分析 (1)圖象的斜率表示加速度;可分別求出兩過程的加速度;
(2、3)對全過程作為研究過程,運(yùn)用動(dòng)能定理,得出牽引力做功為W1與整個(gè)運(yùn)動(dòng)中克服阻力做功之比.根據(jù)位移之比,求出牽引力和阻力大小之比.
解答 解:(1)加速過程的加速度為:
a1=$\frac{{v}_{m}}{{t}_{1}}$=$\frac{3}{1}$=3m/s2;
a2=$\frac{0-{v}_{m}}{{t}_{2}}$=$\frac{0-3}{3}$=-1m/s2;
(2、3)設(shè)牽引力為F,阻力為F′,汽車勻加速運(yùn)動(dòng)的位移為s1,總位移為s,對全過程由動(dòng)能定理得:
W1-W2=0或Fs1-F′s=0,
所以 $\frac{W_1}{W_2}=\frac{1}{1}$.
由于 s=$\frac{v_m}{2}$t,s1=$\frac{v_m}{2}$t1,因?yàn)?\frac{t}{t_1}=\frac{4}{1}$,則$\frac{s}{{s}_{1}}=\frac{4}{1}$.所以$\frac{F}{F′}=\frac{4}{1}$.
答:(1)加速階段的加速度a1和減速階段的加速度a2分別是3m/s2和-1m/s2;
(2)牽引力和阻力大小之比為4:1;
(3)W1與W2的比值為1:1.
點(diǎn)評 本題考查動(dòng)能定理及v-t圖象的應(yīng)用,對于運(yùn)用動(dòng)能定理解題,關(guān)鍵選擇合適的研究過程,做好受力分析明確功能關(guān)系,再列出表達(dá)式求解.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0~1s內(nèi)導(dǎo)彈勻速上升 | B. | 1s~2s內(nèi)導(dǎo)彈靜止不動(dòng) | ||
C. | 3s末導(dǎo)彈回到出發(fā)點(diǎn) | D. | 2s~5s內(nèi)導(dǎo)彈的加速度為-30m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在曲線運(yùn)動(dòng)中,質(zhì)點(diǎn)在任一位置的速度方向總是與這點(diǎn)的切線方向相同 | |
B. | 在曲線運(yùn)動(dòng)中,質(zhì)點(diǎn)的速度方向有時(shí)也不一定是沿著軌跡的切線方向 | |
C. | 旋轉(zhuǎn)雨傘時(shí).傘面上的水滴由內(nèi)向外做螺旋運(yùn)動(dòng),故水滴速度方向不是沿其切線方向的 | |
D. | 砂輪打磨下來的微粒不是沿著其軌跡的切線方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F | B. | 2mg | C. | F-mg | D. | mg-F |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 評委為體操運(yùn)動(dòng)員劉璇的“跳馬”動(dòng)作評分時(shí),可將劉璇看成質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型,但是實(shí)際是存在的 | |
C. | 研究飛行中直升飛機(jī)上的螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)情況時(shí),直升飛機(jī)可以看做質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 如果物體的大小和形狀在研究的問題中屬于無關(guān)的或次要的因素,就可以把物體看做質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的加速度大小為12m/s2 | B. | 物體的初速度大小為18m/s | ||
C. | 物體速度為零的時(shí)刻1.5s | D. | 物體速度為零的時(shí)刻3s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 彈簧測力計(jì)2的讀數(shù)增大,∠β減小 | B. | 彈簧測力計(jì)2的讀數(shù)減小,∠β增大 | ||
C. | 彈簧測力計(jì)2的讀數(shù)增大,∠β增大 | D. | 彈簧測力計(jì)2的讀數(shù)不變,∠β減小 |
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