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某研究性學習小組采用如圖甲所示的裝置,探究物體的加速度與質量的關系.提供的器材有:氣墊導軌、滑塊(總質量為m,左端裝有遮光板)、光電門(配接數(shù)字計時器)、米尺、鐵架臺.實驗中,測出導軌頂端A與光電門所在位置B的距離為L,導軌頂端距水平面的高度為h.
(1)用游標卡尺測量遮光板的寬度d,如圖所示,則d=
3.20
3.20
mm
(2)接通氣源,讓滑塊從A端由靜止開始向下運動,讀出遮光板通過光電門的時間為t1,若遮光板的寬度用d表示,則滑塊運動到B點時的速度v1=
d
t1
d
t1
,下滑過程的加速度a1=
d2
2Lt12
d2
2Lt12

(3)實驗中,為使滑塊受到的合外力保持不變,在改變滑塊質量m時,應調節(jié)
導軌頂端距水平面的高度為h
導軌頂端距水平面的高度為h
,使
mh不變
mh不變
.測出多組m、t數(shù)據后,描點做出
t2-m
t2-m
(選填“t2-m”,“t2-
1
m
”)的線性圖象,可得出加速度與質量的關系.
分析:(1)游標卡尺讀數(shù)的方法是主尺讀數(shù)加上游標讀數(shù),不需估讀.先讀出主尺讀數(shù),看游標的0刻度線超過主尺的哪一個讀數(shù),主尺讀數(shù)就讀多少,游標讀數(shù)用分度乘以對齊的格數(shù);
(2)當時間極短時,某段時間內的平均速度可以表示瞬時速度,根據勻變速運動的公式v2=2aL,求解加速度;
(3)在改變滑塊質量m時,要使合外力不變,就要保證mgsinθ不變.
解答:解:(1)根據圖示可知,主尺示數(shù)為3mm,游標尺上第4個刻度和主尺上某一刻度對齊,所以游標尺讀數(shù)為:4×0.05mm=0.20mm,故最后讀數(shù)為:3mm+0.20mm=3.20mm.
(2)擋光條寬度d很小,擋光時間很短,因此可以用平均速度來代替瞬時速度,故滑塊通過光電門的瞬時速度為:v=
d
t
=
d
t1
,
根據v2=2aL,解得:a=
v2
2L
=
d2
2Lt12

(3)探究物體的加速度與質量的關系的實驗中要保證合外力不變,F(xiàn)=mgsinθ=mg
h
L
,所以改變質量時,應調節(jié)導軌頂端距水平面的高度為h,
使mh不變,作出
d2
2Lt12
-
1
m
圖象即作出t2-m圖象.
故答案為:(1)3.20;(2)
d
t1
;
d2
2Lt12
;(3)導軌頂端距水平面的高度為h;mh不變;t2-m
點評:明確實驗原理,熟練應用所學物理知識進行有關數(shù)據處理是正確解答實驗問題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

實驗題:某研究性學習小組采用如圖所示的電路測量某干電池的電動勢E和內電阻r,R為電阻箱,V為理想電壓表,其量程略大于電源電動勢.實驗中通過多次改變電阻箱的阻值R,從電壓表上讀出相應的示數(shù)U,該小組同學發(fā)現(xiàn)U與R不成線性關系,于是求出了相應的電阻與電壓的倒數(shù)如下表所示.回答下列問題:
(1)根據表中的數(shù)據和實驗原理,你認為第
3
3
(填序號)組數(shù)據是錯誤的,原因是
隨電阻的減小路端電壓逐漸減小
隨電阻的減小路端電壓逐漸減小

(2)根據實驗數(shù)據,請在所給的坐標系中繪出如圖所示的
1
U
-
1
R
關系曲線.
(3)由圖象可知,該電源的電動勢E=
2.8
2.8
V,r=
0.70
0.70
Ω.(保留2位有效數(shù)字)
序號 1 2 3 4 5 6 7
1
R
(Ω-1)
0.1 0.4 0.5 1.0 2.0 2.5 5.0
1
U
(V-1)
0.36 0.44 0.43 0.60 0.87 1.00 1.58

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科目:高中物理 來源: 題型:

某研究性學習小組采用如圖甲所示的裝置,探究物體的加速度與所受合外力的關系.提供器材有:氣墊導軌(總長度為L)、滑塊(總質量為m,裝有寬度為d的遮光板)、光電門兩只(配接數(shù)字計時器)、木塊若干、米尺.在一次實驗中,測出兩光電門AB間的距離為L.,導軌頂端距水平面的高度為h,接通氣源,讓滑塊從導軌頂端由靜止開始向下運動,讀出遮光板通過光電門1的時間為tl,通過光電門2的時間為t2,重力加速度為g

(1)通過改變氣墊導軌與水平面的夾角,改變合外力大小,探究滑塊從導軌頂端由靜止開始運動的加速度與所受合外力的關系.上述實驗中滑塊所受合外力大小可表示為F=
mgh
L
mgh
L
,加速度大小為a=
d2
2L
(
1
t
2
2
-
1
t
2
1
)
d2
2L
(
1
t
2
2
-
1
t
2
1
)
?
(2)該小組測得多組數(shù)據,描點作出了如圖乙所示的a-F圖線,圖線不通過坐標原點的主要原因是
滑塊在運動過程中受到阻力的緣故
滑塊在運動過程中受到阻力的緣故
?

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?泰州三模)某研究性學習小組采用如圖甲所示的裝置,探究物體的加速度與所受合外力的關系.提供器材有:氣墊導軌(總長度為L)、滑塊(總質量為m,裝有寬度為d的遮光板)、光電門兩只(配接數(shù)字計時器)、木塊若干、米尺.在一次實驗中,測出兩光電門AB間的距離為L.,導軌頂端距水平面的高度為h,接通氣源,讓滑塊從導軌頂端由靜止開始向下運動,讀出遮光板通過光電門1的時間為tl,通過光電門2的時間為t2,重力加速度為g

(1)通過改變氣墊導軌與水平面的夾角,改變合外力大小,探究滑塊從導軌頂端由靜止開始運動的加速度與所受合外力的關系.上述實驗中滑塊所受合外力大小可表示為F=
mgh
L
mgh
L
,加速度大小為a=
d2(
t
2
1
-
t
2
2
)
2L0
t
2
1
t
2
2
d2(
t
2
1
-
t
2
2
)
2L0
t
2
1
t
2
2

(2)該小組測得多組數(shù)據,描點作出了如圖乙所示的a-F圖線,圖線不通過坐標原點的主要原因是
圖線中看出F不等于零時,加速度還為零,說明滑塊在運動過程中受到阻力的緣故
圖線中看出F不等于零時,加速度還為零,說明滑塊在運動過程中受到阻力的緣故

(3)利用同樣的裝置可以驗證機械能守恒.滑塊在AB間運動過程機械能守恒的表達式可表示為
1
2
md2(
1
t
2
2
-
t
2
1
)=mgh′=
mghL0
L
1
2
md2(
1
t
2
2
-
t
2
1
)=mgh′=
mghL0
L
.實驗結果顯示,滑塊有機械能的損失,原因是要克服空氣阻力做功.在甲圖中,保持其他條件不變,只調整光電門2的位置,增大Lo,發(fā)現(xiàn)空氣的平均阻力f隨之增大,究其本質,說明空氣阻力與
速度
速度
有關.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?荊州二模)(I)某研究性學習小組采用如圖所示的裝置,探究物體的加速度與質量的關系.

(1)圖1是探究加速度與力、質量關系的實驗示意圖.根據某次實驗記錄的數(shù)據,作出a-F圖線如圖2所示,圖線彎曲的原因是
砂和小桶的總質量沒有遠小于小車的質量,
砂和小桶的總質量沒有遠小于小車的質量,
;
(2)幾位同學分析所得到的a-F圖線不是一條直 線的原因后,重新設計了一個實驗如圖3所示.多次 改變沙桶的質量,由打點計時器和彈簧秤可以得到 多組不同的加速度a、力F的值.則下列說法中正確 的是
AD
AD

A.由于空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦很小,可以 得出的結論,圖線是傾斜的直線
B.在實驗時應確保砂桶的質量m遠小于滑塊的質量M
C.除空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦力之外,動滑輪的質量是實驗最大的誤差來源
D.實驗中測出加速度a的值可能大于重力加速度g.

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