如圖所示，光滑半圓形軌道MNP豎直固定在水平面上，直徑MP垂直于水平面，軌道半徑R＝0.5 m．質(zhì)量為m1的小球A靜止于軌道最低點(diǎn)M，質(zhì)量為m2的小球B用長度為2R的細(xì)線懸掛于軌道最高點(diǎn)P．現(xiàn)將小球B向左拉起，使細(xì)線水平，以豎直向下的速度v0＝4 m/s釋放小球B，小球B與小球A碰后粘在一起恰能沿半圓形軌道運(yùn)動到P點(diǎn)．兩球可視為質(zhì)點(diǎn)，g＝10 m/s2．試求

①B球與A球相碰前的速度大小；

②A、B兩球的質(zhì)量之比m1∶m2．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：038

如圖所示，質(zhì)量為M的天車靜止在光滑水平軌道上，下面用長為L的細(xì)線懸掛著質(zhì)量為m的沙箱．一顆質(zhì)量為的子彈以的水平速度射入沙箱，并留在其中，在以后運(yùn)動過程中．

(1)沙箱上升的最大高度；

(2)天車的最大速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：058

在“用小球探究平拋運(yùn)動特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在建立直角坐標(biāo)系時有一處失誤，如圖所示，其他操作均正確．

(1)觀察圖示可知，其失誤之處是______________．

(2)該同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，測得小球的水平初速度比實(shí)際值偏大還是偏小？試加以分析．

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科目：高中物理 來源：課標(biāo)綜合版 高考模擬題 題型：

如圖所示，固定的傾斜光滑桿上套有一個質(zhì)量為m的圓環(huán)，圓環(huán)與豎直放置的輕質(zhì)彈簧一端相連，彈簧的另一端固定在地面上的A點(diǎn)，彈簧處于原長h時，讓圓環(huán)由靜止開始沿桿滑下，滑到桿的底端時速度恰好為零．若以地面為參考面，則在圓環(huán)下滑過程中

[　　]

A．

圓環(huán)的機(jī)械能保持為mgh

B．

彈簧的彈性勢能先增大后減小

C．

彈簧彈力做的功為－mgh

D．

彈簧的彈性勢能最大時，圓環(huán)的動能和重力勢能之和最小

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科目：高中物理 來源：課標(biāo)綜合版 高考模擬題 題型：

如圖所示，一平板車以某一速度v0勻速行駛，某時刻一貨箱(可視為質(zhì)點(diǎn))無初速度地放置于平板車上，貨箱離車后端的距離為l＝3 m，貨箱放入車上的同時，平板車開始剎車，剎車過程可視為做a＝4 m/s2的勻減速直線運(yùn)動．已知貨箱與平板車之間的動摩擦因數(shù)為μ＝0.2，g＝10 m/s2．為使貨箱不從平板車上掉下來，平板車勻速行駛的速度v0應(yīng)滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示為某運(yùn)動員某次短距離比賽過程中的v ­t圖像，則在2～7 s時間內(nèi)運(yùn)動員的平均速度為（     ）

A．9 m/s B．10 m/s C．11 m/s D．12 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

運(yùn)動學(xué)中有人認(rèn)為引入“加速度的變化率”沒有必要，然而現(xiàn)在有人指出“加速度的變化率”能引起人的心理效應(yīng)，車輛的平穩(wěn)加速（即加速度基本不變）使人感到舒服，否則人感到不舒服，關(guān)于“加速度的變化率”，下列說法正確的是

A．從運(yùn)動學(xué)角度的定義，“加速度的變化率”的單位應(yīng)是m/s3
B．加速度的變化率為0的運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動
C．若加速度與速度同方向，如圖所示的a-t圖像，表示的是物體的速度在減小
D．若加速度與速度同方向，如圖所示的a-t圖像，已知物體在t=0時速度為5m/s，則2s末的速度大小為8m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于速度和加速度，下列說法中正確的是（       ）

A．物體的加速度增大，其速度一定增大B．物體的加速度減小，其速度可能增大
C．物體的加速度很大，其速度可能為零D．物體的速度很大，其加速度不可能為零

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一個運(yùn)動的物體，若其加速度逐漸減小到零，則物體的運(yùn)動速度可能

A．逐漸減小 B．逐漸增大
C．先減小后增大 D．先增大后減小

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同步練習(xí)冊答案