8．如圖所示，A、B兩物體疊放在水平面上，已知A、B的質(zhì)量分別為mA=10kg，mB=20kg，A與B之間、B與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.5．一輕繩一端系住物體A，另一端系于墻上，繩與豎直方向的夾角為37°，今欲用外力將物體B勻速向右拉出，求所加水平力F大小．（取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）

分析 將物體B勻速向右拉出過程中，A物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，受力均平衡．分別分析兩個(gè)物體的受力情況，作出力圖，根據(jù)平衡條件列方程求解水平力F的大小．

解答 解：A、B的受力分析如下圖所示．
對(duì)A：由平衡條件得
FTsin 37°=Ff1=μFN1 …①
FTcos 37°+FN1=mAg…②
聯(lián)立①、②兩式可得：
FN1=$\frac{3{m}_{A}g}{4μ+3}$=60N
Ff1=μFN1=30N
對(duì)B用平衡條件：
F=F′f1+Ff2=F′f1+μFN2=Ff1+μ（FN1+mBg）=2Ff1+μmBg=160N．
答：所加水平力F的大小為160N．

點(diǎn)評(píng) 本題是兩個(gè)物體平衡問題，采用隔離法研究，關(guān)鍵是分析物體的受力情況，作出力圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．某實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用如圖所示裝置探究加速度與物體受力的關(guān)系，已知小車的質(zhì)量為M，砝碼及砝碼盤的總質(zhì)量為m，所使用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接的交流電的頻率為50Hz．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．按圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，其中與定滑輪及彈簧測(cè)力計(jì)相連的細(xì)線豎直；
B．調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下勻速運(yùn)動(dòng)；
C．掛上砝碼盤，接通電源后，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求出小車的加速度；
D．改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟C，求得小車在不同合力作用下的加速度．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程，回答以下問題：

（1）對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是C．
A．小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B．實(shí)驗(yàn)過程中砝碼盤處于超重狀態(tài)
C．與小車相連的輕繩與長木板一定要平行
D．彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為砝碼和砝碼盤總重力的一半
E．砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
（2）實(shí)驗(yàn)中打出的其中一條紙帶如圖所示，由該紙帶可求得小車的加速度a0.88m/s2，打下A點(diǎn)時(shí)小車的速度v=0.73m/s（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（3）圖中的小車加速度a與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F的關(guān)系圖象，與本實(shí)驗(yàn)相符合的是A

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)所學(xué)的熱學(xué)知識(shí)，可以確定下列說法正確的是（　　）
A．某星球表面的溫度可能為-300℃
B．第二類永動(dòng)機(jī)不可能制成的原因是違背了能量守恒定律
C．熱量不可能從低溫物體傳到高溫物體
D．在引起其他變化的情況下，使從單一熱源吸收的熱量全部用來做功是有可能的

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，一個(gè)粗細(xì)均勻的圓筒，B端用塞子塞緊，需要12N的壓力才能被頂出，A處有一小孔，距B端30cm，圓筒截面積S=0.8cm2，外界大氣壓p0=105Pa，當(dāng)推壓活塞距B端多遠(yuǎn)時(shí)塞子將被推出，設(shè)溫度保持不變（　�。�
A．距B端12cmB．距B端18cmC．距B端20cmD．距B端10cm

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．有兩個(gè)質(zhì)量均為m的小球，小球半徑為R．現(xiàn)用長度為4R的細(xì)繩從兩球球心處拴住兩小球，另一端連接在一起，如圖所示．已知兩個(gè)小球與水平桌面之間的動(dòng)摩擦因素為μ，滑動(dòng)摩擦力與最大靜摩擦力相等，重力加速度為g．問：用力F豎直向上提兩個(gè)小球，當(dāng)兩個(gè)小球開始滑動(dòng)時(shí)，兩根細(xì)繩的張力多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，A、B兩物體（質(zhì)量分別為M和m）用跨過定滑輪的細(xì)線連在一起，處于靜止?fàn)顟B(tài)．下列關(guān)天A物體的受力情況的敘述中，正確的是（　�。�
A．受4個(gè)力作用，其中有2個(gè)彈力B．受4個(gè)力作用，其中有1個(gè)彈力
C．受3個(gè)力作用，其中有2個(gè)彈力D．受3個(gè)力作用，其中有1個(gè)彈力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．某顆同步衛(wèi)星放在赤道上等待發(fā)射，它隨地球自轉(zhuǎn)而做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的線速度、向心加速度、周期大小分別為v1、a1、T1；發(fā)射時(shí)先將它發(fā)送到地球的近地軌道上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)（可認(rèn)為其軌道半徑等于地球半徑），此時(shí)衛(wèi)星的線速度、向心加速度、周期大小分別為v2、a2、T2；其后通過變軌和調(diào)控，定點(diǎn)在地球同步軌道上運(yùn)行，此時(shí)衛(wèi)星的線速度、向心加速度、周期大小分別為v3、a3、T3．下列判斷正確的是（　�。�
A．v1＜v2＜v3B．a1＜a3＜a2
C．T1＜T2＜T3D．v1=v3，a1=a3，T1=T3

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組對(duì)一輛自制遙控小車的性能進(jìn)行研究．他們讓這輛小車在水平的直軌道上由靜止開始運(yùn)動(dòng)，并將小車運(yùn)動(dòng)的全過程記錄下來，通過處理轉(zhuǎn)化為v-t圖象，如圖所示（除2s-10s時(shí)間段圖象為曲線外，其余時(shí)間段圖象均為直線）．已知在小車運(yùn)動(dòng)的過程中，2s-14s時(shí)間段內(nèi)小車的功率保持不變，在14s末停止遙控而讓小車自由滑行，小車的質(zhì)量為1.0kg，可認(rèn)為在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中小車所受到的阻力大小不變．求：
（1）小車所受到的阻力大小；
（2）小車勻速行駛階段的功率；
（3）當(dāng)小車速度為5m/s時(shí)，小車的加速度大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．為了較準(zhǔn)確的測(cè)量某細(xì)線能承受的最大拉力，同學(xué)丙、同學(xué)丁分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：同學(xué)丙再實(shí)驗(yàn)室里找到一把彈簧測(cè)力計(jì)，按圖甲所示安裝細(xì)線和測(cè)力計(jì)后，他用力緩慢豎直向下拉測(cè)力計(jì)，直到測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程（細(xì)線沒有斷裂），讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，將F記為細(xì)線能承受的最大拉力．
同學(xué)丁在實(shí)驗(yàn)室里還找到一把刻度尺和一個(gè)玩具小熊，接著進(jìn)行了如下的操作：
①用刻度尺測(cè)出細(xì)線的長度，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出玩具小熊的重力G；
②按圖乙所示安裝玩具小熊、細(xì)線（玩具小熊懸掛在細(xì)線的中點(diǎn)）；
③兩手捏著細(xì)線緩慢向兩邊移動(dòng)直到細(xì)線斷裂，讀出此時(shí)兩手間的水平距離d；
④利用平衡條件算出結(jié)果．
在不計(jì)細(xì)線質(zhì)量和伸長影響的情況下，請(qǐng)回答：
（1）同學(xué)丁算出的細(xì)線能承受的最大拉力是$\frac{GL}{2\sqrt{{L}^{2}-}dg9dvov^{2}}$（用L、G、d表示）；兩位同學(xué)中，�。ㄟx填“丙”或“丁”）的測(cè)量結(jié)果較準(zhǔn)確．
（2）在同學(xué)丁兩手捏著細(xì)線緩慢向兩邊移動(dòng)的上述過程中，下列說法正確的是BC（填選項(xiàng)序號(hào)字母）．
A．細(xì)線上的拉力大小不變             B．細(xì)線上的拉力大小增大
C．細(xì)線上拉力的合力大小不變          D．細(xì)線上拉力的合力大小增大．

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