在物理學(xué)發(fā)展史上伽利略、牛頓等許許多多科學(xué)家為物理學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻． 以下選項中符合他們觀點的是（　�。�

　 A． 人在沿直線加速前進的車廂內(nèi)，豎直向上跳起后，將落在起跳點的后方

　 B． 兩匹馬拉車比一匹馬拉車跑得快，這說明：物體受的力越大速度就越大

　 C． 兩物體從同一高度自由下落，較輕的物體下落較慢

　 D． 一個運動的物體，如果不再受力了，它總會逐漸停下來；這說明：靜止狀態(tài)才是物體不受力時的“自然狀態(tài)”


【考點】： 物理學(xué)史．

【分析】： 人在沿直線加速前進的車廂內(nèi)，豎直向上跳起后，將落在起跳點的后方，符合伽利略、牛頓的慣性理論．兩匹馬拉車比一匹馬拉車跑得快，這說明：物體受的力越大速度就越大，不符合伽利略、牛頓的觀點．伽利略、牛頓認為重物與輕物下落一樣快、力不是維持物體運動的原因．根據(jù)伽利略、牛頓的觀點判斷選項的正誤．

【解析】： 解：

A、人在沿直線加速前進的車廂內(nèi)，豎直向上跳起后，人保持起跳時車子的速度，水平速度將車子的速度，所以將落在起跳點的后方．符合伽利略、牛頓的慣性理論．故A正確．

B、力越大，物體運動的速度越大，不是伽利略、牛頓的觀點．故B錯誤．

C、伽利略、牛頓認為重物與輕物下落一樣快，所以此選項不符合他們的觀點．故C錯誤．

D、此選項說明力是維持物體運動的原因，是亞里士多德的觀點，不是伽利略、牛頓的觀點．故D錯誤．

故選A

【點評】： 本題要對亞里士多德的觀點和伽利略、牛頓的觀點關(guān)于力和運動關(guān)系的觀點有了解．可以根據(jù)牛頓的三大定律進行分析．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


我校開展學(xué)生自己動手進行實驗操作的活動．同學(xué)們現(xiàn)要測定電阻Rx的阻值（電阻值約為100Ω）以及一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻（內(nèi)阻約為2Ω），除此之外還備有如下器材：

A．電壓表V：量程為2V、內(nèi)阻較大

B．電阻箱R1：總阻值為9999.9Ω

C．開關(guān)、導(dǎo)線若干

（1）為了較準確地測定Rx的電阻值、電池的電動勢和內(nèi)阻，王華同學(xué)選擇如圖1所示的電路．

（2）王華同學(xué)根據(jù)電路圖連接實物圖后，測定電阻Rx時主要進行了兩步實驗．

第1步：閉合S1和S3，斷開S2，記錄電壓表示數(shù)U1；

第2步：閉合S1和S2，斷開S3，調(diào)節(jié)R1使電壓表示數(shù)仍為U1，記錄此時R1的阻值r2，則被測電阻Rx的電阻值為�。�

（3）通過改變電路的總電阻，記錄外電阻的總電阻值R和對應(yīng)情況下的電壓表示數(shù)U，畫出隨變化的圖線為直線，如圖2所示，直線與縱軸的交點坐標為b、斜率為k，則電源電動勢為　　，內(nèi)阻為　　；從實驗原理來看，實驗測最值與真實值相比較，電動勢　不變　，內(nèi)阻　偏大�。ê髢煽仗睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：


半徑為R的固定半圓形玻璃磚的橫截面如圖所示，O點為圓心，OO′為直徑MN的垂線．足夠大的光屏PQ緊靠在玻璃磚的右側(cè)且與MN垂直．一束復(fù)色光沿半徑方向與OO′成θ=30°角射向O點，已知復(fù)色光包含有折射率從n1=到n2=的光束，因而光屏上出現(xiàn)了彩色光帶．

（�。┣蟛噬鈳У膶挾�；

（ⅱ）當復(fù)色光入射角逐漸增大時，光屏上的彩色光帶將變成一個光點，求θ角至少為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在粗糙水平面上有甲、乙兩木塊，與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ，質(zhì)量分別為m1和m2，中間用一原長為L、勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧連接起來，開始時兩木塊均靜止且彈簧無形變．現(xiàn)用一水平恒力F（F＞μ（m1+m2）g）向左推木塊乙，直到兩木塊第一次達到加速度相同時，下列說法正確的是（　�。�

　 A． 此時甲的速度可能等于乙的速度

　 B． 此時兩木塊之間的距離為L﹣

　 C． 此階段水平力F做的功等于甲乙兩物塊動能增加量與彈性勢能增加量的總和

　 D． 此階段甲乙兩物塊各自所受摩擦力的沖量大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：


用同種材料制成的質(zhì)量均為M=1kg的形狀不同的滑塊n個靜止在光滑水平面上，編號依次為1、2、3…．質(zhì)量為m=0.1kg的子彈（視為質(zhì)點）以水平初速度v0=200m/s依次擊穿這些滑塊后最終保留在第n個滑塊中．要求子彈穿過每個滑塊的時間都相等，子彈在兩滑塊間勻速運動的時間也相等且等于子彈穿過一塊滑塊的時間，這必然導(dǎo)致每個滑塊長度不同，滑塊間的間距也不同．子彈穿過滑塊時受到的水平阻力f=150N并保持恒定．測得子彈穿過編號為1的滑塊后滑塊的速度變?yōu)関=1.5m/s．不考慮子彈在豎直方向上的受力和運動．（滑塊不翻轉(zhuǎn)，不計空氣阻力）

（1）求n

（2）用計算說明子彈剛穿過第N（N＜n）塊滑塊時，第N﹣1塊滑塊沒有追上第N塊滑塊

（3）易知第n塊滑塊與子彈相對靜止后，第n﹣1塊滑塊會追上第n塊滑塊，然后發(fā)生碰撞，已知滑塊間的碰撞為彈性碰撞，求滑塊間碰撞的總次數(shù)（用字母A表示）．要求有必要的計算過程和文字說明．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖1所示的裝置，可用于探究恒力做功與速度變化的關(guān)系．水平軌道上安裝兩個光電門，小車上固定有力傳感器和擋光板，細線一端與力傳感器連接，另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤．實驗首先保持軌道水平，通過調(diào)整砝碼盤里砝碼的質(zhì)量讓小車做勻速運動以實現(xiàn)平衡摩擦力，再進行后面的操作，并在實驗中獲得以下測量數(shù)據(jù)：小車、力傳感器和擋光板的總質(zhì)量M，平衡摩擦力時砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量m0，擋光板的寬度d，光電門1和2的中心距離s．

（1）該實驗是否需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車（含力傳感器和擋光板）的質(zhì)量　　（填“需要”或“不需要”）

（2）實驗需用游標卡尺測量擋光板的寬度d，如圖2所示，d=　　 mm

（3）某次實驗過程：力傳感器的讀數(shù)為F，小車通過光電門1和2的擋光時間分別為t1、t2（小車通過光電門2后，砝碼盤才落地），已知重力加速度為g，則對該小車實驗要驗證 的表達式是　　．

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科目：高中物理 來源： 題型：


做平拋運動的物體，在水平方向通過的最大距離取決于

A.物體的高度和受到的重力   B.物體受到的重力和初速度

C.物體的高度和初速度       D.物體受到的重力、高度和初速度

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科目：高中物理 來源： 題型：


跳臺滑雪是一種極為壯觀的運動，運動員穿著滑雪板，從跳臺水平飛出，在空中飛行一段距離后著陸．如圖所示．設(shè)運動員連同滑雪板的總質(zhì)量，從傾角θ＝37°的坡頂A點以速度沿水平方向飛出，恰落到山坡底的水平面上的B處。（＝10 m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8）求

(1）運動員在空中飛行的時間

(2）AB間的距離

(3）運動員落到水平面上的B處時順勢屈腿以緩沖，使他垂直于水平面的分速度在Δt＝0.20 s的時間內(nèi)減小為零.試求緩沖過程中滑雪板對水平面的平均壓力。

 

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于勻速圓周運動的下列說法正確的是（     ）

A．做勻速圓周運動的物體的加速度恒定  

B．做勻速圓周運動的物體所受的合外力為零

C．做勻速圓周運動的物體的速度大小是不變的

D．做勻速圓周運動的物體處于平衡狀態(tài)

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