【題目】如圖所示，一質量為m的條形磁鐵用細線懸掛在天花板上，細線從一水平金屬圓環(huán)中穿過．現(xiàn)將環(huán)從位置Ⅰ釋放，環(huán)經(jīng)過磁鐵到達位置Ⅱ.設環(huán)經(jīng)過磁鐵上端和下端附近時細線的張力分別為FT1和FT2，重力加速度大小為g，則(　　)

A. FT1>mg，FT2>mg

B. FT1<mg，FT2<mg

C. FT1>mg，FT2<mg

D. FT1<mg，FT2>mg

【答案】A

【解析】

根據(jù)楞次定律進行判定：圓環(huán)從靜止開始向下運動時，穿過圓環(huán)的磁通量先增大后減小，故圓環(huán)和磁鐵先排斥后吸引．

圓環(huán)從靜止開始向下運動到落到磁鐵下方的過程中，穿過圓環(huán)的磁通量先增加再減小，根據(jù)楞次定律可知磁鐵對線圈的反應是：感應電流的磁場先阻礙磁通量增加再阻礙其減小，即先是排斥其向下運動，阻礙其磁通量增大，后是吸引線圈，阻礙其磁通量的減小。故兩種情況下，繩的拉力都大于mg，故選項A正確。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】伽利略為了研究自由落體運動的規(guī)律，利用斜面做了上百次實驗。如圖，讓小球從光滑斜面上的不同位置自由滾下，測出小球從不同起點滾動的位移s以及所用的時間t。若比值為定值，小球的運動即為勻變速運動。下列敘述符合實驗事實的是( )

A. 當時采用斜面做實驗，是為了便于測量小球運動的時間

B. 小球從同一傾角斜面的不同位置滾下，比值有較大差異

C. 改變斜面傾角，發(fā)現(xiàn)對于每一個特定傾角的斜面，小球從不同位置滾下，比值保持不變

D. 將小球在斜面上運動的實驗結論合理外推至當斜面傾角為90°時，比值也將保持不變，因此可認為自由落體運動為勻變速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】周期為2s的簡諧橫波沿x軸傳播,該波在=0時刻的波形如圖所示,則下列說法正確的是______(填正確答案標號,選對1個得2分,選10對2個得4分選對3個得5分。每選錯1個扣3分,最低得分為0分)

A.該波的波長為15m

B.該波的波速為5m/s

C.若該波沿x軸正方向傳播,則此時質點a正在沿y軸正方向運動

D.若該波沿x軸負方向傳播,則在t=3s時,質點a沿y軸負方向運動

E在0~3s內,質點b通過的路程為0.6m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，打點計時器應接在低壓______(選填“交流”或“直流”)電源上，每隔______s打一次點(打點計時器電源的頻率為50Hz)．下圖是某次實驗打出的部分紙帶，舍去前面較密集的點，從0點開始，每5個連續(xù)計時點取1個計數(shù)點，標以1、2、3…，各計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為s1＝3cm、s2＝7.5cm、s3＝13.5cm，則小車通過2計數(shù)點的速度v2＝______m/s，運動的加速度a＝______m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學設計了一個“電磁天平”，如圖1所示，等臂天平的左臂為掛盤，右臂掛有矩形線圈，兩臂平衡。線圈的水平邊長L=0.1m，豎直邊長H=0.3m，匝數(shù)為。線圈的下邊處于勻強磁場內，磁感應強度，方向垂直線圈平面向里。線圈中通有可在0~2.0A范圍內調節(jié)的電流I。掛盤放上待測物體后，調節(jié)線圈中電流使得天平平衡，測出電流即可測得物體的質量。（重力加速度取）

（1）為使電磁天平的量程達到0.5kg，線圈的匝數(shù)至少為多少

（2）進一步探究電磁感應現(xiàn)象，另選匝、形狀相同的線圈，總電阻，不接外電流，兩臂平衡，如圖2所示，保持不變，在線圈上部另加垂直紙面向外的勻強磁場，且磁感應強度B隨時間均勻變大，磁場區(qū)域寬度。當掛盤中放質量為0.01kg的物體時，天平平衡，求此時磁感應強度的變化率。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”。如圖，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關S和電源用導線連接起來后。將一金屬套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)。閉合開關S的瞬間，套環(huán)立刻跳起。某同學另找來器材再探究此實驗。他連接好電路，經(jīng)重復試驗，線圈上的套環(huán)均未動。對比老師演示的實驗，下列四個選項中，導致套環(huán)未動的原因可能是

A. 線圈接在了直流電源上 B. 電源電壓過高

C. 所選線圈的匝數(shù)過多 D. 所用套環(huán)的材料與老師的不同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】運動學中有人認為引入“加速度的變化率”沒有必要，然而現(xiàn)在有人指出“加速度的變化率”能引起人的心理效應，車輛的平穩(wěn)加速（即加速度基本不變）使人感到舒服，否則人感到不舒服，關于“加速度的變化率”，下列說法正確的是（ ）

A. 從運動學角度的定義，“加速度的變化率”的單位應是m/s3

B. 加速度的變化率為0的運動是勻速直線運動

C. 若加速度與速度同方向，如圖所示的a﹣t圖象，表示的是物體的速度在減小

D. 若加速度與速度同方向，如圖所示的a﹣t圖象，已知物體在t=0時速度為5m/s，則2s末的速度大小為8m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，邊長為L的正方形金屬框，質量為m，電阻為R，用細線把它懸掛于一個有界的勻強磁場邊緣，金屬框的上半部處于磁場內，下半部處于磁場外，磁場隨時間變化規(guī)律為B＝kt(k＞0)，已知細線所能承受的最大拉力為2mg，求從t＝0開始，經(jīng)過多長時間細線會被拉斷．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究彈力和彈簧伸長關系”的實驗中，某實驗小組將不同數(shù)量的鉤碼分別掛在豎直彈簧下端，進行測量，根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)，利用描點法作出了所掛鉤碼的重力G與彈簧總長L的關系圖象，如圖所示．根據(jù)圖象

回答以下問題．

(1)彈簧的原長為________．

(2)彈簧的勁度系數(shù)為________．

(3)分析圖象，總結出彈簧彈力F跟彈簧長度L之間的關系式為________．

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