如圖所示,質(zhì)量為M、傾角為α的斜面體(斜面光滑且足夠長)放在粗糙的水平地面上,底部與地面的動摩擦因數(shù)為μ,斜面頂端與勁度系數(shù)為k、自然長度為l的輕質(zhì)彈簧相連,彈簧的另一端連接著質(zhì)量為m的物塊。壓縮彈簧使其長度為時將物塊由靜止開始釋放,且物塊在以后的運動中,斜面體始終處于靜止狀態(tài)。重力加速度為。
(1)求物塊處于平衡位置時彈簧的長度;
(2)選物塊的平衡位置為坐標原點,沿斜面向下為正方向建立坐標軸,用x表示物塊相對于平衡位置的位移,證明物塊做簡諧運動;
(3)求彈簧的最大伸長量;
(4)為使斜面始終處于靜止狀態(tài),動摩擦因數(shù)μ應(yīng)滿足什么條件(假設(shè)滑動摩擦力等于最大靜摩擦力)?
科目:高中物理 來源: 題型:
A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 | ||||
B、根據(jù)速度定義式v=
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C、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗應(yīng)用了控制變量法 | ||||
D、在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、物體在5秒時指的是物體在5秒末時,指的是時刻 | B、物體在5秒內(nèi)指的是物體在4秒末到5秒末這1秒的時間 | C、物體在第5秒內(nèi)指的是物體在4秒末到5秒末這1秒的時間 | D、第4秒末就是第5秒初,指的是時刻 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、10m/s | B、54km/h | C、-20m/s | D、0.72km/min |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
如圖所示,一個質(zhì)量為m,頂角為的直角劈和一個質(zhì)量為M的長方形木塊,夾在兩豎直墻之間,不計摩擦,則M對左墻壓力的大小為___________
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于力學單位制,下列說法正確的是
A.kg、m、s都是基本單位 |
B.kg、m/s、N都是導(dǎo)出單位 |
C.在國際單位制中,質(zhì)量的單位可以是kg,也可以是g |
D.只有在國際單位制中,牛頓第二定律的表達式才是F=ma |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,水平地面上一個質(zhì)量M="4.0" kg、長度L="2.0" m的木板,在F="8.0" N的水平拉力作用下,以v0="2.0" m/s的速度向右做勻速直線運動.某時刻將質(zhì)量m="l.0" kg的物塊(物塊可視為質(zhì)點)輕放在木板最右端。
(1)若物塊與木板間無摩擦,求木板的加速度及物塊離開木板所需的時間;
(2)若物塊與木板間有摩擦,且物塊與木板間的動摩擦因數(shù)和木板與地面間的動摩擦因數(shù)相等,求將物塊放在木板上后,經(jīng)過多長時間木板停止運動。(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(15分)如圖所示,質(zhì)量M=1kg的木板靜止在粗糙的水平地面上,木板與地面間的動摩擦因數(shù),在木板的左端放置一個質(zhì)量為m=1kg,大小可忽略的鐵塊,鐵塊與木板間的動摩擦因數(shù),取g=10m/s2,試求:
(1)若木板長L=1m,在鐵塊上加一個水平向右的恒力F=8N,經(jīng)過多長時間鐵塊運動到木板右端
(2)若在鐵塊上加一個大小從零開始均勻增加的水平向右的力F,通過分析和計算后,請在圖中畫出鐵塊受到木板的摩擦力隨拉力F大小變化的圖像。(設(shè)木板足夠長)
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
如圖所示,一質(zhì)量不計的輕質(zhì)彈簧豎立在地面上,彈簧的上端與盒子A連接在一起,下端固定在地面上。盒子內(nèi)裝一個光滑小球,盒子內(nèi)腔為正方體,一直徑略小于此正方體邊長的金屬圓球B恰好能放在盒內(nèi),已知彈簧的勁度系數(shù)k=400N/m,A和B的質(zhì)量均為2kg,將A向上提高使彈簧從自由長度開始伸長10cm后,從靜止釋放,不計空氣阻力,A和B一起做豎直方向的簡諧運動。取g = 10m/s2。已知彈簧處在彈性限度內(nèi),對于同一彈簧,其彈性勢能只決定于其形變的大小。試求:
(1)在平衡位置時彈簧的壓縮量和盒子A的振幅;
(2)盒子A運動到最高點時,A對B的作用力方向(不要求寫出判斷的理由);
(3)小球B的最大速度。
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