【題目】閱讀材料，回答問題。

材料 愛因斯坦的“科學(xué)”觀 愛因斯坦心里十分清楚，科學(xué)是人的理智的產(chǎn)物，科學(xué)本身是合理性的。但是，切不可把理智或理性奉為我們的上帝：因?yàn)椤八倘挥袕?qiáng)有力的身軀，但卻沒有人性。它不能領(lǐng)導(dǎo)，而只能服務(wù).理智對(duì)于方法和工具具有敏銳的眼光，但是對(duì)于目的和價(jià)值卻是盲目的”。他也十分明白，科學(xué)本身不是解放者，不是幸福的最深刻的源泉。它創(chuàng)造手段，而不創(chuàng)造目的。它適合于人利用這些手段達(dá)到合理的目的。當(dāng)它被濫用時(shí)，科學(xué)的工具就變得像小孩手中的剃刀一樣危險(xiǎn)。

——據(jù)李醒民《論科學(xué)家的科學(xué)良心——愛因斯坦的啟示》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要評(píng)述愛因斯坦的科學(xué)觀。（要求：表述成文、觀點(diǎn)明確論證充分邏輯清晰）

【答案】觀點(diǎn)：科學(xué)是理性的產(chǎn)物要合理運(yùn)用科學(xué)。

層次二：觀點(diǎn)明確、合理。

層次一：觀點(diǎn)較為明確、合理。

闡述：評(píng)述應(yīng)合史實(shí)，主要包括以下角度：①科學(xué)是人類探究自然規(guī)律的產(chǎn)物，同時(shí)人文主義的發(fā)展推動(dòng)了科學(xué)的興起與進(jìn)步，如文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)等。②科學(xué)推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，如三次科技革命；四大發(fā)明推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型、新航路開辟；醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)步；解放了人們思想等。③人類為達(dá)到不合理的目的時(shí)科學(xué)會(huì)帶來災(zāi)難，如西方殖民擴(kuò)張?jiān)斐闪藖喎抢嗣窨嚯y；兩次世界大戰(zhàn)先進(jìn)武器的使用，造成了巨大損失；盲目利用科技追求利益破壞了生態(tài)環(huán)境損害了人民健康等。

（若從其它角度論述，言之有理即可）

表達(dá)：層次三：表述成文，論證充分，思路清晰，邏輯嚴(yán)密。

層次二：能表述成文，論證較充分，思路較清晰。

層次一：僅羅列要點(diǎn)，思路不清。

【解析】

根據(jù)“科學(xué)是人的理智的產(chǎn)物”“適合于人利用這些手段達(dá)到合理的目的”可提出論題：科學(xué)是理性的產(chǎn)物要合理運(yùn)用科學(xué)。闡述：可從科學(xué)推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，說明其積極影響，從西方殖民擴(kuò)張、兩次世界大戰(zhàn)先進(jìn)武器的使用、盲目利用科技追求利益破壞了生態(tài)環(huán)境等說明人類為達(dá)到不合理的目的時(shí)科學(xué)會(huì)帶來災(zāi)難。若從其它角度論述，言之有理即可。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是( )

A. 兩物體間的正壓力增大，摩擦力一定增大

B. 兩個(gè)相互接觸的粗糙物體間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，一定產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力

C. 靜止的物體可以受滑動(dòng)摩擦力

D. 摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向可以不同，但一定與物體運(yùn)動(dòng)方向共線

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，下列說法中正確的是（ ）

A. 運(yùn)用邏輯推理否定了亞里土多德關(guān)于重的物體下落快、輕的物體下落慢的論斷

B. 提出“自由落體運(yùn)動(dòng)是—種最簡單的變速直線運(yùn)動(dòng)——勻變速直線運(yùn)動(dòng)

C. 通過斜面上物體的勻加速運(yùn)動(dòng)外推出斜面傾角為90°時(shí)，物體做自由落體運(yùn)動(dòng)，且加速度的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)

D. 總體的思想方法是：對(duì)現(xiàn)象的觀察——提出假說——邏輯推理——實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)——對(duì)假說進(jìn)行修正和推廣

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在電場(chǎng)中某點(diǎn)放入正點(diǎn)電荷q，它受到的電場(chǎng)力方向向右。當(dāng)放入負(fù)點(diǎn)電荷q時(shí)，它受到的電場(chǎng)力方向向左。下列說法正確的是

A. 該點(diǎn)放入正電荷時(shí)，電場(chǎng)方向向右；放入負(fù)電荷時(shí)，電場(chǎng)方向向左；

B. 該點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向向右

C. 該點(diǎn)放人2q的正點(diǎn)電荷時(shí)，電場(chǎng)強(qiáng)度變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍

D. 該點(diǎn)不放電荷時(shí)，電場(chǎng)強(qiáng)度為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一般物質(zhì)分子非常小，分子質(zhì)量也非常小�？茖W(xué)家采用摩爾為物質(zhì)的量的單位，實(shí)現(xiàn)了微觀物理量與宏觀物理量間的換算。1摩爾的任何物質(zhì)都含有相同的粒子數(shù)，這個(gè)數(shù)量為稱阿伏伽德羅常數(shù)NA。通過下列條件可以得出阿伏伽德羅常數(shù)的是（ ）

A. 已知水的密度和水的摩爾質(zhì)量

B. 已知水分子體積和水分子質(zhì)量

C. 已知水的摩爾質(zhì)量和水分子質(zhì)量

D. 已知水分子體積和水的摩爾質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的研究極大地促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展。下列說法不符合歷史事實(shí)的是（ ）

A. 牛頓認(rèn)為，物體具有保持原來勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)

B. 笛卡兒指出:如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動(dòng)，既不停下來也不偏離原來的方向

C. 伽利略通過“理想實(shí)驗(yàn)”得出結(jié)論：一旦物體具有某一速度，如果它不受力，它將以這一速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去

D. 亞里士多德認(rèn)為，必須有力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才會(huì)改變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家探究自然界的物理規(guī)律，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。下列描述符合物理學(xué)史實(shí)的是

A.盧瑟福首先實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了原子核是可再分的

B.波爾最先將“能量子”的概念引入物理學(xué)，為量子力學(xué)的建立開創(chuàng)了先河

C.庫倫最先通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量出了元電荷的電量

D.牛頓最先采用數(shù)學(xué)推理與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證相結(jié)合的方法來研究物理問題

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于參照物的說法中正確的是（ ）

A. 參照物必須選擇地面或相對(duì)于地面靜止不動(dòng)的物體

B. 研究某物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，選擇任意物體為參照物得出的運(yùn)動(dòng)情況是一樣的

C. 選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)情況可能不同

D. 坐在汽車上的人，看到路旁的樹向后退是以樹作為參照物

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于靜電場(chǎng)和磁場(chǎng)的說法正確的是（　 �。�

A. 同一試探電荷在電場(chǎng)強(qiáng)度越大的地方受到的電場(chǎng)力越大

B. 電場(chǎng)線和磁感線都是閉合的曲線

C. 帶電粒子一定沿電場(chǎng)線運(yùn)動(dòng)

D. 處于磁場(chǎng)中的帶電粒子一定會(huì)受到磁場(chǎng)對(duì)它的力的作用

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