20.如圖所示,水平傳送帶A、B兩端相距x=4m,以v0=4m/s的速度(始終保持不變)順時針運轉(zhuǎn),今將一小煤塊(可視為質(zhì)點)無初速度地輕放至A端,由于煤塊與傳送帶之間有相對滑動,會在傳送帶上留下劃痕.已知煤塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.4,取重力加速度大小g=10m/s2,則煤塊從A運動到B的過程中求:
(1)煤塊到A運動到B的時間;
(2)劃痕長度.

分析 (1)物體靜止從皮帶左端釋放,在滑動摩擦力的作用下做勻加速運動,當(dāng)速度與皮帶速度相同時,物體隨著皮帶一起勻速運動,明確滑塊的運動形式; 分別對加速過程求解對應(yīng)的時間,從而明確總時間;
(2)知道劃痕長度即為相對位移大小,從而求出相對位移即可.

解答 解:根據(jù)牛頓第二定律,煤塊的加速度為:
a=$\frac{μmg}{m}$=0.4×10=4 m/s2,
煤塊運動到速度與傳送帶速度相等時的時間為:t1=$\frac{{v}_{0}}{a}$=$\frac{4}{4}$s=1 s,
位移大小為:x1=$\frac{1}{2}$at12=$\frac{1}{2}×4×1$=2 m<x,
此后煤塊與傳送帶以相同的速度勻速運動直至B端,有:x2=x-x1=4-2=2 m,
勻速運動的時間為:t2=$\frac{{x}_{2}}{{v}_{0}}$=$\frac{2}{4}$s=0.5 s,
運動的總時間為:t=t1+t2=1+0.5=1.5 s,
(2)所以劃痕長度即為煤塊相對于傳送帶的位移大小,即:
△x=v0t1-x1=4×1-2=2 m,
答:(1)小煤塊從A運動到B的時間是1.5s;
(2)劃痕長度是2m.

點評 本題考查傳送帶問題中的動力學(xué)分析,首先要分析清楚物體運動的過程,先是勻加速直線運動,后是勻速直線運動,然后再分過程應(yīng)用運動規(guī)律求解即可,尤其是注意分析摩擦力的變化情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

1.提高火車運行速度是人們孜孜以求的.1966年,有人提議利用列車上的強磁體和安裝在鐵軌上的超導(dǎo)線圈中的感應(yīng)電流之間的磁力把列車懸浮起來運行.設(shè)想列車在抽成真空的地下隧道中行駛,由于阻力極小,車速可高達1000m/s.列車只需在加速過程做功,而減速過程可以利用特定裝置回收列車釋放的動能,用于產(chǎn)生真空、實現(xiàn)磁懸。O(shè)列車的質(zhì)量為5t,則列車每次運行可回收的最大能量為2.5×109J.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.做勻加速直線運動的物體,速度從v增加到2v時,所走的位移是x,則它的速度從v增加到3v時所走的位移( 。
A.$\frac{2}{3}$xB.$\frac{4}{3}$xC.$\frac{7}{3}$xD.$\frac{8}{3}$x

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

8.利用單擺測重力加速度時,測出幾組擺長和相應(yīng)周期T,并作出T2-l圖象,如圖所示.已知圖線與橫軸間的夾角為θ,圖線上的A、B兩點的坐標(biāo)分別為(x1,y1)(x2,y2),則可得到重力加速度g=$\frac{4{π}^{2}({x}_{2}-{x}_{1})}{{y}_{2}-{y}_{1}}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.如圖所示,小物體A與圓盤保持相對靜止,跟著圓盤一起做勻速圓周運動,則對A物體分析正確的是( 。
A.受重力、支持力和指向圓心的摩擦力
B.受重力、支持力、向心力和摩擦力
C.轉(zhuǎn)速越快,越易滑動
D.距離轉(zhuǎn)軸越近,越易滑動

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.某同學(xué)利用如圖1所示的裝置測量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋畬嶒灢襟E如下:

A.按裝置圖安裝好實驗裝置;
B.用游標(biāo)卡尺測量小球的直徑d;
C.用米尺測量懸線的長度l;
D.讓小球在豎直平面內(nèi)小角度擺動.當(dāng)小球經(jīng)過最低點時開始計時,并計數(shù)為0,此后小球每經(jīng)過最低點一次,依次計數(shù)1、2、3….當(dāng)數(shù)到20時,停止計時,測得時間為t;
E.多次改變懸線長度,對應(yīng)每個懸線長度,都重復(fù)實驗步驟C、D;
F.計算出每個懸線長度對應(yīng)的t 2;
G.以t 2 為縱坐標(biāo)、l為橫坐標(biāo),作出t 2-l圖線.
結(jié)合上述實驗,完成下列任務(wù):
(1)用游標(biāo)為10分度的游標(biāo)卡尺測量小球的直徑.某次測量的示數(shù)如圖3所示,讀出小球直徑d的值為1.52cm.

(2)該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),利用計算機作出t 2-l圖線如圖3所示.根據(jù)圖線擬合得到方程t 2=404.0 l+3.0.由此可以得出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.76m/s2.(取π 2=9.86,結(jié)果保留3位有效數(shù)字)
(3)從理論上分析圖線沒有過坐標(biāo)原點的原因,下列分析正確的是D
A.不應(yīng)在小球經(jīng)過最低點時開始計時,應(yīng)該在小球運動到最高點開始計時;
B.開始計時后,不應(yīng)記錄小球經(jīng)過最低點的次數(shù),而應(yīng)記錄小球做全振動的次數(shù);
C.不應(yīng)作t 2-l圖線,而應(yīng)作t-l圖線;
D.不應(yīng)作t 2-l圖線,而應(yīng)作t 2-(l+$\frac{1}{2}$d)圖線.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖,邊長為l的正方形金屬線框abcd的一半處于勻強磁場中,其ab邊與磁場區(qū)域的右邊界平行,線框平面與磁場方向垂直,磁感應(yīng)強度為B.此時,穿過線框的磁通量為$\frac{B{l}_{\;}^{2}}{2}$.若線框繞ab轉(zhuǎn)動,角速度為2π rad/s,在轉(zhuǎn)過90°的過程中,線框中有感應(yīng)電流的時間為$\frac{1}{12}$s.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.甲同學(xué)在家里做用單擺測定重力加速度的實驗,但沒有合適的擺球,他找到了一個兒童玩具彈力小球,其直徑大小為2cm,代替實驗用小球,他設(shè)計的實驗步驟如下:
A.將彈力球用長細線系好,結(jié)點為A,將線的上端固定于O點
B.用刻度尺測量OA間線的長度L作為擺長
C.將彈力球拉開一個大約θ=30°的角度,然后由靜止釋放
D.從彈力球擺到最高點時開始計時,測出50次全振動的總時間t,由T=t/50得出周期T
E.改變OA間線的長度再做幾次實驗,記下每次相應(yīng)的L和T值
F.求出多次實驗中測得的L和T的平均值,作為計算時使用的數(shù)據(jù),代入公式g=($\frac{2π}{T}$)L,求出重力加速度g.
(1)該中學(xué)生以上實驗中出現(xiàn)重大錯誤的步驟是BCDF.
(2)該中學(xué)生用OA的長作為擺長,這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值比真實值偏小 (“偏大”或“偏小”).
(3)另一位乙同學(xué)在完成該實驗時,通過改變擺線的長度,測得6組和對應(yīng)的周期T,畫出L-T圖線,然后在圖線上選取A、B兩個點,坐標(biāo)如圖2所示.他采用恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)處理方法,則計算重力加速度的表達式應(yīng)為g=,請你判斷該同學(xué)得到的實驗結(jié)果與擺球重心就在球心處的情況相比,將相同(“偏大”、“偏小”或“相同”).造成圖形不過坐標(biāo)原點的原因是多加球半徑.(填“多加球半徑”或“漏加球半徑”)

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖甲所示,一豎直面內(nèi)的軌道是由粗糙斜面AB和光滑圓軌道BCD組成,AB與BCD相切于B點,C為圓軌道的最低點.將小物塊(可看作質(zhì)點)置于軌道ABC上離地面高為H處由靜止下滑,可用力傳感器測出其經(jīng)過C點時對軌道的壓力FN.現(xiàn)將小物塊放在ABC上不同高度處,讓H從零開始逐漸增大,傳感器測出小物塊每次從不同高度處下滑到C點時對軌道的壓力FN,得到如圖乙兩段直線PQ和QI,且IQ反向延長線與縱軸交點坐標(biāo)值為5N,g取10m/s2.則

(1)小物塊的質(zhì)量m為多少?
(2)若小物塊由斜面上某點從靜止開始運動,恰好能通過圓軌道最高點D,求小物塊在C點對軌道的壓力FN大小為多少?
(3)小物塊在斜面上某點由靜止開始運動,并能通過C點.某同學(xué)根據(jù)圖象所給信息求出圓軌道半徑R=2m,軌道BC部分所對應(yīng)的圓心角為θ=60°.請你再結(jié)合圖象所給的信息求出斜面對小物體的滑動摩擦力大小為多少?

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同步練習(xí)冊答案