精英家教網(wǎng)圖示為驗(yàn)證機(jī)械能守恒的實(shí)驗(yàn)裝置，利用該裝置還可以進(jìn)行以下哪些實(shí)驗(yàn)探究？（　�。�
A、驗(yàn)證牛頓第二定律B、測(cè)量重物下落時(shí)的加速度C、測(cè)量重物下落時(shí)的瞬時(shí)速度D、研究重物下落時(shí)速度與時(shí)間的關(guān)系
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置及各實(shí)驗(yàn)的原理可分析該裝置能完成的實(shí)驗(yàn)．
解答：解：A、驗(yàn)證牛頓第二定律F=ma，要用控制變量法得出a與F及m的關(guān)系；需改變牽引力及質(zhì)量大小，本裝置無(wú)法實(shí)現(xiàn)；故A錯(cuò)誤；
B、由打出的紙帶可以利用遂差法求出下落的加速度；故B正確；
C、由紙帶利用平均速度的計(jì)算方法可求得測(cè)量重物下落時(shí)的瞬時(shí)速度；故C正確；
D、由測(cè)出的速度再利用速度和時(shí)間關(guān)系可確定重物下落與時(shí)間的關(guān)系；故D正確；
故選：BCD．
點(diǎn)評(píng)：采用本裝置可以打出做勻加速直線的相臨相等的時(shí)間內(nèi)的位移，利用打出的紙帶可以測(cè)量加速度、瞬時(shí)速度；則可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律及研究重物下落速度與時(shí)間的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖為驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．現(xiàn)有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺(tái)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平．回答下列問(wèn)題：
（1）為完成此實(shí)驗(yàn)，除了所給的器材，還需要的器材有
AD
AD
．（填字母）
A．米尺    B．秒表    C．直流電源    D．交流電源
（2）利用圖示裝置進(jìn)行驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的試驗(yàn)時(shí)，需要測(cè)量物體由靜止開(kāi)始自由下落到某點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度υ和下落高度h．某班同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，設(shè)計(jì)了以下四種測(cè)量方案．
A．用刻度尺測(cè)物體下落的高度h，并測(cè)下落時(shí)間t，通過(guò)υ=gt計(jì)算出瞬時(shí)速度．
B．用刻度尺測(cè)出物體下落的高度h，并通過(guò)υ=
2gh
計(jì)算出瞬時(shí)速度．
C．根據(jù)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)紙帶上某點(diǎn)的瞬時(shí)速度，等于這點(diǎn)前后相鄰兩點(diǎn)間的平均速度，測(cè)算出瞬時(shí)速度，并通過(guò)h=
1
2
gt2計(jì)算求出高度h．
D．用刻度尺測(cè)出物體下落的高度h，根據(jù)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)紙帶上某點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于這點(diǎn)前后相鄰兩點(diǎn)間的平均速度，測(cè)出瞬時(shí)速度．以上方案中正確的是
D
D
．（填入相應(yīng)的字母）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖為驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．現(xiàn)有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺(tái)、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平．回答下列問(wèn)題
（1）為完成此實(shí)驗(yàn)，除了所給的器材外，還需要的器材有
AD
AD
．（填入正確選項(xiàng)前的字母）
A．米尺   B．秒表   C．低壓直流電源D．低壓交流電源
（2）下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟：
A．按照?qǐng)D示的裝置安裝器材．
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的“直流輸出”上．
C．用天平測(cè)出重錘的質(zhì)量．
D．先接通電源，后釋放紙帶，打出一條紙帶，再更換紙帶重復(fù)多次．
E．選擇一條合適的紙帶，測(cè)量紙帶上某些點(diǎn)間的距離．
F．根據(jù)測(cè)量的結(jié)果計(jì)算重錘下落過(guò)程中減少的重力勢(shì)能是否等于增加的動(dòng)能．
其中操作不當(dāng)?shù)牟襟E是
B
B
，非必需的步驟是
C
C
．
（3）如果以v2為縱軸，以h為橫軸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的v2-h圖象，該圖象是
過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線
過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線
，該圖線的斜率等于
2g
2g
．
（4）在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率為50Hz，當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹禐?.80m/s2，測(cè)得所用重物的質(zhì)量為1.00kg．若按實(shí)驗(yàn)要求正確地選出紙帶進(jìn)行測(cè)量，量得連續(xù)三點(diǎn)A、B、C到第一個(gè)點(diǎn)的距離如上圖所示（相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s），那么：紙帶的
左
左
（左、右）端與重物相連；打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)，物體的速度vB=
0.98
0.98
m/s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）某同學(xué)為研究實(shí)驗(yàn)小車沿斜面向下運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶的-端固定在小車上，小車拖動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)時(shí)得到如圖1所示的紙帶．在打出的紙帶上每取5點(diǎn)為一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，共取了A，B，C，D，E，F(xiàn)六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)（每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的四個(gè)點(diǎn)未畫出）．從每一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)處將紙帶剪開(kāi)分成五段（分別為a，b，c，d，e段），將這五段紙帶由短到長(zhǎng)緊靠但不重疊地粘在xoy坐標(biāo)系中，將紙條上端中心連起來(lái)，如圖2所示．根據(jù)有關(guān)信息求出實(shí)驗(yàn)小車的加速度大小為
 
．
（2）某學(xué)生利用圖示裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．他在水平桌面上用練習(xí)本做成一個(gè)斜面，將-個(gè)鋼球從斜面上某一位置滾下，并采取如下步驟測(cè)量鋼球到達(dá)桌面的速度，
A．讓鋼球從斜面上某一位置無(wú)初速釋放，離開(kāi)桌面后落到地面上，記下落地點(diǎn)的位置P
B．用刻度尺測(cè)量在地面上的落點(diǎn)P與桌邊沿的水平距離x；
C．
 
；
D．根據(jù)上述測(cè)量計(jì)算出鋼球離開(kāi)桌面的初速度v．
①請(qǐng)完成步驟C的內(nèi)容，并用測(cè)量的物理量寫出初速度v的計(jì)算表達(dá)式
 
．
②為了驗(yàn)證鋼球的機(jī)械能是否守恒，還需測(cè)量的物理量是
 
．精英家教網(wǎng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖為驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．現(xiàn)有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺(tái)、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平．回答下列問(wèn)題．
（1）為完成此實(shí)驗(yàn)，除了所給的器材，還需要的器材有
AD
AD
．（填入正確選項(xiàng)前的字母）
A．米尺
B．秒表
C.4～6V的直流電源
D.4～6V的交流電源
（2）下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟：
A．按照?qǐng)D示的裝置安裝器件；
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的“直流輸出”上；
C．用天平測(cè)出重錘的質(zhì)量；
D．先接通電源，后釋放紙帶，打出一條紙帶；
E．測(cè)量紙帶上某些點(diǎn)間的距離；
F．根據(jù)測(cè)量的結(jié)果計(jì)算重錘下落過(guò)程中減少的重力勢(shì)能是否等于增加的動(dòng)能．
其中操作不當(dāng)?shù)牟襟E是
B
B
．
（3）實(shí)驗(yàn)中誤差產(chǎn)生的原因有
紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器之間有摩擦，重錘下落過(guò)程中受到空氣阻力等．
紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器之間有摩擦，重錘下落過(guò)程中受到空氣阻力等．
．（寫出兩個(gè)原因）
（4）利用這個(gè)裝置也可以測(cè)量重錘下落的加速度．的數(shù)值．根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上連續(xù)的五個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E，測(cè)出各點(diǎn)之間的距離如下圖所示．使用交流電的頻率為，則計(jì)算重錘下落的加速度的表達(dá)式a=
(s3+s4-s1-s2)f2
4
(s3+s4-s1-s2)f2
4
．（用sΘ、sΡ、s?、s⊥及?表示）

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