12.某實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用如圖甲所示裝置“探究加速度與物體受力的關(guān)系”,已知小車的質(zhì)量為M,砝碼及砝碼盤的總質(zhì)量為m,所使用的打點(diǎn)計時器所接的交流電的頻率為50Hz.實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.按圖甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細(xì)線豎直;
B.調(diào)節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下勻速運(yùn)動;
C.掛上砝碼盤,接通電源后,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求出小車的加速度;
D.改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)步驟C,求得小車在不同合力作用下的加速度.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程,回答以下問題:
(1)對于上述實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是C.
A.小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B.實(shí)驗(yàn)過程中砝碼盤處于超重狀態(tài).
C.與小車相連的輕繩與長木板一定要平行
D.彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為砝碼和砝碼盤總重力的一半
E.砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
(2)實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶如圖乙所示,由該紙帶可求得小車的加速度為0.88m/s2.(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)

(3)如圖丙,由本實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關(guān)系圖象,與本實(shí)驗(yàn)相符合是A.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,可知小車的加速度與砝碼盤的加速度不等,但彈簧測力計的讀數(shù)為小車所受合外力,砝碼加速度向下,處于失重狀態(tài),不需要砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量的條件;
(2)在勻變速直線運(yùn)動中連續(xù)相等時間內(nèi)的位移差為常數(shù),根據(jù)作差法求解加速度;
(3)數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關(guān)系圖象,應(yīng)該是過原點(diǎn)的一條傾斜直線.

解答 解:(1)A、由圖可知,小車的加速度是砝碼盤的加速度大小的2倍,故A錯誤;
B、實(shí)驗(yàn)過程中,砝碼向下加速運(yùn)動,加速度方向向下,處于失重狀態(tài),故B錯誤;
C、與小車相連的輕繩與長木板一定要平行,故C正確;
D、實(shí)驗(yàn)過程中,砝碼向下加速運(yùn)動,處于失重狀態(tài),故彈簧測力計的讀數(shù)小于砝碼和砝碼盤總重力的一半,故D錯誤;
E、由于不是砝碼的重力,即為小車的拉力,故不需要砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量的條件,故E錯誤;
故選:C;
(2)在勻變速直線運(yùn)動中連續(xù)相等時間內(nèi)的位移差為常數(shù),根據(jù)△x=aT2,運(yùn)用逐差法得,a=$\frac{(7.75+8.64-6.00-6.87)×1{0}^{-2}}{4×0.01}$=0.88m/s2
(3)由題意可知,小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關(guān)系應(yīng)該是成正比,即為過原點(diǎn)的一條傾斜直線,故選:A.
故答案為:(1)C,(2)0.88,(3)A.

點(diǎn)評 解答實(shí)驗(yàn)問題的關(guān)鍵是正確理解實(shí)驗(yàn)原理,加強(qiáng)基本物理知識在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,同時不斷提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力;
掌握求加速度的方法,注意單位的統(tǒng)一,同時理解由圖象來尋找加速度與合力的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
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2.一同學(xué)在使用打點(diǎn)計時器時,紙帶上點(diǎn)不是圓點(diǎn)而是一些短線,這可能的原因是( 。
A.接在直流電源上B.打點(diǎn)針壓得過緊C.電源電壓不穩(wěn)D.電源頻率不穩(wěn)

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3.已知F1=F2=10N,求以下兩種情況下二力的合力大。
(1)F1與F2垂直,求合力F的大小和方向.
(2)F1與F2成120°角,求合力F的大小和方向.

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20.如圖甲所示,在水平地面上放置一個質(zhì)量為m=5kg的物體,讓其在隨位移均勻減小的水平推力作用下運(yùn)動,推力隨位移x變化的圖象乙所示.已知物體與地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5,g=10m/s2.下列說法正確的是( 。
A.物體先做加速運(yùn)動,推力撤去時開始做減速運(yùn)動
B.物體在水平面上運(yùn)動的最大位移是10m
C.物體運(yùn)動的最大速度為3$\sqrt{5}$m/s
D.物體在運(yùn)動中的加速度先變小后不變

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7.小明玩顛乒乓球的游戲,設(shè)乒乓球彈起后做豎直上拋運(yùn)動,每次彈起的高度均為0.2m(忽略空氣阻力、球與球拍的接觸時間,重力加速度取g=10m/s2),則( 。
A.上升階段中,乒乓球加速度的方向豎直向上
B.乒乓球上升到最高點(diǎn)時,其加速度大小為零
C.乒乓球兩次彈起之間的時間間隔為0.2s
D.小明每分鐘最多顛球150次

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17.下列說法正確的是( 。
A.伽利略對自由落體運(yùn)動研究方法的核心是:把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理(包括數(shù)學(xué)演算)結(jié)合起來,從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法
B.避雷針是利用了最上面部分導(dǎo)體尖端的電荷密度很小,附近場強(qiáng)很弱,才會把空氣中的電荷導(dǎo)入大地
C.歐姆發(fā)現(xiàn)了電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律
D.力的單位“N”是基本單位,加速度的單位“m/s2”是導(dǎo)出單位

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4.如圖,小明從學(xué)校出發(fā)回家,有三條不同的路可走.關(guān)于三條不同的路徑,下列說法正確的是( 。
A.三條不同的路徑對應(yīng)的路程不同
B.甲通過的路程最大
C.分別走三條不同的路徑,位移不同
D.小明從學(xué)校到家和從家到校的位移相同

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1.電子電荷量的數(shù)值是1.60×10-19C,1C電量相當(dāng)于6.25×1018個電子所帶的電量.

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2.某興趣小組設(shè)計了如圖所示的玩具軌道,它由細(xì)圓管彎成,固定在豎直平面內(nèi).左右兩側(cè)的斜直管道PA與PB的傾角、高度、粗糙程度完全相同,管口A、B兩處均用很小的光滑小圓弧管連接(管口處切線豎直),管口到底端的高度H1=0.4m.中間“8”字型光滑細(xì)管道的圓半徑R=10cm(圓半徑比細(xì)管的內(nèi)徑大得多),并與兩斜直管道的底端平滑連接.一質(zhì)量m=0.5kg的小滑塊從管口A的正上方H2=5m處自由下落,第一次到達(dá)最低點(diǎn)P的速度大小為10m/s.此后小滑塊經(jīng)“8”字型和PB管道運(yùn)動到B處豎直向上飛出,然后又再次落回,如此反復(fù).小滑塊視為質(zhì)點(diǎn),忽略小滑塊進(jìn)入管口時因碰撞造成的能量損失,不計空氣阻力,g取10m/s2
求:(1)滑塊第一次由A滑到P的過程中,克服摩擦力做功;
(2)滑塊第一次到達(dá)“8”字型管道頂端時對管道的作用力;
(3)滑塊第一次離開管口B后上升的高度.

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