物塊A、B的質(zhì)量分別為m和2m，用輕彈簧連接后放在光滑的水平面上。對(duì)B施加向右的水平拉力F，穩(wěn)定后A、B相對(duì)靜止地在水平面上運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧長(zhǎng)度為l1；若撤去拉力F，換成大小仍為F的水平推力向右推A，穩(wěn)定后A、B相對(duì)靜止地在水平面上運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧長(zhǎng)度為l2。則下列判斷正確的是

A．彈簧的原長(zhǎng)為

B．兩種情況下穩(wěn)定時(shí)彈簧的形變量相等

C．兩種情況下穩(wěn)定時(shí)兩物塊的加速度不相等

D．彈簧的勁度系數(shù)為


【答案】D

【考點(diǎn)】牛頓第二定律；胡克定律．

【解析】解：A、C、D以整體法為研究對(duì)象，根據(jù)牛頓第二定律得知，兩種情況下加速度相等，而且加速度大小為

設(shè)彈簧的原長(zhǎng)為l0．根據(jù)牛頓第二定律得：
  第一種情況：對(duì)A：k（l1-l0）=ma  ①
  第二種情況：對(duì)A：k（l0-l2）=2ma ②
由①②解得， ．故AC錯(cuò)誤，D正確．
B、第一種情況彈簧的形變量為 ；

第二種情況彈簧的形變量為 ；故B錯(cuò)誤．
故選D


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一張薄紙板放在光滑水平面上，其右端放有小木塊，小木塊與薄紙板的接觸面粗糙，原來系統(tǒng)靜止．現(xiàn)用水平恒力F向右拉薄紙板，小木塊在薄紙板上發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，直到從薄紙板上掉下來．上述過程中有關(guān)功和能的下列說法正確的是（　�。�

　

A．

拉力F做的功等于薄紙板和小木塊動(dòng)能的增加

　

B．

摩擦力對(duì)小木塊做的功一定等于系統(tǒng)的摩擦生熱

　

C．

離開薄紙板前小木塊可能先做加速運(yùn)動(dòng)，后做勻速運(yùn)動(dòng)

　

D．

小木塊動(dòng)能的增加可能小于系統(tǒng)的摩擦生熱

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


為了兒童安全，布絨玩具必須檢測(cè)其中是否存在金屬斷針，可以先將玩具放置在強(qiáng)磁場(chǎng)中，若其中有斷針，則斷針被磁化，磁敏電阻隨磁場(chǎng)的出現(xiàn)而減小，磁報(bào)警裝置可以檢測(cè)到斷針的存在，其電路可以簡(jiǎn)化為如圖所示，R為磁敏電阻。若布絨玩具存在斷針時(shí)，則下列說法中正確的是(    )

   A．通過R的電流變小        

   B．電路的路端電壓減小

   C．R1兩端的電壓U1變小      

   D．電源的效率增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


一輛汽車正在做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，計(jì)時(shí)之初，速度為6 m/s，運(yùn)動(dòng)28 m后速度增加到8 m/s，則

A．這段運(yùn)動(dòng)的加速度是3.5 m/s2

B．這段運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間是4 s

C．自開始計(jì)時(shí)起，兩秒末的速度是7 m/s

D．從開始計(jì)時(shí)起，經(jīng)過14 m處的速度是5 m/s

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


2014年十一假期一些同學(xué)乘坐高速列車外出旅游，當(dāng)火車在一段平直軌道上勻加速行駛時(shí)，一同學(xué)提議說：“我們能否用身邊的器材測(cè)出火車的加速度?”許多同學(xué)參與了測(cè)量工作，測(cè)量過程如下：他們一邊看著窗外每隔100 m的路標(biāo)，一邊用手表記錄著時(shí)間，他們觀測(cè)到從第一根路標(biāo)運(yùn)動(dòng)到第二根路標(biāo)的時(shí)間間隔為5 s，從第二根路標(biāo)運(yùn)動(dòng)到第三根路標(biāo)的時(shí)間間隔為4 s，請(qǐng)你根據(jù)他們的測(cè)量情況，求（計(jì)算結(jié)果保留3位有效數(shù)字）：

（1）火車的加速度大小為多少；

（2）他們到第三根路標(biāo)時(shí)的速度大小為多少。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


某靜電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線與x軸重合，其電勢(shì)的變化規(guī)律如圖所示．在O點(diǎn)由靜止釋放一個(gè)負(fù)點(diǎn)電荷，該負(fù)點(diǎn)電荷僅受電場(chǎng)力的作用，則在－x0～x0區(qū)間內(nèi)

A．該靜電場(chǎng)是勻強(qiáng)電場(chǎng)

B．該靜電場(chǎng)是非勻強(qiáng)電場(chǎng)

C．負(fù)點(diǎn)電荷將沿x軸正方向運(yùn)動(dòng)，加速度不變

D．負(fù)點(diǎn)電荷將沿x軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，加速度逐漸減小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


測(cè)量小物塊Q與平板P之間的動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。AB是半徑足夠大的較光滑四分之一圓弧軌道，與水平固定放置的P板的上表面BC在B點(diǎn)相切，C點(diǎn)在水平地面的垂直投影為C′。重力加速度大小為g。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用天平稱出物塊Q的質(zhì)量m；

②測(cè)量出軌道AB的半徑R、BC的長(zhǎng)度L和

CC′的長(zhǎng)度h；

③將物塊Q在A點(diǎn)從靜止釋放，在物塊Q落地處標(biāo)記其落點(diǎn)D；

④重復(fù)步驟③，共做10次；

⑤將10個(gè)落地點(diǎn)用一個(gè)盡量小的圓圍住，用米尺測(cè)量圓心到C ′ 的距離s。

⑴用實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量量表示物塊Q與平板P之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=          。（即用字母：R、s、h、l表示）

⑵回答下列問題：

(I)實(shí)驗(yàn)步驟④⑤的目的是                          。

(II)已知實(shí)驗(yàn)測(cè)得的μ值比實(shí)際值偏大，其原因除了實(shí)驗(yàn)中測(cè)量量的誤差之外，其它的可能是                             __________________。（寫出一個(gè)可能的原因即可）。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，為測(cè)量小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度。將寬度均為b擋光片A，B固定在小車上，測(cè)得二者的間距為d。

（1）當(dāng)小車勻加速通過光電門時(shí)，測(cè)得兩擋光片先后經(jīng)過的時(shí)間為Δt1和Δt2，則小車的加速度a= 。

（2）為減小實(shí)驗(yàn)誤差，可采取的辦法是（ ）

A．增大兩擋光片的寬度b B. 減小兩擋光片的寬度b

C．增大兩檔光片的間距d D.減小兩擋光片的間距d

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


傳送帶以恒定速度v＝4m/s順時(shí)針運(yùn)行，傳送帶與水平面的夾角θ＝37°.現(xiàn)將質(zhì)量m＝2 kg的小物品輕放在其底端(小物品可看成質(zhì)點(diǎn))，平臺(tái)上的人通過一根輕繩用恒力F＝20 N拉小物品，經(jīng)過一段時(shí)間物品被拉到離地高為H＝1.8m的平臺(tái)上，如圖所示．已知物品與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.5，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，g取10m/s2，已知sin37°＝0.6，cos37°＝0.8.求：

(1)物品從傳送帶底端運(yùn)動(dòng)到平臺(tái)上所用的時(shí)間是多少？

(2)若在物品與傳送帶達(dá)到同速瞬間撤去恒力F，則物品還需多少時(shí)間才能離開皮帶？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案