運(yùn)動(dòng)學(xué)中有人認(rèn)為引入“加速度的變化率”沒(méi)有必要,然而現(xiàn)在有人指出“加速度的變化率”能引起人的心理效應(yīng),車(chē)輛的平穩(wěn)加速(即加速度基本不變)使人感到舒服,否則人感到不舒服,關(guān)于“加速度的變化率”,下列說(shuō)法正確的是
A.從運(yùn)動(dòng)學(xué)角度的定義,“加速度的變化率”的單位應(yīng)是m/s3 |
B.加速度的變化率為0的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng) |
C.若加速度與速度同方向,如圖所示的a-t圖像,表示的是物體的速度在減小 |
D.若加速度與速度同方向,如圖所示的a-t圖像,已知物體在t=0時(shí)速度為5m/s,則2s末的速度大小為8m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:038
(上海卷壓軸題)一水平放置的圓盤(pán)繞豎直固定軸轉(zhuǎn)動(dòng),在圓盤(pán)上沿半徑開(kāi)有一條寬度為2mm的均勻狹縫,將激光器與傳感器上下對(duì)準(zhǔn),使二者間連線與轉(zhuǎn)動(dòng)軸平行,分別置于圓盤(pán)的上下兩側(cè),且可以同步地沿圓盤(pán)半徑方向勻速移動(dòng),激光器連續(xù)向下發(fā)射激光束,在圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)狹縫經(jīng)過(guò)激光器與傳感器之間時(shí),傳感器接收到一個(gè)激光信號(hào),并將其輸入計(jì)算機(jī),經(jīng)處理后畫(huà)出相應(yīng)圖線.圖(a)為該裝置示意圖,圖(b)為所接收的光信號(hào)隨時(shí)間變化的圖線,橫坐標(biāo)表示時(shí)間,縱坐標(biāo)表示接收到的激光信號(hào)強(qiáng)度,圖中,.
(1)利用圖(b)中的數(shù)據(jù)求1s時(shí)圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度;
(2)說(shuō)明激光器和傳感器沿半徑移動(dòng)的方向;
(3)求圖(b)中第三個(gè)激光信號(hào)的寬度.
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科目:高中物理 來(lái)源:課標(biāo)綜合版 高考模擬題 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源:課標(biāo)綜合版 高考模擬題 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
下列說(shuō)法正確的是( )
A.平均速度即為速度的平均值 | B.瞬時(shí)速率是指瞬時(shí)速度的大小 |
C.火車(chē)以v經(jīng)過(guò)某一段路,v是指瞬時(shí)速度 | D.子彈以v從槍口射出,v是平均速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖甲所示,一個(gè)物體放在粗糙的水平地面上.從t=0時(shí)刻起,物體在水平向右的力F作用下由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng).在0到t0時(shí)間內(nèi)物體的加速度a隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖乙所示.則
A.在0到t0時(shí)間內(nèi),物體速度逐漸變小 |
B.在t0時(shí)刻,物體速度增加到最大值 |
C.在0到t0時(shí)間內(nèi),物體做直線運(yùn)動(dòng) |
D.在0到t0時(shí)間內(nèi),物體的速度保持不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
在研究下列運(yùn)動(dòng)時(shí),能把研究對(duì)象看作質(zhì)點(diǎn)的是
A.在空中做翻轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的體操運(yùn)動(dòng)員 |
B.自行車(chē)車(chē)輪的旋轉(zhuǎn) |
C.一架波音747客機(jī)從南京到上海飛行的時(shí)間 |
D.研究一列火車(chē)通過(guò)長(zhǎng)江大橋所需的時(shí)間 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的描述可能的是( )
A.速度變化越來(lái)越快,加速度越來(lái)越小 |
B.速度變化的方向?yàn)檎,加速度的方向(yàn)樨?fù) |
C.速度的變化率很大,而加速度很小 |
D.加速度越來(lái)越大,而速度越來(lái)越小 |
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