以下對加速度的理解正確的是

A．加速度是增加的速度

B．加速度是描述速度變化快慢的物理量

C．-8m/s2比5m/s2小

D．加速度方向可與初速度方向相同，也可相反

 

BD

【解析】

試題分析：由于加速度是描述速度變化的快慢，不是變化的大小，故A不對；B是正確的；

C中-8m/s2的加速度只表示其方向與規(guī)定的方向是相反的，其大小仍比5m/s2大，故C是不對的；D中的加速度方向可與初速度方向相同，也可相反，當(dāng)加速度方向可與初速度方向相同時，速度增大，當(dāng)加速度方向可與初速度方向相反時，速度減小，故D也是正確的。

考點：加速度的概念。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2016屆江蘇淮安中學(xué)高一上期中考試物理試卷（解析版） 題型：計算題

汽車正以20m/s的速度行駛，駕駛員突然發(fā)現(xiàn)前方有障礙，便立即剎車,開始做勻減速直線運動，1s后速度大小變?yōu)?/span>15m/s，求：

（1）汽車剎車時的加速度大小。

（2）汽車剎車后速度大小為10 m/s時汽車通過的位移大小。

（3）汽車剎車后5s內(nèi)的位移大小。

（4）汽車剎車后第1s內(nèi)的位移大小和最后1s內(nèi)的位移大小之比。

 

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科目：高中物理 來源：2016屆度江蘇省如皋市高一第一學(xué)期期末物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，有一傾角為30°的光滑斜面，斜面長L為10m，一小球從斜面頂端A處以5m/s的速度沿水平方向拋出，g取10 m/s2．求：

（1）小球沿斜面滑到底端B點時的水平位移s；

（2）若在斜面上沿A、B兩點所在的直線鑿一光滑的凹槽，則小球由靜止沿凹槽從A運動到B所用的時間．

 

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科目：高中物理 來源：2016屆度江蘇省如皋市高一第一學(xué)期期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

已知兩個力的合力大小為18N，則這兩個力不可能是 （ ）

A．10N，20N B．18N，18N C．8N，7N D．20N，28N

 

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科目：高中物理 來源：2016屆度廣東省清遠(yuǎn)市高一第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)檢物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（8分）“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

（1）圖乙中的 是力F1和F2的合力的理論值； 是力F1和F2的合力的實際測量值。（選填 “F ”或“”）。

（2）在實驗中，如果將細(xì)繩也換成橡皮筋，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？答： （選填 “變”或“不變”）。

（3）本實驗采用的科學(xué)方法是 。

A．理想實驗法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

 

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科目：高中物理 來源：2016屆度廣東省清遠(yuǎn)市高一第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)檢物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，跳水運動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點時，下列說法正確的是

A．跳板發(fā)生形變，運動員的腳沒有發(fā)生形變

B．運動員受到的支持力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的

C．此時跳板對運動員的支持力和運動員的重力等大

D．此時跳板對運動員的支持力大于運動員對跳板的壓力

 

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科目：高中物理 來源：2016屆度四川南充高中高一上學(xué)期期中考試（解析版） 題型：計算題

（10分）一個物體由靜止開始以加速度a1勻加速運動，經(jīng)過一段時間后加速度突然反向，且大小變?yōu)?/span>a2，經(jīng)過相同時間恰好回到出發(fā)點，速度大小為5m/s．求：

（1）的值；

（2）物體加速度改變時速度的大小．

 

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科目：高中物理 來源：2016屆度北京市西城區(qū)高一第一學(xué)期期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

一小球以初速度v0豎直向上拋出，運動中所受阻力為其重力的0.2倍。重力加速度為g。小球上升過程的加速度大小a= ；小球上升的最大高度H= 。小球落回拋出點時的速度大小v= 。

 

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科目：高中物理 來源：2016屆廣西桂林十八中高一上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于質(zhì)點，以下說法正確的是（ ）

A、質(zhì)點就是沒有質(zhì)量、沒有形狀和大小的點

B、只有物體運動不是很快時，才可以把物體看作質(zhì)點

C、只有體積很小或質(zhì)量很小的物體才可以看作質(zhì)點

D、物體的大小和形狀在所研究的現(xiàn)象中可以忽略不計時，可以把物體看作質(zhì)點

 

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同步練習(xí)冊答案