線圈在長(zhǎng)直導(dǎo)線電流的磁場(chǎng)中,做如圖所示的運(yùn)動(dòng):A向右平動(dòng),B向下平動(dòng),C繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)(ad邊向外轉(zhuǎn)動(dòng)角度θ≤90°),D向上平動(dòng)(D線圈有個(gè)缺口),判斷線圈中有感應(yīng)電流的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
由靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的汽車,第1s內(nèi)通過(guò)0.4m位移,問(wèn):
(1)汽車在1s末的速度為多大?
(2)汽車在前2s內(nèi)通過(guò)的位移為多大?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的電路,D1和D2是兩個(gè)相同的燈泡,L是一個(gè)自感系數(shù)相當(dāng)大的線圈,其電阻與R相同,由于存在自感現(xiàn)象,在開(kāi)關(guān)S接通和斷開(kāi)時(shí),燈泡D1和D2先后亮暗的次序是( )
A. 接通時(shí)D1先達(dá)最亮,斷開(kāi)時(shí)D1后滅
B. 接通時(shí)D2先達(dá)最亮,斷開(kāi)時(shí)D2后滅
C. 接通時(shí)D1先達(dá)最亮,斷開(kāi)時(shí)D1先滅
D. 接通時(shí)D2先達(dá)最亮,斷開(kāi)時(shí)D2先滅
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
將三個(gè)質(zhì)量相等的帶電微粒分別以相同的水平速度由P點(diǎn)射入水平放置的平行金屬板間,已知上板帶正電,下板接地.三個(gè)微粒分別落在圖中A、B、C三點(diǎn),不計(jì)其重力作用,則( )
A. 三個(gè)微粒在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等
B. 三個(gè)的帶電量相同
C. 三個(gè)微粒所受電場(chǎng)力的大小關(guān)系是FA<FB<FC
D. 三個(gè)微粒到達(dá)下板時(shí)的動(dòng)能關(guān)系是EkC>EkB>EkA
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的正方形單匝線圈abcd,電阻r,外電路的電阻為R,a、b的中點(diǎn)和cd的中點(diǎn)的連線OO′恰好位于勻強(qiáng)磁場(chǎng)的邊界線上,磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,若線圈從圖示位置開(kāi)始,以角速度ω繞軸OO′勻速轉(zhuǎn)動(dòng),則以下判斷正確的是( )
A. 圖示位置線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大為Em=BL2ω
B. 閉合電路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的瞬時(shí)值表達(dá)式為e=BL2ωsinωt
C. 線圈從圖示位置轉(zhuǎn)過(guò)180°的過(guò)程中,流過(guò)電阻R的電荷量為q=
D. 線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周的過(guò)程中,電阻R上產(chǎn)生的熱量為Q=
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等等.以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( )
A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
B. 根據(jù)速度定義式v=,當(dāng)△t非常非常小時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想法
C. 引入重心﹑合力與分力的概念時(shí)運(yùn)用了等效替代法
D. 在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖 m為在水平傳送帶上被傳送的小物體(可視為質(zhì)點(diǎn)),A為終端皮帶輪,已知皮帶輪半徑為r,傳送帶與皮帶輪之間不打滑,則要求使小物體被水平拋出,A輪轉(zhuǎn)動(dòng)( )
A. 角速度越小越好,最大為
B. 線速度越大越好,至少為
C. 轉(zhuǎn)速越大越好,至少為
D. 周期越小越好,最大值為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在探究合力的方法時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條.
①實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說(shuō)法是正確的 (填字母代號(hào))
A.將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D.將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
②同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下議論,其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是 (填字母代號(hào))
A.兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D.拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
小楊同學(xué)想利用自由落體運(yùn)動(dòng)的裝置并結(jié)合機(jī)械能守恒定律來(lái)測(cè)定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣,連接好打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源后,學(xué)生電源面板如圖1所示,按下電源開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不工作,經(jīng)檢查,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器無(wú)故障,線路的連接也沒(méi)有斷路和接觸不良等問(wèn)題.
(1)根據(jù)題中信息可判定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不能正常工作的原因是:
(2)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不能工作的原因排除后,如圖2所示的是小楊同學(xué)三次開(kāi)始打點(diǎn)釋放紙帶瞬間的照片,請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)圖中所示的情況操作正確: .
(3)小楊同學(xué)選擇操作正確的方式打出的紙帶進(jìn)行分析,選擇計(jì)數(shù)點(diǎn)后通過(guò)對(duì)紙帶記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算,得到了物體下落高度與對(duì)應(yīng)速度值,記錄在表中,小楊同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的需要,還計(jì)算出了速度的平方值填在表格中,請(qǐng)你選擇數(shù)據(jù)在答題紙中的方格紙上建立坐標(biāo)并描點(diǎn)作圖.
計(jì)數(shù)點(diǎn) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
h(cm) | 6.01 | 11.9 | 18.0 | 25.8 | 34.2 | 39.8 | 44.2 | 52.0 |
V(m/s) | 1.08 | 1.52 | 1.86 | 2.23 | 2.57 | 2.77 | 2.92 | 3.18 |
V2(m/s2) | 1.17 | 2.31 | 3.46 | 4.97 | 6.60 | 7.67 | 8.53 | 10.11 |
(4)請(qǐng)根據(jù)你所作的圖線,求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭= m/s2(保留三位有效數(shù)字).經(jīng)過(guò)與當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葘?duì)比,發(fā)現(xiàn)測(cè)量值偏小,則產(chǎn)生這種誤差的主要原因是 .
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