加速度計(jì)是測(cè)定物體加速度的儀器.在現(xiàn)在代科技中它已成為導(dǎo)彈,飛機(jī),潛艇或者宇宙飛船制導(dǎo)系統(tǒng)的信息源,如圖所示為應(yīng)變式加速度計(jì),當(dāng)系統(tǒng)加速時(shí),加速度計(jì)中的敏感元件也處于加速狀態(tài),敏感元件下端的滑動(dòng)臂可在滑動(dòng)變阻器R上自由的滑動(dòng),當(dāng)系統(tǒng)加速時(shí),敏感元件發(fā)生位移,并轉(zhuǎn)換成電信號(hào)輸出.
已知敏感元件的質(zhì)量為m,兩側(cè)彈簧的勁度系數(shù)均為k,電源電動(dòng)勢(shì)為E,內(nèi)阻不變,滑動(dòng)變阻器總電阻為R,有效長(zhǎng)度為L(zhǎng),系統(tǒng)靜止時(shí)滑片位于滑動(dòng)變阻器中央,電壓表指針恰好位于表頭刻度盤的中央.求:
(1)系統(tǒng)加速度a與電壓表示數(shù)U的函數(shù)關(guān)系式.
(2)將電壓表的刻度盤改為加速度的示數(shù)后,其刻度是均勻的還是不均勻的?為什么?
(3)若電壓表的指針指向滿刻度的3/4位置,此時(shí)系統(tǒng)處于加速狀態(tài)還是減速狀態(tài)?加速度的值是多大?(設(shè)向右方向?yàn)轱w行器前進(jìn)的方向)
(1)系統(tǒng)靜止時(shí)敏感元件兩端彈簧位于自然狀態(tài),
設(shè)系統(tǒng)以加速度a右加速運(yùn)動(dòng),敏感元件向左移動(dòng)的位移為x,由胡克定律和牛頓第二定律可得:
a=
F
m
=
2kx
m
…①
此時(shí)電壓表的示數(shù)由歐姆定律可得:
U=E
L
2
-x
L

解得:
x=
L
2
-
UL
E

帶入①得:
a=
kL(E-2U)
mE
…②
(2)由上式可知,系統(tǒng)加速度與電壓表示數(shù)之間成一次函數(shù)關(guān)系,凡因變量與自變量間成一次函數(shù)的測(cè)量?jī)x表刻度盤刻度都是均勻的.
(3)當(dāng)電壓表的指針指向滿刻度的
3
4
時(shí),
U=
3E
4
,帶入②得:
a=
kL(E-2U)
mE
=a=
kL(E-2×
3E
4
)
mE
=-
kL
2m

式中負(fù)號(hào)表示加速度方向向左,因此系統(tǒng)在做減速運(yùn)動(dòng).
答:(1)系統(tǒng)加速度a與電壓表示數(shù)U的函數(shù)關(guān)系式a=
kL(E-2U)
mE

(2)由a=
kL(E-2U)
mE
可知,系統(tǒng)加速度與電壓表示數(shù)之間成一次函數(shù)關(guān)系,凡因變量與自變量間成一次函數(shù)的測(cè)量?jī)x表刻度盤刻度都是均勻的
(3)若電壓表的指針指向滿刻度的3/4位置,此時(shí)系統(tǒng)處于減速狀態(tài),加速度的值為a=-
KL
2m
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示,小車在水平面上以a=2m/s2的加速度向左作勻加速直線運(yùn)動(dòng),車廂內(nèi)用OA、OB兩細(xì)線系住小球.球的質(zhì)量m=4kg,細(xì)線OA與豎直方向的夾角為θ=37°,細(xì)線OB水平.(g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)求OA、OB兩線的張力各多大?

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

我國(guó)擁有航空母艦后,有軍事專家預(yù)測(cè)航空母艦上的艦載機(jī)會(huì)用具有優(yōu)異性能的殲-10戰(zhàn)機(jī).殲-10戰(zhàn)機(jī)滿載起飛重量m=19500Kg,其發(fā)動(dòng)機(jī)的推力F=127000N,起飛距離x=500m,起飛時(shí)速v=77m/s,最大速度為2.0馬赫(1馬赫為340m/s).航空母艦飛行甲板長(zhǎng)L=300m,最大航速vm=15m/s.殲-10戰(zhàn)機(jī)在航空母艦上起飛速度和陸地上相同,且起飛過(guò)程可簡(jiǎn)化為勻加速運(yùn)動(dòng),所受阻力大小一樣.現(xiàn)有二種方式助殲-10戰(zhàn)機(jī)起飛,方法一:在航空母艦靜止的情況下,用彈射系統(tǒng)給飛機(jī)以一定的初速度;方法二:起飛前先讓航空母艦沿飛機(jī)起飛方向以最大速度勻速航行,并用彈射系統(tǒng)輔助.求:(所有結(jié)果均保留到整數(shù)位)
(1)殲-10戰(zhàn)機(jī)在陸地上起飛前勻加速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中加速度a的大小和所受阻力f的大。
(2)殲-10戰(zhàn)機(jī)以方法一起飛,彈射系統(tǒng)使飛機(jī)具有的最小速度v1
(3)殲-10戰(zhàn)機(jī)以方法二起飛,彈射系統(tǒng)使飛機(jī)具有的最小速度v2

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:多選題

如圖甲所示,某人正通過(guò)定滑輪將質(zhì)量為m的貨物提升到高處,滑輪的質(zhì)量和摩擦均不計(jì),貨物獲得的加速度a與繩子對(duì)貨物豎直向上的拉力T之間的函數(shù)關(guān)系如圖乙所示.g表示當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮,由圖可以判斷(  )
A.圖象與縱軸的交點(diǎn)M的值aM=g
B.圖象與橫軸的交點(diǎn)N的值TN=mg
C.圖象的斜率等于物體的質(zhì)量m
D.圖象的斜率等于物體質(zhì)量的倒數(shù)
1
m

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在2012年元旦晚會(huì)上,河北雜技團(tuán)表演了雜技“大球扛桿”.在一個(gè)大球上豎立一根直桿,演員在直桿上做了楮彩表演.如閣所示.假設(shè)直桿與大球之間有一壓力傳感器.一個(gè)質(zhì)量為50kg的演員勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)傳感器顯示壓力為600N;演員從直桿最上端由靜止開(kāi)始向下勻加速運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后又勻減速運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間速度減小到零,靜止在距直桿底端
1
3
處.已知在演員向下運(yùn)動(dòng)時(shí)傳感器顯示的最大壓力為700N,最小壓力為500N,直桿長(zhǎng)度為12m,g取10m/S2.求:
(1)直桿的質(zhì)量;
(2)演員下降過(guò)程屮加速、減速的加速度;
(3)演員向下運(yùn)動(dòng)的平均速度.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示,一塊質(zhì)量為M=2kg,長(zhǎng)L=lm的勻質(zhì)木板放在足夠長(zhǎng)的水平桌面上,初始時(shí)速度為零.板的最左端放置一個(gè)質(zhì)量m=lkg的小物塊,小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.2,小物塊上連接一根足夠長(zhǎng)的水平輕質(zhì)細(xì)繩,細(xì)繩跨過(guò)位于桌面邊緣的定滑輪(細(xì)繩與滑輪間的摩擦不計(jì),木板與滑輪之間距離足夠長(zhǎng),g=10m/s2),要求:
(1)若木板被固定,恒力F=4N向下拉繩,求小木塊滑離木板時(shí)的速度大小v1;
(2)若不固定木板,且板與桌面間光滑,某人仍以恒力F=4N向下拉繩,求小木塊滑離木板時(shí)的速度大小v2;
(3)若不固定木板,若板與桌面間有摩擦,某人以恒定速度v=1m/s向下拉繩,為使物塊能從板的右端滑出,求板與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

質(zhì)量為4.0×103kg的汽車,在4.8×103N的水平恒力牽引下,從靜止開(kāi)始沿水平道路做勻加速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)10s前進(jìn)40m,求:
(1)汽車加速度的大;
(2)汽車所受阻力的大小.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

一位同學(xué)家住在24層高樓的頂樓,他想研究一下電梯上升的運(yùn)動(dòng)過(guò)程.乘電梯上樓時(shí)捎帶了一個(gè)質(zhì)量未知的砝碼和一個(gè)量程足夠大的彈簧測(cè)力計(jì),用手提著彈簧測(cè)力計(jì),砝碼懸掛在測(cè)力計(jì)鉤上.電梯從一層開(kāi)始啟動(dòng),中間不間斷,一直到最高層停止.在這個(gè)過(guò)程中,他記錄了彈簧測(cè)力計(jì)在不同時(shí)段內(nèi)的讀數(shù)如下表所示:(取g=10m/s2
時(shí)間t/s彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
電梯啟動(dòng)前50.0
勻加速階段(0-3.0)58.0
勻速階段(3.0-13.0)50.0
勻減速階段(13.0-19.0)46.0
19.0以后50.0
根據(jù)表中數(shù)據(jù)求;(1)砝碼的質(zhì)量;(2)電梯在加速階段的加速度大。
(3)電梯勻速上升時(shí)的速度大;(4)該同學(xué)居住的房間距一層地面的高度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案