【題目】M 和 N 是兩個(gè)原來(lái)都不帶電的物體,它們互相摩擦后 M 帶 1.6×10-10 C 正電荷,下列判斷中正確的是( )
A. 在摩擦前 M 和 N 的內(nèi)部沒(méi)有任何電荷
B. 摩擦的過(guò)程中電子從 M 轉(zhuǎn)移到 N
C. 摩擦的過(guò)程中,創(chuàng)造了 1.6×10-10 C 的正電荷
D. 摩擦的過(guò)程中,消滅了 1.6×10-10 C 的正電荷
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,相鄰兩個(gè)勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域Ⅰ和Ⅱ,設(shè)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小分別為B1、B2。已知磁感應(yīng)強(qiáng)度方向相反且垂直紙面,兩個(gè)區(qū)域的寬度都為d,質(zhì)量為m、電量為+q的粒子由靜止開(kāi)始經(jīng)電壓恒為U的電場(chǎng)加速后,垂直于區(qū)域Ⅰ的邊界線MN,從A點(diǎn)進(jìn)入并穿越區(qū)域Ⅰ后進(jìn)入?yún)^(qū)域Ⅱ,最后恰好不能從邊界線PQ穿出區(qū)域Ⅱ。不計(jì)粒子重力。求
(1)B1的取值范圍;
(2)B1與B2的關(guān)系式。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某興趣小組探究物體動(dòng)能變化與做功關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置。一直徑為d、質(zhì)量為m 的金屬小球由A處?kù)o止釋放,下落過(guò)程中能通過(guò)A處正下方,固定于B處的光電門,測(cè)得A、B間的距離為h(h≥d),小球通過(guò)光電門的時(shí)間為t。
(1)若實(shí)驗(yàn)室某同學(xué)用10分度游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑如圖所示,則小球的半徑是_____cm。
(2)小球經(jīng)過(guò)光電門B時(shí)的速度表達(dá)式為______。
(3)多次改變h,求得與h對(duì)應(yīng)的小球通過(guò)光電門的時(shí)間t。計(jì)算出小球通過(guò)光電門的動(dòng)能。分別作出動(dòng)能與h圖象、動(dòng)能與圖象。如圖、圖所示。圖象中的物理量單位采用國(guó)際單位,但橫坐標(biāo)沒(méi)有標(biāo)出。可以判斷圖是________(填“”或 “”)的圖象。通過(guò)圖象可以判定小球在下落過(guò)程中動(dòng)能的改變等于重力所做的功。
(4)圖3中OA連線的斜率數(shù)值為,圖4中直線的斜率數(shù)值為,則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭為______,小球在圖象3中A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度為 (用題上所給字母表示)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,讓重物通過(guò)輕繩拖動(dòng)小車在長(zhǎng)木板上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。其中小車質(zhì)量用M表示,重物質(zhì)量用m表示,加速度用a表示。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,這樣做是為了消除______的影響,使小車所受合外力F等于繩對(duì)小車的拉力。
(2)實(shí)驗(yàn)中由于繩對(duì)小車的拉力_______(選填“大于”、“等于”、“小于”)重物所受的重力,會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)系統(tǒng)誤差。為減小此誤差,實(shí)驗(yàn)中要對(duì)小車質(zhì)量M和重物質(zhì)量m進(jìn)行選取,以下四組數(shù)據(jù)中最合理的一組是______。(填寫相應(yīng)序號(hào))
①M(fèi)=200g,m=40g、60g、80g、100g、120g、140g
②M=200g,m=30g、35g、40g、45g、50g、55g
③M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
④M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、35g
(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)先保持重物質(zhì)量m不變,改變小車質(zhì)量M,測(cè)出了相應(yīng)的加速度a。為便于得到a與M的關(guān)系,他采用圖像法處理數(shù)據(jù),你建議他做a與_____的圖像。
(4)甲、乙兩同學(xué)用同一種方法做實(shí)驗(yàn),即保持小車質(zhì)量M不變,改變重物質(zhì)量m,測(cè)出了相應(yīng)的加速度a。正確操作后,他們根據(jù)各自測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了如圖2所示的a-F圖像。他們得到圖像不同,其原因是他們選取的_______不同,但他們得到了相同的結(jié)論,此結(jié)論是:________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物理量中,全部是矢量的是( )
A. 時(shí)間、速度B. 加速度、電場(chǎng)強(qiáng)度
C. 力 、 路 程D. 位 移 、 重 力 勢(shì) 能
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人從高處跳到低處時(shí),一般都是讓腳尖部分先著地并彎曲下肢,這是為了( 。
A. 減小沖量
B. 使動(dòng)量的增量變得更小
C. 增長(zhǎng)人與地面的作用時(shí)間,從而減小受力
D. 增大人對(duì)地的壓強(qiáng),起到安全作用
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水平地面上,火炮與水平地面成一定傾角斜向上發(fā)射炮彈,當(dāng)炮彈達(dá)到最高點(diǎn)時(shí),爆炸成兩塊,其中一塊沿原方向運(yùn)動(dòng),則另一塊的運(yùn)動(dòng)形式( )
A. 可能做豎直上拋運(yùn)動(dòng)B. 可能做自由落體運(yùn)動(dòng)
C. 一定沿原來(lái)相反的方向運(yùn)動(dòng)D. 一定沿原來(lái)相同的方向運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的x-t圖象和v-t圖象中,給出的四條曲線1、2、3、4代表四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)情況,關(guān)于它們的物理意義,下列描述正確的是( )
A. 圖線1表示物體做曲線運(yùn)動(dòng)
B. x-t圖象中t1時(shí)刻物體1的速度大于物體2的速度
C. v-t圖象中0至t3時(shí)間內(nèi)物體4的平均速度大于物體3的平均速度
D. 兩圖象中,t2、t4時(shí)刻分別表示物體2、4開(kāi)始反向運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的時(shí)間軸,下列關(guān)于時(shí)刻和時(shí)間間隔的說(shuō)法中正確的是( )
A. t2表示時(shí)刻,稱為第2 s末或第3s初,也可以稱為前2s末
B. t3表示時(shí)間,稱為第3s
C. t0~t2表示時(shí)間,稱為最初2 s內(nèi)或第2s內(nèi)
D. tn﹣1~tn表示時(shí)間,稱為第(n﹣1)s內(nèi)
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