物理課上，老師做了一個“神奇”的實驗：將1米長的銅管豎直放置，一磁性很強(qiáng)的磁鐵從上管口由靜止釋放，觀察到磁鐵用較長時間才從下管口落出，如圖所示．對于這個實驗現(xiàn)象同學(xué)們經(jīng)分析討論做出相關(guān)的判斷，你認(rèn)為正確的是（下落過程中不計空氣阻力，磁鐵也沒有與管壁接觸）（　�。�
A．如果磁鐵的磁性足夠強(qiáng)，磁鐵會停留在銅管中，永遠(yuǎn)不落下來
B．如果磁鐵的磁性足夠強(qiáng)，磁鐵在銅管中運(yùn)動時間更長，但一定會落下來
C．磁鐵在銅管中運(yùn)動的過程中，由于不計空氣阻力，所以機(jī)械能守恒
D．如果將銅管換成塑料管，磁鐵從塑料管中出來也會用較長時間
精英家教網(wǎng)
A、如果磁鐵的磁性足夠強(qiáng)，磁鐵在銅管中運(yùn)動受到阻力更大，原因：當(dāng)磁鐵運(yùn)動時才會導(dǎo)致鋼管的磁通量發(fā)生變化，才出現(xiàn)感應(yīng)磁場阻礙原磁場的變化，所以運(yùn)動時間變長，但一定會落下，故A錯誤，B正確；
C、磁鐵在銅管中運(yùn)動的過程中，雖不計空氣阻力，但在過程中，出現(xiàn)安培力作功產(chǎn)生熱能，所以機(jī)械能不守恒，故C錯誤；
D、如果將銅管換成塑料管，磁鐵不會受到安培力阻力，因此出來的時間不變，故D錯誤；
故選：B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”．如圖所示，她把一個帶鐵芯的線圈、開關(guān)和電源用導(dǎo)終連接起來后，將一金屬套環(huán)置于線圈上，且使鐵芯穿過套環(huán)．閉合開關(guān)的瞬間，套環(huán)立刻跳起．某同學(xué)另找來器材再探究此實驗．他連接好電路，經(jīng)重復(fù)試驗，線圈上的套環(huán)均末動．對比老師演示的實驗，下列四個選項中，導(dǎo)致套環(huán)未動的原因可能是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”．如圖，她把一個帶鐵芯的線圈I、開關(guān)S和電源用導(dǎo)終連接起來后．將一金屬套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)．閉合開關(guān)S的瞬間，套環(huán)立刻跳起．某司學(xué)另找來器材再探究此實驗．他連接好電路，經(jīng)重復(fù)試驗，線圈上的套環(huán)均末動．對比老師演示的實驗，下列四個選項中，導(dǎo)致套環(huán)未動的原因可能是（　　）
A、線圈接在了直流電源上．B、電源電壓過高．C、所選線圈的匝數(shù)過多D、所用套環(huán)是塑料的

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)物理課上，老師做了一個“神奇”的實驗：將1米長的銅管豎直放置，一磁性很強(qiáng)的磁鐵從上管口由靜止釋放，觀察到磁鐵用較長時間才從下管口落出，如圖所示．對于這個實驗現(xiàn)象同學(xué)們經(jīng)分析討論做出相關(guān)的判斷，你認(rèn)為正確的是（下落過程中不計空氣阻力，磁鐵也沒有與管壁接觸）（　　）
A、如果磁鐵的磁性足夠強(qiáng)，磁鐵會停留在銅管中，永遠(yuǎn)不落下來B、如果磁鐵的磁性足夠強(qiáng)，磁鐵在銅管中運(yùn)動時間更長，但一定會落下來C、磁鐵在銅管中運(yùn)動的過程中，由于不計空氣阻力，所以機(jī)械能守恒D、如果將銅管換成塑料管，磁鐵從塑料管中出來也會用較長時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”．如圖，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來后，將一金屬環(huán)套置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)．閉合開關(guān)S的瞬間，套環(huán)立刻跳起．某同學(xué)另找來器材再探究此實驗．他連接好電路，經(jīng)重復(fù)試驗，線圈上的套環(huán)僅顫動一下，并不跳起．對比老師的演示實驗，下列四個選項中，導(dǎo)致套環(huán)未跳動的原因可能是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）用多用電表測電阻和電壓時，下列操作中正確的是
 

A．測量前檢查表針是否停在左端的“0”位置，如不在則要進(jìn)行歐姆調(diào)零
B．用R×100Ω檔測電阻時如果指針偏轉(zhuǎn)太小，應(yīng)改用R×10Ω檔，調(diào)零后再測
C．測量未知的直流電源兩端電壓時，應(yīng)先用大量程再逐漸減小到合適的量程
D．多用電表用完后，應(yīng)將選擇開關(guān)撥到“OFF”檔或交流電壓的最高檔
（2）物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”．如圖，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來后，將一鋁質(zhì)套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)．閉合開關(guān)S的瞬間，套環(huán)立刻跳起．
某同學(xué)另找來器材再探究此實驗．他連接好電路，并將線圈上端與電源正極相連，經(jīng)重復(fù)試驗，置于線圈上的套環(huán)未動．對比老師演示的實驗，下列四個選項中，導(dǎo)致套環(huán)未動的原因可能是
 

A．線圈接在了直流電源上            B．線圈與電源的正、負(fù)極接反了
C．所選線圈的匝數(shù)過多              D．所用套環(huán)的材料與老師的不同．

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