Question

17．兩位同學用如圖甲所示裝置，通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗證動量守恒定律．

①實驗中必須滿足的條件是BC．
A．斜槽軌道盡量光滑以減小誤差
B．斜槽軌道末端的切線必須水平
C．入射球A每次必須從軌道的同一位置由靜止?jié)L下
D．兩球的質量必須相等
②測量所得入射球A的質量為m_A，被碰撞小球B的質量為m_B，圖甲中O點是小球拋出點在水平地面上的垂直投影，實驗時，先讓入射球A從斜軌上的起始位置由靜止釋放，找到其平均落點的位置P，測得平拋射程為OP；再將入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放，與小球B相撞，分別找到球A和球B相撞后的平均落點M、N，測得平拋射程分別為OM和ON．當所測物理量滿足表達式m_AOP=m_AOM+m_BON時，即說明兩球碰撞中動量守恒；如果滿足表達式m_AOP²=m_AOM²+m_BON²時，則說明兩球的碰撞為完全彈性碰撞．
③乙同學也用上述兩球進行實驗，但將實驗裝置進行了改裝：如圖乙所示，將白紙、復寫紙固定在豎直放置的木條上，用來記錄實驗中球A、球B與木條的撞擊點．實驗時，首先將木條豎直立在軌道末端右側并與軌道接觸，讓入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放，撞擊點為B′；然后將木條平移到圖中所示位置，入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放，確定其撞擊點P′；再將入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放，與球B相撞，確定球A和球B相撞后的撞擊點分別為M′和N′．測得B′與N′、P′、M′各點的高度差分別為h₁、h₂、h₃．若所測物理量滿足表達式$\frac{{m}_{A}}{\sqrt{{h}_{2}}}=\frac{{m}_{A}}{\sqrt{{h}_{3}}}+\frac{{m}_{B}}{\sqrt{{h}_{1}}}$時，則說明球A和球B碰撞中動量守恒．

Answer 1

分析 ①在做“驗證動量守恒定律”的實驗中，是通過平拋運動的基本規(guī)律求解碰撞前后的速度的，所以要保證每次小球都做平拋運動，則軌道的末端必須水平；
②由于兩球從同一高度下落，故下落時間相同，所以水平向速度之比等于兩物體水平方向位移之比，然后由動量守恒定律與機械能守恒分析答題．
③應用平拋運動規(guī)律分析碰撞的速度，再由動量守恒定律列式求解．

解答 解：①A、“驗證動量守恒定律”的實驗中，是通過平拋運動的基本規(guī)律求解碰撞前后的速度的，只要離開軌道后做平拋運動，對斜槽是否光滑沒有要求，故A錯誤；
B、要保證每次小球都做平拋運動，則軌道的末端必須水平，故B正確；
C、要保證碰撞前的速度相同，所以入射球每次都要從同一高度由靜止?jié)L下，故C正確；
D、為了使小球碰后不被反彈，要求入射小球質量大于被碰小球質量，故D錯誤；
故選：BC．
②小球離開軌道后做平拋運動，由于小球拋出點的高度相同，它們在空中的運動時間t相等，
它們的水平位移x與其初速度成正比，可以用小球的水平位移代替小球的初速度，
若兩球相碰前后的動量守恒，則m_Av₀=m_Av₁+m_Bv₂，又OP=v₀t，OM=v₁t，ON=v₂t，代入得：m_AOP=m_AOM+m_BON，
若碰撞是彈性碰撞，則機械能守恒，由機械能守恒定律得：$\frac{1}{2}$m_Av₀²=$\frac{1}{2}$m_Av₁²+$\frac{1}{2}$m_Bv₂²，
將OP=v₀t，OM=v₁t，ON=v₂t代入得：m_AOP²=m_AOM²+m_BON²；
③小球做平拋運動，在豎直方向上：h=$\frac{1}{2}$gt²，平拋運動時間：t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$，
設軌道末端到木條的水平位置為x，小球做平拋運動的初速度：
v_A=$\frac{x}{\sqrt{\frac{{2h}_{2}}{g}}}$，v_A′=$\frac{x}{\sqrt{\frac{2{h}_{3}}{g}}}$，v_B′=$\frac{x}{\sqrt{\frac{{2h}_{3}}{g}}}$，
如果碰撞過程動量守恒，則：m_Av_A=m_Av_A′+m_Bv_B′，
將速度代入動量守恒表達式解得：$\frac{{m}_{A}}{\sqrt{{h}_{2}}}=\frac{{m}_{A}}{\sqrt{{h}_{3}}}+\frac{{m}_{B}}{\sqrt{{h}_{1}}}$
故答案為：①BC；②m_AOP=m_AOM+m_BON；m_AOP²=m_AOM²+m_BON²；③$\frac{{m}_{A}}{\sqrt{{h}_{2}}}=\frac{{m}_{A}}{\sqrt{{h}_{3}}}+\frac{{m}_{B}}{\sqrt{{h}_{1}}}$

點評 該題考查用“碰撞試驗器”驗證動量守恒定律，該實驗中，雖然小球做平拋運動，但是卻沒有用到速度和時間，而是用位移x來代替速度v，這是解決問題的關鍵，解題時要注意體會該點；明確知識的正確應用．