分析 物體和斜面均處于平衡狀態(tài),合力均為零,可以看成整體.由平衡條件求地面對斜面體的支持力以及摩擦力.也可以先隔離物體,求出斜面對物體的支持力和摩擦力,再對斜面研究,由平衡條件求解地面對斜面體的支持力以及摩擦力.
解答 解:整體法:以整體為研究對象,分析受力情況:總重力(m+m0)g、地面的支持力N.
則由平衡條件可知:
地面對斜面的支持力 N=(m+m0)g,摩擦力 f=0.
隔離法:以物體為研究對象,受力如圖(左).由平衡條件得:
f′=mgsinα
N′=mgcosα
由牛頓第三定律得:N=N′=mgcosα,f=f′=mgsinα
假設(shè)地面對斜面的摩擦力向左,大小為f1.再隔離斜面研究,分析其受力如圖(右).
由平衡條件有:
豎直方向上有:N1=m0g+Ncosα+fsinα=m0g+mgcosαcosα+mgsinαsinα=(m+m0)g
水平方向上有:f1=Nsinα+fcosα=mgcosαsinα+mgsinαcosα=0
答:物體下滑過程中,地面對斜面體的支持力為(m+m0)g,摩擦力為0.
點評 本題的關(guān)鍵是掌握隔離法和整體法.當(dāng)兩個物體的加速度都為零,可以運用整體法研究,比較簡便.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電磁打點計時器要接在4~6V的低壓交流電源上 | |
B. | 使用電火花打點計時器要接在4~6V的低壓交流電源上 | |
C. | 使用電磁打點計時器時紙帶應(yīng)穿過限位孔,并置于復(fù)寫紙的上方 | |
D. | 不管是電火花計時器還是電磁打點計時器,都是要先接通電源,后釋放紙帶 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在第2小時末,甲乙兩車相距60km | |
B. | 在第2小時末,乙車改變運動方向 | |
C. | 在第4小時末,甲乙兩車相遇 | |
D. | 在前4小時內(nèi),乙車運動加速度的大小總比甲車的大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.15W | B. | 0.2W | C. | 0.3W | D. | 0.6W |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電壓表的示數(shù)和電壓表的示數(shù)均變大 | |
B. | 電壓表的示數(shù)變小,和電壓表的示數(shù)變大 | |
C. | 電壓表的示數(shù)變化量大于電壓表的示數(shù)變化量 | |
D. | 電壓表的示數(shù)變化量小于電壓表的示數(shù)變化量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | g,g | B. | 1.6g,0 | C. | 0.6g,0 | D. | 0,$\frac{8}{3}$g |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 因為甲同學(xué)用兩只手用力拉直細(xì)繩,所以乙同學(xué)需很大的力才能推動細(xì)繩 | |
B. | 根據(jù)力的合成與分解原理可知,乙同學(xué)只要輕輕用力沿著同繩垂直的方向推細(xì)繩,細(xì)繩就會發(fā)生彎曲 | |
C. | 根據(jù)實踐經(jīng)驗可知,乙同學(xué)不需用太大的力,就能使細(xì)繩發(fā)生彎曲 | |
D. | 以上說法都不對 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | I變小 | B. | U變小 | ||
C. | 電源的效率變低 | D. | 電源的輸出功率變小 |
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