某校學(xué)習(xí)興趣小組在研究“探索小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),圖是某次實(shí)驗(yàn)得出的紙帶,所用電源的頻率為50HZ,舍去前面比較密集的點(diǎn),從0點(diǎn)開始,每5個(gè)連續(xù)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),標(biāo)以1、2、3……。各計(jì)數(shù)點(diǎn)與0計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離依次為d1=3cm,d2=7.5cm,d3=13.5cm,則:
(1)物體做 運(yùn)動(dòng),理由是 ;
(2)物體通過1計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度1= m/s;
(3)物體運(yùn)動(dòng)的加速度為a = m/s2.
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科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年安徽渦陽第四中學(xué)高一上期質(zhì)量檢測物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(12分)如圖所示,質(zhì)量為m=2kg的物體A底部連接在豎直輕彈簧B的一端,彈簧B的另一端固定于水平面上,勁度系數(shù)為k1=200N/m。用細(xì)繩跨過定滑輪將物體A與另一根勁度系數(shù)為k2的輕彈簧C連接,此時(shí)A上端輕繩恰好豎直伸直。當(dāng)彈簧C處在水平位置且未發(fā)生形變時(shí),其右端點(diǎn)位于a位置。將彈簧C的右端點(diǎn)沿水平方向緩慢拉到b位置時(shí),彈簧B對物體A的拉力大小恰好等于A的重力。已知ab=40cm,求:
(1)當(dāng)彈簧C處在水平位置且未發(fā)生形變時(shí),彈簧B的形變大小。
(2)該過程中物體A上升的高度為多少?勁度系數(shù)k2是多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于質(zhì)點(diǎn)和重心,下列說法正確的是
A.只有體積小的物體,才能看作質(zhì)點(diǎn) |
B.乒乓球比賽中,接球和發(fā)球時(shí)運(yùn)動(dòng)員可以把乒乓球看作質(zhì)點(diǎn) |
C.形狀規(guī)則的物體的重心位置不一定在物體上 |
D.形狀規(guī)則和質(zhì)量分布均勻的物體的重心位置一定在物體上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
某物體在水平面上向正南方向運(yùn)動(dòng)了20m,然后又向正北方向運(yùn)動(dòng)了30m,對于這一過程,下列說法正確的是( )
A.物體的位移大小是50m,方向由南向北 |
B.物體的路程是10m |
C.物體的位移大小是10m,方向向北 |
D.物體的位移大小是10m,方向向南 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用交流電源的頻率是50Hz,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在小車拖動(dòng)的紙帶上打下一系列點(diǎn)跡,以此記錄小車的運(yùn)動(dòng)情況。
(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期是 s。
(2)圖為某次實(shí)驗(yàn)打出的一條紙帶,其中1、2、3、4為依次選中的計(jì)數(shù)點(diǎn)(各相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)點(diǎn)跡)。根據(jù)圖中標(biāo)出的數(shù)據(jù)可知,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打出計(jì)數(shù)點(diǎn)2時(shí)小車的速度大小為 m/s,小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度大小為 m/s2。(計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
在豎直向下、電場強(qiáng)度為E的勻強(qiáng)電場中,一個(gè)質(zhì)量為m的帶電液滴,沿著水平方向直線運(yùn)動(dòng),則該液滴帶_____電,電荷量大小為_______。
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
一只質(zhì)量為1kg的小球,從距水平地面5m高的點(diǎn)以8m/s的初速度水平拋出.不計(jì)空氣阻力,取重力加速度g=10m/s2.求:
(1)小球剛拋出時(shí)相對于水平地面的重力勢能;
(2)小球在空中飛行的時(shí)間;
(3)小球拋出的水平距離.
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
根據(jù)速度定義式v=,當(dāng)Δt極短時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了下列哪種物理方法( )
A.微元法 | B.假設(shè)法 | C.控制變量法 | D.極限的思想方法 |
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