【題目】如圖所示，一根質(zhì)量為m的金屬棒AC用軟線懸掛在磁感應強度為B的勻強磁場中，通入A→C方向的電流時，懸線張力不為零，欲使懸線張力為零，可以采用的辦法是

A. 不改變電流和磁場方向，適當增大電流

B. 只改變電流方向，并適當減小電流

C. 不改變磁場和電流方向，適當減小磁感應強度

D. 同時改變磁場和電流方向，并適當減小磁感應強度

【答案】A

【解析】對導體棒，由平衡知識可知T+F安=mg；若不改變電流和磁場方向，適當增大電流，可增大安培力，能使懸線張力為零．故A正確；只改變電流方向，金屬棒所受安培力方向向下，懸線張力一定不為零．故B錯誤；不改變磁場和電流方向，適當減小磁感應強度，則安培力減小，懸線張力一定不為零．故C錯誤；同時改變磁場和電流方向，安培力的方向不變，但適當減小磁感應強度會使安培力減小，懸線張力一定不為零．故D錯誤；故選A.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質(zhì)量為m=1kg的物體置于傾角為θ=30°的固定且足夠長的光滑斜面上，對物體施以平行于斜面向上的拉力F，t1=5s時撤去拉力，物體撤去拉力前運動的v﹣t圖象如圖乙所示．試求：（g取10m/s2）

（1）拉力F的大小
（2）物體在11s內(nèi)的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于力的說法中，正確的是（ ）

A. 只有相互接觸的物體才可能產(chǎn)生力的作用 B. 力的作用效果一定是使物體運動

C. 力不能離開物體而獨立存在 D. 只要有一個物體就能產(chǎn)生力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，用“碰撞實驗器”可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關(guān)系：

先安裝好實驗裝置，在地上鋪一張白紙，白紙上鋪放復寫紙，記下重垂線所指的位置O。接下來的實驗步驟如下：

步驟1：不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上。重復多次，用盡可能小的圓，把小球的所有落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置；

步驟2：把小球2放在斜槽前端邊緣位置B，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞，重復多次，并使用與步驟1同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置；

步驟3：用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置M、P、N離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度。

（1）對于上述實驗操作，下列說法正確的是________。

A．應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下

B．斜槽軌道必須光滑

C．斜槽軌道末端必須水平

D．小球1質(zhì)量應大于小球2的質(zhì)量

（2）上述實驗除需測量線段OM、OP、ON的長度外，還需要測量的物理量有________。

A．A、B兩點間的高度差h1

B．B點離地面的高度h2

C．小球1和小球2的質(zhì)量m1、m2

D．小球1和小球2的半徑r

（3）當所測物理量滿足表達式__________________________(用所測物理量的字母表示)時，即說明兩球碰撞遵守動量守恒定律。如果還滿足表達式_______________________(用所測物理量的字母表示)時，即說明兩球碰撞時無機械能損失。

（4）完成上述實驗后，某實驗小組對上述裝置進行了改造，如圖2所示。在水平槽末端與水平地面間放置了一個斜面，斜面的頂點與水平槽等高且無縫連接。使小球1仍從斜槽上A點由靜止?jié)L下，重復實驗步驟1和2的操作，得到兩球落在斜面上的平均落點M′、P′、N′。用刻度尺測量斜面頂點到M′、P′、N′三點的距離分別為 ， 、 。則驗證兩球碰撞過程中動量守恒的表達式為________________________________(用所測物理量的字母表示)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學不小心將課桌邊緣的橡皮擦碰了，使其掉到地上，課桌高度為h=0.8m，假設橡皮擦在課桌邊緣無初速度下落，空氣阻力不計，取g=10m/s2 ， 則：
（1）橡皮擦落到地面的速度多大？
（2）橡皮擦下落到地面所用的時間是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩位同學分別在塔的不同高度，用兩個輕重不同的球做自由落體運動實驗，已知甲球重力是乙球重力的兩倍，釋放甲球處的高度是釋放乙球處高度的兩倍，不計空氣阻力，則（　�。�

A.甲、乙兩球下落的加速度相等B.甲球下落的加速度是乙球的2倍

C.甲、乙兩球落地時的速度相等D.甲、乙兩球各下落1s時的速度相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于曲線運動的速度，下列說法正確的是（　�。�

A.速度的大小與方向都在時刻變化

B.速度的大小不斷發(fā)生變化，速度的方向不一定發(fā)生變化

C.速度的方向不斷發(fā)生變化，速度的大小不一定發(fā)生變化

D.以上說法均不對

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根長度為L的直導體棒中通以大小為I的電流，靜止放在導軌上，垂直于導體棒的勻強磁場的磁感應強度為B，B的方向與豎直方向成θ角。下列說法中正確：

A. 導體棒受到磁場力大小為BIL

B. 導體棒對軌道壓力大小為mg－BILcosθ

C. 導體棒受到導軌摩擦力為μ(mg－BILsinθ)

D. 導體棒受到導軌摩擦力為BILcosθ

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質(zhì)量M=1 kg的薄木板靜止在水平面上，質(zhì)量m=1 kg的鐵塊靜止在木板的右端，可視為質(zhì)點。設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取g=10 m/s2。現(xiàn)給鐵塊施加一個水平向左的力F。

（1）若力F從零開始逐漸增加，且鐵塊始終在木板上沒有掉下來，鐵塊受到的摩擦力f隨力F大小變化的圖象如圖乙所示，求木板與水平面間的動摩擦因數(shù)μ1和鐵塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ2；

（2）在第（1）問的基礎(chǔ)上，若力F為恒力4 N，作用1 s后撤去F，最終發(fā)現(xiàn)鐵塊恰好能運動到木板的左端，求木板的長度L。

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