(1)某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置探究“加速度和力的關(guān)系”。

　 該小組已經(jīng)測量了木板上兩個光電門間的距離為L，遮光條的寬度為d(d《L)，遮光條通過兩個光電門的時間分別為，則：

�、傩≤嚨膶嶋H加速度可以表示為 　　　 （用題中所給物理量表示）

　 ②改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描出a-F關(guān)系的點跡如圖所示，觀察點跡分布，分析實驗中存在的問題，可能是　 。

　 a．木板與水平方向夾角太大

　 b．木板保持了水平狀態(tài)，沒有平衡摩擦力

　 c．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大，造成上部點跡有向下彎曲的趨勢

　 d．所用小車的質(zhì)量太大，造成上部點跡有向下彎曲的趨勢

【解析】（1）遮光條通過光電門的平均速度可近似看成小車通過光電門的瞬時速度，結(jié)合勻變速直線運動的推論式可得加速度的表達(dá)式。

由圖線可看出，當(dāng)不掛鉤碼時小車已經(jīng)有一定大小的加速度，這說明平衡摩擦力過度，選a；隨著F的增大，圖線向下彎曲，是由于所掛鉤碼的總質(zhì)量太大，不滿足實驗要求“小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼重力”，選c。

                                                            

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組用如圖所示的裝置來測量物體的帶電量：外表面鍍有金屬膜的空心塑料小球（帶電后可看作點電荷），用絕緣絲線懸掛于O點，O點固定著一個可測量絲線偏離豎直方向角度θ的量角器，M、N是兩塊相同的、正對著的平行放置的金屬板（加上電壓后其內(nèi)部電場可看作勻強電場）．小球的質(zhì)量為m，M、N板之間的距離為d．
（1）使小球帶上一定量的負(fù)電荷后閉合電鍵，絲線將向
M
M
板偏轉(zhuǎn)（選填“M”或“N”）；
（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器R的滑片，讀出多組相應(yīng)的電壓表的示數(shù)U和絲線的偏轉(zhuǎn)角度θ．為得到小球的帶電量，可以以電壓U為橫坐標(biāo)，以
tanθ
tanθ
為縱坐標(biāo)作出過原點的直線，求出直線的斜率k．
（3）小球的帶電量q=
mgd
k
mgd
k
．（用m、d、k等物理量表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組用如圖甲所示電路來研究電器元件Z的伏安特性曲線．他們在實驗中測得電器元件z兩端的電壓與通過它的電流，數(shù)據(jù)如下表：
U/V 0.00 0.20 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50
I/A 0.00 0.10 0.20 0.30 0.36 0.38 0.40

（1）按照圖甲所示的實物圖，在虛線方框內(nèi)畫出正確的實驗電路圖．
（2）利用這些數(shù)據(jù)繪出電器元件z的伏安特性曲線，如圖乙所示．分析曲線得出通過電器元件z的電流隨電壓變化的特點是：電流隨電壓的增大而
非線性
非線性
（填“線性”或“非線性”）增大；說明隨電壓的增大，元件Z的電阻
增大
增大
（填“增大”“減小”或“不變”）．
（3）若把電器元件z接入如圖丙所示的電路中時，通過z的電流為0.10A，已知A、B兩端電壓恒為1.5V，則此時燈泡L的功率為
0.13
0.13
W（保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）①在測定金屬絲電阻率的實驗中，某同學(xué)用螺旋測微器測量金屬絲的直徑，一次的測量結(jié)果如圖所示．圖1中讀數(shù)為
 
mm．
②用多用電表測電阻每次選擇倍率后，都必須手動進(jìn)行電阻
 
．圖2是測某一電阻時表盤指針位置，是用×100的倍率則此電阻的阻值為
 
為了提高測量的精度，應(yīng)選擇
 
的倍率更好．（從×1、×10、×1K中選�。�
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（2）某同學(xué)用圖a所示電路，描繪小燈泡的伏安特性曲線．可用的器材如下：
電源（電動勢3V，內(nèi)阻1Ω）、電鍵、滑動變阻器（最大阻值20Ω）、電壓表、電流表、小燈泡、導(dǎo)線若干．實驗中移動滑動變阻器滑片，得到了小燈泡的U-I圖象如圖b所示．
①由圖可知小燈泡的電阻隨溫度升高而
 
（填“變大”“變小”或“不變”）．
②請在圖c虛線框中畫出與實物電路相應(yīng)的電路圖．
③若某次連接時，把AB間的導(dǎo)線誤接在AC之間，合上電鍵，任意移動滑片發(fā)現(xiàn)都不能使小燈泡完全熄滅．則此時的電路中，當(dāng)滑動變阻器的滑片移到
 
．（選填“最左端”、“正中間”或“最右端”）時．小燈泡獲得的最小功率是
 
W．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
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（3）某學(xué)習(xí)小組用如圖甲所示的實驗裝置探究動能定理，已知小車的質(zhì)量為M，沙和小桶的總質(zhì)量為m，實驗中小桶未到達(dá)地
面，要完成該實驗，請回答下列問題：
①實驗時為保證小車受到的拉力大小與沙和小桶的總重力大小近似相等，沙和小桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊質(zhì)量，實驗時為保證小車受到的細(xì)線拉力等于小車所受的合外力，需要的操作是
 
．
②在滿足第①問的條件下，若通過實驗得到紙帶如圖乙所示，A、B、C、D、E為計數(shù)點，相鄰兩點間的時間間隔為T當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，相鄰計數(shù)點間的距離x1，x2，x3，4其中B點和D點對應(yīng)時刻小車的瞬時速度用vB和vD表示，則vB=
 
．小車的運動中對應(yīng)紙帶打B、D兩點間的過程，動能變化量表達(dá)式△EK=
 
（用M，vB和vD表示）；小車合外力的功表達(dá)式W=
 
．在多組實驗數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，分析小車合外力的功與動能變化量的關(guān)系為W=△EK
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科目：高中物理 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組用如圖（a）所示裝置驗證加速度與力的關(guān)系．小車通過細(xì)繩與鉤碼相連，固定在小車上的擋光片寬度為d，光電門傳感器固定在軌道上，為平衡摩擦力，他們將軌道調(diào)整為左高右低，如圖中所示．實驗時，將小車從某一位置由靜止釋放，通過光電門測出擋光片的擋光時間△t，將鉤碼的重力視為小車受到的拉力F．改變F，再次將小車從同一位置由靜止釋放，重復(fù)實驗，測得多組△t和F．他們在
1
△t2
-F坐標(biāo)系中，通過Excel作圖，得到如圖（b）所示的點．
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（1）請在圖（b）中繪出
1
△t2
-F的關(guān)系圖象
（2）下列關(guān)于該圖象斜率的說法中正確的是
 

（A）斜率的大小與小車的質(zhì)量有關(guān)       （B）斜率的大小與鉤碼的質(zhì)量有關(guān)
（C）斜率的大小與小車釋放的位置有關(guān)    （D）斜率的大小與擋光片的寬度d有關(guān)
（3）該圖象在橫軸上有一段截距，為使圖象過坐標(biāo)原點，下列措施中有效的是
 

（A）適當(dāng)增大斜面左端的高度   （B）適當(dāng)減小斜面左端的高度
（C）將斜面調(diào)整為水平        （D）將斜面調(diào)整為左低右高．

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