如下圖所示為某些同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖象，下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A．形成圖甲的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過(guò)大

B．形成圖乙的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過(guò)小

C．形成圖丙的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過(guò)大

D．形成圖丁的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過(guò)小


答案：AD

解析：甲圖是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過(guò)大，牽引力為零時(shí)，小車(chē)已有加速度，所以A對(duì)，C錯(cuò)．丁圖是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過(guò)小，導(dǎo)致圖線不過(guò)原點(diǎn)，有一定拉力后才有加速度，所以B錯(cuò)，D對(duì)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是                                （    ）

  A、伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 

  B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，并計(jì)算出太陽(yáng)與地球之間的引力大小

  C、笛卡爾對(duì)牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn)

  D、法拉第通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)電場(chǎng)線是客觀存在的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)在測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí)，得到了幾條較為理想的紙帶，他已在每條紙帶上按每5個(gè)點(diǎn)取好一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，即兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s，依次打點(diǎn)先后為0，1，2，3，4，5。由于不小心，幾條紙帶都被撕斷了，如下圖所示，請(qǐng)根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答：從BCD三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是         

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在向前行駛的客車(chē)上駕駛員和乘客的身體姿勢(shì)如圖所示，則對(duì)客車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的判斷正確的是(　　)

A．客車(chē)一定做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

B．客車(chē)一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C．客車(chē)可能是突然減速

D．客車(chē)可能是突然加速

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在利用“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將砝碼盤(pán)及盤(pán)內(nèi)砝碼通過(guò)定滑輪拴在小車(chē)上

B．連接砝碼盤(pán)和小車(chē)的細(xì)繩應(yīng)跟長(zhǎng)木板保持平行

C．平衡摩擦力后，長(zhǎng)木板的位置不能移動(dòng)

D．小車(chē)釋放前應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，且應(yīng)先接電源再釋放小車(chē)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，馬拖著一根質(zhì)量為m的光滑樹(shù)干在水平地面上做加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為a，已知馬對(duì)樹(shù)干的水平拉力大小為F1，樹(shù)干對(duì)馬的拉力大小為F2，則由牛頓第二定律可知

(　　)

A．F2＝ma　　　　　               B．F1－F2＝ma

C．F1＋F2＝ma                        D．F1＝ma

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中(如圖所示)，假定傘所受空氣阻力的大小跟下落速度的平方成正比，即F＝kv2，比例系數(shù)k＝20N·s2/m2，跳傘運(yùn)動(dòng)員與傘的總質(zhì)量為72kg，起跳高度足夠高，則：

(1)跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中做什么運(yùn)動(dòng)？收尾速度是多大？

(2)當(dāng)速度達(dá)到4m/s時(shí)，下落加速度是多大？(g取10m/s2)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在解一道文字計(jì)算題中(由字母表達(dá)結(jié)果的計(jì)算題)，一個(gè)同學(xué)解得s＝(t1＋t2)，用單位制的方法檢查，這個(gè)結(jié)果(　　)

A．可能是正確的

B．一定是錯(cuò)誤的

C．如果用國(guó)際單位制，結(jié)果可能正確

D．用國(guó)際單位制，結(jié)果錯(cuò)誤，如果用其他單位制，結(jié)果可能正確

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在靜止的升降機(jī)中有一天平，將天平左邊放物體，右邊放砝碼，調(diào)至平衡(如下圖所示)，如果(　　)

①升降機(jī)勻加速上升，則天平右傾

②升降機(jī)勻減速上升，則天平仍保持平衡

③升降機(jī)勻加速下降，則天平左傾

④升降機(jī)勻減速下降，則天平仍保持平衡

那么以上說(shuō)法正確的是(　　)

A．①②                                   B．③④

C．②④                                   D．①③

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