電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器都是使用      電源的儀器，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是      Ｖ，當(dāng)電源頻率是50 Hz時(shí)，它每隔       s打一次點(diǎn)，現(xiàn)在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定物體的速度，當(dāng)電源頻率低于50 Hz時(shí)，如果仍按頻率為50 Hz的時(shí)間間隔打一次點(diǎn)計(jì)算，則測(cè)出的速度數(shù)值     (填“大于”．“小于”或“等于”)頻率為50 Hz時(shí)測(cè)出的速度的值。
交流 4-6V  0.02s 小于

試題分析：電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是使用4-6V交流電源的儀器，其打點(diǎn)周期與交流電的周期相同，若交流電頻率為50赫茲，則其打點(diǎn)周期為0.02s，當(dāng)電源頻率低于低于50Hz時(shí)，實(shí)際打點(diǎn)周期將變大，而進(jìn)行計(jì)算時(shí)，仍然用0.02s，因此測(cè)出的速度數(shù)值將比物體的真實(shí)數(shù)值大．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于基本儀器的使用，我們不僅從理論上學(xué)習(xí)它，還要從實(shí)踐上去了解它，自己動(dòng)手去操作，深刻了解具體操作細(xì)節(jié)的含義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系

（1）下列敘述正確的是（    ）
A．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值
B．每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮拉伸的長(zhǎng)度沒(méi)有必要保持一致
C．放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平
D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
（2）實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中得到了一條如圖所示的紙帶。這條紙帶上的點(diǎn)距并不均勻，下列說(shuō)法正確的是（    ）

A．紙帶的左端是與小車相連的
B．紙帶的右端是與小車相連的
C．利用E、F、G、H、I、J這些點(diǎn)之間的距離來(lái)確定小車的速度
D．利用A、B、C、D這些點(diǎn)之間的距離來(lái)確定小車的速度
（3）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做_______ _________；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
（4）若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫出的W—v圖象如下圖所示，根據(jù)圖線形狀，可知對(duì)W與v的關(guān)系符合實(shí)際的是圖______。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）某同學(xué)想探究平拋物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，他可通過(guò)描跡或拍照片等方法來(lái)探究。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在豎直放置的木板上固定坐標(biāo)紙，讓小球做平拋運(yùn)動(dòng)，描出小球的運(yùn)動(dòng)軌跡；再以豎直向下為y軸方向，水平為x軸建立直角坐標(biāo)系，測(cè)出軌跡曲線上某一點(diǎn)的坐標(biāo)（x、y），根據(jù)兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，利用公式y=          ，求出小球的飛行時(shí)間，再利用公式x=      ，求出小球的水平分速度，表達(dá)式為         。
（2）下面做法中可以減小實(shí)驗(yàn)誤差的是（　　�。�
A．使用密度大、體積小的鋼球
B．盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦
C．讓小球每次都從同一高度由靜止開(kāi)始滾下
D．使斜槽末端的切線保持水平

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖為某小球做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，用閃光照相的方法獲得的相片的一部分，圖中背景方格的邊長(zhǎng)為5cm，重力加速度為g=10m/s2則

（1）小球平拋的初速度Vo=             m/s （3′）
（2）小球過(guò)A點(diǎn)的速率VA=            m/s （3′）
（3）拋出點(diǎn)在A點(diǎn)左側(cè)_____    cm，（2′）上側(cè)_____    cm （2′）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了驗(yàn)證動(dòng)能定理，某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室組裝了如圖的裝置外，還備有下列器材：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、天平、細(xì)沙。他們稱量滑塊的質(zhì)量為M、沙和小桶的總質(zhì)量為m。當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上空的小桶時(shí)，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。要完成該實(shí)驗(yàn)，則：

⑴還缺少的實(shí)驗(yàn)器材是       。
⑵實(shí)驗(yàn)時(shí)為保證滑塊受到的合力與沙、小桶的總重力大小基本相等，沙和小桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是      ，實(shí)驗(yàn)時(shí)為保證細(xì)線拉力等于滑塊所受的合外力，首先要做的步驟是       。
⑶在⑵問(wèn)的基礎(chǔ)上，讓小桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況，在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn)，測(cè)出該兩點(diǎn)的間距為L(zhǎng)、打下該兩點(diǎn)時(shí)滑塊的速度大小為v1、v2（v1< v2），已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間。寫出實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的動(dòng)能定理表達(dá)式        （用題中所給的字母表示）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，通過(guò)描點(diǎn)法畫小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡，下面的操作要求，將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的字母填在橫線上________。
A．通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B．每次釋放小球的位置必須不同
C．每次必須由靜止釋放小球
D．記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴(yán)格等距離下降
E．小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙相接觸
F．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線
（2）如圖所示為一小球做平拋運(yùn)動(dòng)的閃光照相照片的一部分，圖中背景方格紙的邊長(zhǎng)均為5 cm．

①閃光頻率是________Hz．
②小球運(yùn)動(dòng)中水平分速度的大小是________m/s
③小球拋出點(diǎn)    在閃光點(diǎn)a處（填“是”或“不是”）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，
（1）某次記錄分力F1時(shí)，彈簧秤的指針位置如下左圖所示，其讀數(shù)為        N。

（2）同時(shí)記錄另一分力F2大小為3.5N，角度關(guān)系如下圖，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上畫出這兩個(gè)共點(diǎn)力的合力F合；（用1cm表示1N）

（3）由圖得到F合=          N。
（4）某次實(shí)驗(yàn)操作如上右圖，橡皮條的O端固定，用A、B兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端D，使之伸長(zhǎng)到E點(diǎn)，A、B兩彈簧的彈力FA、FB的大小和方向如圖所示，且，保持A的讀數(shù)不變，當(dāng)α角的大小由圖示位置逐漸減小時(shí)，欲使D端仍在E點(diǎn)保持不動(dòng)。應(yīng)采取的方法是（     ）

A．使B的讀數(shù)變大，同時(shí)使β角減小    B．使B的讀數(shù)變大，同時(shí)使β角變大
C．使B的讀數(shù)變小，同時(shí)使β角變小    D．使B的讀數(shù)變小，同時(shí)使β角變大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系，并測(cè)定彈簧的勁度系數(shù)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，鉤碼的重力提供了對(duì)彈簧向右的拉力。實(shí)驗(yàn)時(shí)先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在繩子的下端，每次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度。

（1）一同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，把測(cè)得的6組數(shù)據(jù)描點(diǎn)在如圖2所示的坐標(biāo)圖中。請(qǐng)你對(duì)圖象作適當(dāng)?shù)奶幚恚ㄔ诖痤}紙上的圖象上處理），求出彈簧的原長(zhǎng)是________m，勁度系數(shù)為_(kāi)________N/m。

（2）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，使彈簧處于水平狀態(tài)。彈簧水平放置做實(shí)驗(yàn)與豎直懸掛相比較，
優(yōu)點(diǎn)是：__________________________________；
缺點(diǎn)是：__________________________________ 。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)只記錄了A、B、C三點(diǎn)，各點(diǎn)的坐標(biāo)如圖所示，則物體運(yùn)動(dòng)的初速度為      m/s，開(kāi)始平拋的初位置的坐標(biāo)為（       、     ）（單位為cm）.

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