在做研究平拋運(yùn)動的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，通過描點法畫出小球平拋運(yùn)動的軌跡；為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡，下面列出一些操作要求，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、每次必須由靜止釋放小球D、記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴(yán)格地等距離下降E、小球運(yùn)動時可以與木板上的白紙（或方格紙）相接觸F、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，x軸在水平地面內(nèi)，y軸沿豎直方向．圖中畫出了從y軸上沿x軸正向水平拋出的三個小球a，b和c的運(yùn)動軌跡，其中b和c是從同一點拋出的，不計空氣阻力，則（　�。�
A、a的飛行時間比b的長B、b飛行時間比c長C、a的水平速度比b的小D、b的初速度比c的大

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，跳臺滑雪比賽中，運(yùn)動員從站臺出發(fā)，由斜滑坡開始下滑，采用弓身下蹲姿勢，在“起飛”時，運(yùn)動員雙腿伸直，雙臂在兩側(cè)與身體并攏，身體前傾成水平姿態(tài).2014年索契冬奧會跳臺滑雪標(biāo)準(zhǔn)臺男子個人決賽，波蘭名將斯托赫以總成績278分奪得冠軍．小紅在觀看比賽后，按上述實驗的方法制作了一個測量運(yùn)動員“起飛”時速度的速度標(biāo)尺，如圖乙是小紅在實驗室制作的模型，他將刻度放在斜面上，并讓零刻度線與O點對齊．他制作的速度標(biāo)尺有可能正確的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球沿水平方向拋出，同時B球自由下落，改變小球距地面的高度，多次實驗均可觀察到兩球同時落地，這個實驗現(xiàn)象說明A球（　　）
A、在水平方向上做勻速直線運(yùn)動B、在水平方向上做勻加速直線運(yùn)動C、在豎直方向上做勻速直線運(yùn)動D、在豎直方向上做自由落體運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

小球從O點水平拋出，建立如圖所示的坐標(biāo)系．x軸上，y軸沿豎直方向，過A、B、C三點作y軸的平行線（OA、AB、BC的距離相等），與小球運(yùn)動軌跡交于M、N、P三點，那么下列比值中不正確的是（　�。�
A、小球在這三點的水平速度之比v1x：v2x：v3x=1：1：1B、小球在OM、MN、NP三段軌跡上運(yùn)動的時間之比t1：t2：t3=1：2：3C、小球在這三點的豎直分速度之比v1y：v2y：v3y=1：2：3D、AM：BN：CP=1：4：9

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“研究平拋物體的運(yùn)動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，通過描點法畫小球做平拋運(yùn)動的軌跡．為了能較準(zhǔn)確地描繪小球的運(yùn)動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認(rèn)為正確的選項是（　　）
A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、每次必須由靜止釋放小球D、斜槽軌道必須非常光滑，否則實驗誤差會很大E、將小球的位置記錄在紙上后，取下紙，利用直尺將各點連成折線

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量相同的P、Q兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用小錘打擊彈性金屬片，使Q球被松開而自由下落，由于P球下方的墊片較長使P球落后于Q水平拋出，不計空氣阻力，則（　　）
A、P球先落地B、Q球先落地C、兩球同時落地D、由于高度不確定，故無法判斷誰先落地

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科目：高中物理 來源： 題型：

用描跡法探究平拋運(yùn)動的規(guī)律時，應(yīng)選用下列各組器材中的哪一組（　　）
A、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆B、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，天平和秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆C、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，千分尺和秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆D、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆

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科目：高中物理 來源： 題型：

在研究平拋物體的運(yùn)動的實驗中，為了求平拋物體的初速度，需直接測量的數(shù)據(jù)有（　�。�
A、小球開始滾下的高度B、小球在空中飛行的時間C、運(yùn)動軌跡上某點的水平坐標(biāo)D、運(yùn)動軌跡上某點的豎直坐標(biāo)

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同步練習(xí)冊答案