4.如圖所示,物體A、B的質(zhì)量mA=8kg,mB=6kg,A與B、B與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ=0.3,在外力F作用下,A和B一起勻速運(yùn)動(dòng),則地面對(duì)B的摩擦力的大小是42N; A對(duì)B的摩擦力的大小和方向分別是21N,方向向右.(g取10m/s2

分析 根據(jù)整體與隔離來分別進(jìn)行受力分析,依據(jù)牛頓第二定律,與摩擦力的方向,即可求解.

解答 解:因?yàn)锳、B一起在地面上運(yùn)動(dòng),所以A與B間是靜摩擦力,而B與地面間是滑動(dòng)摩擦力,所以有:
F地B=μ(mA+mB)g=0.3×(6+8)×10N=42N
F地B的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反,即向左.
整體受力分析知F=F地B=42N,
對(duì)A物體有FT-FBA=0,
其中FT為繩的拉力,大小為FT=$\frac{F}{2}$=21N,
解得:FBA=21N,方向向左,
A對(duì)B的摩擦力大小為FAB=FBA=21N,方向向右.
故答案為:42N,21,方向向右.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于摩擦力的分析,首先要明確物體受到的是滑動(dòng)摩擦力還是靜摩擦力,然后才能根據(jù)各自的性質(zhì)進(jìn)行分析運(yùn)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

15.一小車在軌道上做勻加速直線運(yùn)動(dòng),某同學(xué)利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置來測定小車的加速度大小.他在軌道上的B處固定一光電門,將連接小車的細(xì)線跨過滑輪系住小鉤碼,在A點(diǎn)由靜止釋放小車,通過光電門連接的計(jì)時(shí)器測出小車上擋光片通過光電門的時(shí)間為△t=0.5×10-2s.
(1)已知擋光片的寬度為d=0.5×10-2m,則小車過B點(diǎn)的瞬時(shí)速度VB=1m/s.
(2)小車由A運(yùn)動(dòng)到B的平均速度V=0.5m/s.
(3)用直尺測出A、B之間的距離為L=0.5m,則小車由A運(yùn)動(dòng)到B的時(shí)間t=1s.
(4)小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=1m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.(1)我們已經(jīng)知道,物體的加速度(a)同時(shí)跟合外力(F)和質(zhì)量(M)兩個(gè)因素有關(guān).要研究這三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系的思想方法是控制變量法.
(2)為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力,應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量.(選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”)
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上的點(diǎn)計(jì)算出小車的加速度.某次實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的紙帶如圖所示.A、B、C、D、E、F、G和H為八個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔均為0.1s,根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù)知小車的加速度為0.3 m/s2;該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù),繪出的a-F圖象如圖所示.請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)圖象分析,他在實(shí)驗(yàn)中漏掉的步驟是未平衡摩擦力.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.下列說法正確的是( 。
A.橫波在介質(zhì)中的傳播速度由介質(zhì)本身的性質(zhì)決定
B.在山腳下走時(shí)準(zhǔn)確的擺鐘移到高山上走時(shí)將變快
C.在光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中,若只將入射光由綠光改為紫光,則條紋間隔變窄
D.紅光由空氣進(jìn)入水中,波長變長,顏色不變
E.機(jī)械波和電磁波都能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,水平桌面上的輕質(zhì)彈簧一端固定,另一端與小物塊相連.彈簧處于自然長度時(shí)物塊位于O點(diǎn)(圖中未標(biāo)出).物塊的質(zhì)量為m,AB間的距離為a,物塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.現(xiàn)用水平向右的力將物塊從O點(diǎn)緩慢拉至A點(diǎn),拉力做的功為W.撤去拉力后物塊由靜止向左運(yùn)動(dòng),經(jīng)O點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)時(shí)速度減小為零,重力加速度為g.則上述過程中( 。
A.O點(diǎn)可能在AB的中點(diǎn)
B.O點(diǎn)可能在AB的中點(diǎn)的右側(cè)
C.物塊在B點(diǎn)時(shí),彈簧的彈性勢能大于W-$\frac{3}{2}$μmga
D.物塊動(dòng)能最大時(shí),彈簧的彈性勢能可能小于物塊在B點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢能

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.(多選題)如圖所示,粗糙的水平地面上有三塊材料完全相同的木塊A、B、C,質(zhì)量均為m,B、C之間用輕質(zhì)細(xì)繩連接.現(xiàn)用一水平恒力F作用在C上,三者開始一起做勻加速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過程中把一塊橡皮泥粘在某一塊上面,系統(tǒng)仍加速運(yùn)動(dòng),且始終沒有相對(duì)滑動(dòng).則在粘上橡皮泥并達(dá)到穩(wěn)定后,下列說法正確的是( 。
A.無論粘在哪個(gè)木塊上面,系統(tǒng)加速度都將減小
B.若粘在C木塊上面,繩的拉力和A、B間摩擦力都減小
C.若粘在B木塊上面,繩的拉力增大,A、B間摩擦力增大
D.若粘在A木塊上面,繩的拉力減小,A、B間摩擦力不變

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖是某實(shí)驗(yàn)小組為了定性探究平行板電容器的電容與其結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系裝置圖.充電后與電源斷開的平行板電容器的A板與靜電計(jì)相連,B板和靜電計(jì)金屬殼都接地,A板通過絕緣柄固定在鐵架臺(tái)上,人手通過絕緣柄控制B板的移動(dòng).請(qǐng)回答下列問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是C
A.理想實(shí)驗(yàn)法    B.等效替代法   C.控制變量法     D.建立物理模型法
(2)在該實(shí)驗(yàn)中,靜電計(jì)的作用是B
A.測定該電容器的電荷量        B.測定該電容器兩極的電勢差
C.測定該電容器的電容          D.測定A、B兩板之間的電場強(qiáng)度
(3)在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是A
A.甲圖中的手水平向左移動(dòng)時(shí),靜電計(jì)指針的張角變大
B.乙圖中的手豎直向上移動(dòng)時(shí),靜電計(jì)指針的張角變小
C.丙圖中的手不動(dòng),而向兩板間插入陶瓷片時(shí),靜電計(jì)指針的張角變大
D.丙圖中的手不動(dòng),而向兩板間插入金屬板時(shí),靜電計(jì)指針的張角不變.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.在日常生活和生產(chǎn)中,常用傳送帶運(yùn)送物體.如圖所示,一水平傳送帶以v=2.0m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng),現(xiàn)把小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))無初速地輕放在傳送帶的左端A處,經(jīng)過一段時(shí)間,小物塊到達(dá)傳送帶的右端B處.A、B間距離L=6.0m,小物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.10,取重力加速度g=10m/s2

(1)求小物塊從A運(yùn)動(dòng)到B所用的時(shí)間t;
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案,使小物塊在傳送帶上從A運(yùn)動(dòng)到B所用的時(shí)間縮短0.5s,并通過計(jì)算確定方案中所涉及物理量的數(shù)值.(設(shè)計(jì)一種方案即可)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場的重要物理概念,磁場的基本性質(zhì)是對(duì)電流有磁場力的作用,則關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小,下列說法中正確的是( 。
A.一小段通電直導(dǎo)線,在磁場某處受的力越大,該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度越大
B.一小段通電直導(dǎo)線,在磁場某處受的力為零,該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度一定也為零
C.勻強(qiáng)磁場中沿磁感線方向磁感應(yīng)強(qiáng)度逐漸減小
D.磁感線較密處,磁感應(yīng)強(qiáng)度較大;磁感線較疏處,磁感應(yīng)強(qiáng)度較小

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同步練習(xí)冊(cè)答案