分析 (1)根據(jù)機(jī)械能守恒定律求出線框剛進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)的速度,由E=BLv即可求解線框中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大。
(2)cd間的電勢(shì)差即為電源的路端電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓與電阻成正比易求出;
(3)此時(shí)線框加速度恰好為零,線框所受的安培力與重力平衡,推導(dǎo)出安培力表達(dá)式,由平衡條件即可求解線框電阻;
解答 解:(1)根據(jù)機(jī)械能守恒定律$mgh=\frac{1}{2}m{v}_{\;}^{2}$
解得$v=\sqrt{2gh}=\sqrt{2×10×5}m/s=10m/s$
感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E=BLv=1×1×10=10V
(2)設(shè)線框電阻為R,則cd兩點(diǎn)間的電勢(shì)差大小為:
${U}_{cd}^{\;}=\frac{3}{4}E=\frac{3}{4}×10V=7.5V$
(3)線框中電流$I=\frac{E}{R}$
線框cd邊所受安培力$F=BIL=B•\frac{BLv}{R}•L=\frac{{B}_{\;}^{2}{L}_{\;}^{2}v}{R}$
加速度為0,所以合力為0,則$mg=\frac{{B}_{\;}^{2}{L}_{\;}^{2}v}{R}$
得$R=\frac{{B}_{\;}^{2}{L}_{\;}^{2}v}{mg}=\frac{{1}_{\;}^{2}×{1}_{\;}^{2}×10}{1×10}Ω=1Ω$
答:(1)線框中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小為10V;
(2)cd兩點(diǎn)間的電勢(shì)差大小為7.5V;
(3)若線框此時(shí)加速度等于0,則線框電阻應(yīng)該變?yōu)?歐姆
點(diǎn)評(píng) 本題電磁感應(yīng)與力學(xué)、電路知識(shí)的綜合,注意區(qū)分cd電壓是外電壓還是內(nèi)電壓.安培力與速度的關(guān)系要會(huì)推導(dǎo).
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | T=2s時(shí)擺長(zhǎng)為lm | B. | T=2s時(shí)擺長(zhǎng)為0.994m | ||
C. | 擺球半徑為0.006m | D. | 當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?.80m/s2 | ||
E. | 當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?.86m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A物體相左勻速運(yùn)動(dòng) | B. | A物體相左加速運(yùn)動(dòng) | ||
C. | A物體對(duì)桌面的摩擦力將變小 | D. | 彈簧秤讀數(shù)立即變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志,物體的溫度越高,物體內(nèi)分子的平均動(dòng)能越大 | |
B. | 布朗運(yùn)動(dòng)是指在顯微鏡下觀察到的組成懸浮顆粒的固體分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
C. | 分子勢(shì)能與分子間距離有關(guān),是物體內(nèi)能的一部分 | |
D. | 為了增加物體的內(nèi)能,必須對(duì)物體做功或向它傳遞熱量 | |
E. | 物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能也是其內(nèi)能的一部分 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 壓強(qiáng)是由氣體的重力產(chǎn)生的 | |
B. | 氣體溫度不變,壓強(qiáng)可能增大 | |
C. | 氣體分子平均動(dòng)能增大,體積減小,壓強(qiáng)一定增大 | |
D. | 壓強(qiáng)與體積成反比 | |
E. | 單位體積分子數(shù)增多,氣體的壓強(qiáng)可能減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在第8 s末相對(duì)于起點(diǎn)的位移最大 | |
B. | 在第6 s末相對(duì)于起點(diǎn)的位移最大 | |
C. | 在2 s末到4 s末時(shí)間內(nèi)的加速度最大 | |
D. | 4 s-6 s內(nèi)與6 s-8 s內(nèi)相比較,加速度大小相等方向相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B運(yùn)動(dòng)的時(shí)間可能等于A | |
B. | 在途中B始終在A的前方 | |
C. | 在途中任一時(shí)刻兩物體的速度不可能相同 | |
D. | 在途中任一時(shí)刻兩物體的加速度不可能相同 |
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