如圖所示，較重的書系在細線CD的下端，書下再系一根同樣的線BA.

(1)若在線的A端慢慢增加拉力，則__________線先斷．

(2)若在線的A端突然用力一拉，則__________線先斷．


 [解析]　緩慢增加拉力，上邊繩拉力等于書重力與下邊繩拉力之和，故CD先斷，而A端突然用力時，由于慣性，書有保持原來靜止狀態(tài)的性質(zhì)，故BA先斷．

[答案]　CD　BA

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


一列火車發(fā)現(xiàn)前方有一障礙物而緊急剎車，剎車時的速度為12 m/s，剎車過程可視為勻減速直線運動．已知火車在最后1 s內(nèi)的位移是3 m，求剎車過程中通過的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，表示五個共點力的有向線段恰分別構(gòu)成正六邊形的兩條鄰邊和三條對角線，已知F1＝10 N．則這五個共點力的合力大小為(　　)

A．0  B．30 N  C．60 N  D．90 N

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，有同一平面內(nèi)5個共點力，相鄰的兩個力之間的夾角都是72°，F(xiàn)1大小為90 N，其余各力大小均為100 N．求5個力的合力的大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：


右圖是一種汽車安全帶控制裝置的示意圖，汽車處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，擺錘豎直懸掛，鎖棒水平，棘輪可以自由轉(zhuǎn)動，安全帶能被拉動．當汽車突然剎車時，擺錘由于慣性繞軸擺動，使得鎖棒鎖定棘輪的轉(zhuǎn)動，安全帶不能被拉動．若擺錘從圖中實線位置擺到虛線位置，汽車可能的運動方向和運動狀態(tài)是(　　)

A．向左行駛，突然剎車

B．向右行駛，突然剎車

C．向左行駛，勻速直線運動

D．向右行駛，勻速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：


在保持小車質(zhì)量m不變，探究a與F的關(guān)系時，小車質(zhì)量m和小盤及砝碼質(zhì)量m′分別選取下列四組值．若其他操作都正確，要使所畫出的a－F圖線較準確，應選用的一組測量值是(　　)

A．m＝500 g，m′分別為50 g、70 g、100 g、125 g

B．m＝500 g，m′分別為20 g、30 g、40 g、50 g

C．m＝200 g，m′分別為50 g、70 g、100 g、125 g

D．m＝100 g，m′分別為30 g、40 g、50 g、60 g

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科目：高中物理 來源： 題型：


某實驗小組利用圖(a)所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．

圖(a)

(1)下列做法正確的是________(填字母代號)．

A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行

B．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上

C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源

D．通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度

(2)為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量________木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量．(填“遠大于”、“遠小于”或“近似等于”)

(3)甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套圖(a)所示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到圖(b)中甲、乙兩條直線．設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲________m乙，μ甲________μ乙．(填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于功的單位，下列各式中能表示的是(　　)

A．J　　B．N•m　　C．kg•m2/s3　　D. kg•m2/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：


在電梯中，把一重物置于臺秤上，臺秤與壓力傳感器相連，電梯由靜止開始豎直向上運動，在此過程中傳感器所受的壓力與時間的關(guān)系(FN－t)圖象如圖所示．g取10 m/s2.由圖象可知：

(1)電梯減速上升過程經(jīng)歷的時間是________s；

(2)重物的質(zhì)量是________kg；

(3)電梯的最大加速度是________m/s2.

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