【題目】S為一離子源，它能機(jī)會均等地向MN右方空間各方向持續(xù)地大量發(fā)射相同的正離子，離子質(zhì)量為m，電量為q，速率為v0．在S右側(cè)有一半徑為R的圓屏，OO′ 是過其圓心且垂直圓面的中心軸線。試對下面兩種加入電場的情形求解（不考慮離子的重力和離子之間的相互作用）：

（1）如果S與圓屏間有范圍足夠大的電場強度為E的勻強電場，方向垂直屏向左，要使由S發(fā)射的離子能打到屏上，求S與屏的最大距離。

（2）如果S與圓屏間有范圍足夠大的電場強度為E的勻強電場，方向垂直屏向右，要使S發(fā)射的所有離子都能打到屏上，求S與屏的最大距離。

【答案】（1）（2）

【解析】

(1)當(dāng)垂直于圓板的粒子恰好能到達(dá)圓板時，S與板的距離（設(shè)為）即為滿足條件的最大距離，根據(jù)動能定理:

解得

(2)當(dāng)平行于圓板的粒子恰好能打在其邊緣時，S與板的距離（設(shè)為）即為滿足條件的最大距離，則加速度:

解得:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置來探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系

(1)本實驗應(yīng)用的實驗方法是______

A.控制變量法B.假設(shè)法 C.理想實驗法D.等效替代法

(2)下列說法正確的是____

A.需要用彈簧秤測出小車受到的合外力

B.實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車

C.本實驗所掛鉤碼的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量

D.在平衡摩擦力時只要將木板傾斜任意角度即可

(3)某同學(xué)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，得到了如圖所示的圖象，該同學(xué)分析該圖象得出加速度與物體的質(zhì)量量成反比的結(jié)論，判斷他的分析是否正確并說明原因______________________________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一個可視為質(zhì)點的質(zhì)量為m=1kg的小物塊，從光滑平臺上的A點以v0=3m/s的初速度水平拋出，到達(dá)C點時，恰好沿C點的切線方向進(jìn)入固定在水平地面上的圓弧軌道,最后小物塊滑上緊靠軌道末端D點的質(zhì)量為M=3kg的長木板，已知木板上表面與圓弧軌道末端切線相平，木板下表面與水平地面之間光滑，物塊在D點對軌道的壓力大小為60N，小物塊與長木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.3，圓弧軌道的半徑為R=0.5m，C點和圓弧的圓心連線與豎直方向的夾角θ=53°，不計空氣阻力，g取10m/s2.(sin53°=0.8,cos53°=0.6)求:

(1)AC兩點的高度差；

(2)要使小物塊不滑出長木板,木板的長度L至少多大?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖(a)所示裝置做“探究彈簧彈力大小與長度關(guān)系”的實驗

①在安裝刻度尺時,必須使刻度尺保持________(“水平”、“豎直”)狀態(tài)。

②他通過實驗得到了如圖(b)的彈力大小F與彈簧長度x的關(guān)系圖線。由此圖線可得該彈簧的原長x=________cm, 勁度系數(shù)k=________N/m。若考慮彈簧自身重量,實際的勁度系數(shù)無較之剛剛計算得到的勁度系數(shù)k________(“偏大”、“偏小”、“不變”)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個等量負(fù)點電荷位于垂直于x軸的連線上，相對原點對稱分布，選無窮遠(yuǎn)處電勢為零．正確描述x軸上電場強度E、電勢φ隨位置變化規(guī)律的是圖（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一質(zhì)量不計的桿AO，長為R，可繞A自由轉(zhuǎn)動．用繩在O點懸掛一個重為G的物體，另一根繩一端系在O點，另一端系在圓弧形墻壁上的C點．當(dāng)點C由圖示位置逐漸向上沿圓弧CB移動過程中（保持OA與地面夾角θ不變），OC繩所受拉力的大小變化情況是（　�。�

A. 逐漸減小 B. 逐漸增大 C. 先減小后增大 D. 先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小球a從傾角為θ＝60°的固定粗糙斜面頂端以速度v1沿斜面恰好勻速下滑，同時將另一小球b在斜面底端正上方與a球等高處以速度v2水平拋出，兩球恰好在斜面中點P相遇，則下列說法正確的是(　　)

A. v1∶v2＝2∶1

B. v1∶v2＝1∶1

C. 若小球b以2v2水平拋出，則兩小球仍能相遇

D. 若小球b以2v2水平拋出，則b球落在斜面上時，a球在b球的下方

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是測電源電動勢和內(nèi)阻的兩種常用方法，由于電流表和電壓表都不是理想電表，所以測量結(jié)果有系統(tǒng)誤差．下列分析正確的是（ ）

A. 采用圖1的方法，引入系統(tǒng)誤差的原因是電壓表的分流作用；采用圖2的方法，引入系統(tǒng)誤差的原因是電流表的分壓作用

B. 圖3是用“圖1”電路處理的結(jié)果，其中圖線②表示測量圖線，圖線①表示真實圖線

C. 圖4是用圖2電路處理的結(jié)果，其中圖線③表示測量圖線，圖線④表示真實圖線

D. 圖3和圖4結(jié)合處理實驗數(shù)據(jù)，可以消除因電表不理想而引起的系統(tǒng)誤差

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m、電荷量為q的小球在電場強度為E、區(qū)域足夠大的勻強電場中，以初速度v0沿ON在豎直面內(nèi)做勻變速直線運動．ON與水平面的夾角為30°，重力加速度為g，且mg=Eq，則（ ）

A. 電場方向豎直向上

B. 小球運動的加速度大小為g

C. 小球上升的最大高度為

D. 若小球在初始位置的電勢能為零，則小球電勢能的最大值為

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