核發(fā)電在我們國(guó)家的技術(shù)已比較成熟，一個(gè)直徑不足3米的圓球，一天能發(fā)100萬度電，足夠一個(gè)中型城市的工、農(nóng)業(yè)需求�？紤]到安全，應(yīng)將其建在偏遠(yuǎn)山區(qū)。輸電時(shí)，要考慮盡量減少輸電線上的功率損失。有一個(gè)小型發(fā)電站，輸送的電功率為P=1000kw，輸電線電阻為當(dāng)使用U=5kv的電壓輸電時(shí)，測(cè)得安裝在輸電線路起點(diǎn)和終點(diǎn)處的兩只電度表一晝夜示數(shù)相差8000度。

求：（1）這時(shí)的輸電效率η和輸電線的總電阻r。

（2）若想使輸電效率提高到98%，又不改變輸電線，那么電站應(yīng)使用多高的電壓向外輸電？


【命題立意】本題考查交流電輸電損失的計(jì)算。

【思路點(diǎn)撥】解答本題需要掌握以下幾個(gè)關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)：

①明確輸電過程中1度的含義②輸電損失功率的計(jì)算公式的選擇。③輸電電流的計(jì)算。

【答案】（1）66.7%  r=8.35Ω （2）20.4kv

【解析】（1）由于輸送功率為P=1000kw，一晝夜輸送電能E=Pt=24000度，終端得到的電能E /=16000度（2分），因此效率η=66.7%。輸電線上的電流可由I=P/U計(jì)算，為I=200A（2分），而輸電線損耗功率可由Pr=I 2r計(jì)算，其中Pr=8000/24=334kw，因此可求得r=8.35Ω（2分）

（2）輸電線上損耗功率，現(xiàn)在要求，計(jì)算可得輸電電壓應(yīng)調(diào)節(jié)為（3分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如右圖所示，實(shí)線是一個(gè)電場(chǎng)中的電場(chǎng)線，虛線是一個(gè)負(fù)檢驗(yàn)電荷在這個(gè)電場(chǎng)中的軌跡，若電荷是從a處運(yùn)動(dòng)到b處，以下判斷正確的是                         （     ）

A．電荷從a到b加速度減小

B．b處電勢(shì)能大

C．b處電勢(shì)高

D．電荷在b處速度小

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科目：高中物理 來源： 題型：


如下圖，豎直平面坐標(biāo)系xOy的第一象限，有垂直xOy面向外的水平勻強(qiáng)磁場(chǎng)和豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng)，大小分別為B和E；第四象限有垂直xOy面向里的水平勻強(qiáng)電場(chǎng)，大小也為E；第三象限內(nèi)有一絕緣光滑豎直放置的半徑為R的半圓軌道，軌道最高點(diǎn)與坐標(biāo)原點(diǎn)O相切，最低點(diǎn)與絕緣光滑水平面相切于N。一質(zhì)量為m的帶電小球從y軸上（y＞0）的P點(diǎn)沿x軸正方向進(jìn)入第一象限后做圓周運(yùn)動(dòng)，恰好通過坐標(biāo)原點(diǎn)O，且水平切入半圓軌道并沿軌道內(nèi)側(cè)運(yùn)動(dòng)，過N點(diǎn)水平進(jìn)入第四象限，并在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（已知重力加速度為g）。

（1）判斷小球的帶電性質(zhì)并求出其所帶電荷量；

（2）P點(diǎn)距坐標(biāo)原點(diǎn)O至少多高；

（3）若該小球以滿足（2）中OP最小值的位置和對(duì)應(yīng)速度進(jìn)入第一象限，通過N點(diǎn)開始計(jì)時(shí)，經(jīng)時(shí)間小球距坐標(biāo)原點(diǎn)O的距離s為多遠(yuǎn)？

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科目：高中物理 來源： 題型：


如下圖所示的四種隨時(shí)間變化的電流圖象，其中屬于交變電流的是                                 

（     ）

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科目：高中物理 來源： 題型：


如右圖所示，N匝矩形導(dǎo)線框以角速度ω在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞軸OO′勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，線框面積為S，線框的電阻、電感均不計(jì)，外電路接有電阻R、理想電流表和二極管D。二極管D具有單向?qū)щ娦�，即正向電阻為零，反向電阻無窮大。下列說法正確的是                                                    

（     ）

A．圖示位置電流為0

B．R兩端電壓的有效值

C．交流電流表的示數(shù)

D．一個(gè)周期內(nèi)通過R的電荷量

 

 

 

 

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在家中用三根相同的橡皮筋（遵循胡克定律）來探究求合力的方法，如下圖所示，三根橡皮筋在O點(diǎn)相互連接，拉長(zhǎng)后三個(gè)端點(diǎn)用圖釘固定在A、B、C三點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)中，可以通過刻度尺測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度來得到橡皮筋的拉力大小，并通過OA、OB、OC的方向確定三個(gè)拉力的方向，從而探究求其中任意兩個(gè)拉力的合力的方法。在實(shí)驗(yàn)過程中，下列說法正確的是                                                               

（     ）

A．實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度以及橡皮筋的原長(zhǎng)

B．為減小誤差，應(yīng)選擇勁度系數(shù)盡量大的橡皮筋

C．以OB、OC為兩鄰做平行四邊形，其對(duì)角線必與OA在一條直線上且長(zhǎng)度相等

D．多次實(shí)驗(yàn)中O點(diǎn)不必固定

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科目：高中物理 來源： 題型：


某興趣小組在做“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝。他們的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個(gè)速度傳感器，物塊從斜面上某處由靜止釋放，物塊到達(dá)Q點(diǎn)的速度大小由速度傳感器測(cè)得。為探究動(dòng)能定理，本實(shí)驗(yàn)還需測(cè)量的物理量是                                         ；根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，為了直觀地通過圖象得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，應(yīng)繪制          圖象。

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，一段導(dǎo)線abcd位于磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，且與磁場(chǎng)方向（垂直于紙面向里）垂直。線段ab、bc和cd的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)，且。流經(jīng)導(dǎo)線的電流為 I，方向如圖中箭頭所示。導(dǎo)線段abcd所受到的磁場(chǎng)的作用力的合力

A. 方向沿紙面向上，大小為

B. 方向沿紙面向上，大小為

C. 方向沿紙面向下，大小為

D. 方向沿紙面向下，大小為

 

 

 

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科目：高中物理 來源： 題型：


一粒鋼珠從靜止?fàn)顟B(tài)開始自由下落，然后陷人泥潭中。若把在空中下落的過程稱為過程Ⅰ，進(jìn)人泥潭直到停止的過程稱為過程Ⅱ， 則

A、過程I中鋼珠的動(dòng)量的改變量等于重力的沖量

B、過程Ⅱ中阻力的沖量的大小等于過程I中重力的沖量的大小

C、I、Ⅱ兩個(gè)過程中合外力的總沖量等于零

D、過程Ⅱ中鋼珠的動(dòng)量的改變量等于零

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