A. | 重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力 | |
B. | 電荷間、磁體間的相互作用都稱為電磁相互作用 | |
C. | 強相互作用和弱相互作用范圍都很大 | |
D. | 在放射現(xiàn)象中起作用的有強相互作用 |
分析 重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的,但重力并不是吸引力,強相互作用是作用于強子之間的力,它抵抗了質(zhì)子之間的強大的電磁力,維持了原子核的穩(wěn)定.它將質(zhì)子和中子中的夸克束縛在一起,并將原子中的質(zhì)子和中子束縛在一起,電荷間的相互作用和磁體間的相互作用,本質(zhì)上是同一種相互作用的不同表現(xiàn),本質(zhì)上都是電磁相互作用.
解答 解:A、物體受到的重力是由地球的引力的一部分提供的;不能說重力即是引力,故A錯誤;
B、電荷間的相互作用和磁體間的相互作用,本質(zhì)上是同一種相互作用的不同表現(xiàn),本質(zhì)上都是電磁相互作用.故B正確.
C、強相互作用是短程力,它的作用范圍比電磁相互作用的作用范圍小的多.故C錯誤.
D、天然放射現(xiàn)象中起作用的基本相互作用是弱相互作用.故D錯誤.
故選:B
點評 自然界中有四種基本相互作用,對于通常的物體,質(zhì)量比較小,萬有引力非常小,與電磁作用力相比,往往忽略不計.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓認(rèn)為,物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì) | |
B. | 伽利略通過“理想實驗”得出結(jié)論:運動必具有一定速度,如果它不受力,它將以這一速度永遠運動下去 | |
C. | 笛卡兒指出:如果運動中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動,既不停下來也不偏離原來的方向 | |
D. | 亞里士多德認(rèn)為,必須有力作用在物體上,物體的運動狀態(tài)才會改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若線圈向右平動,其中感應(yīng)電流方向是a→d→c→b | |
B. | 若線圈豎直向下平動,無感應(yīng)電流產(chǎn)生 | |
C. | 當(dāng)線圈以ab邊為軸轉(zhuǎn)動的瞬間,其感應(yīng)電流方向是a→b→c→d | |
D. | 當(dāng)線圈向?qū)Ь靠近時,無感應(yīng)電流產(chǎn)生 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a1=a2,t1=t2,v1=v2 | B. | a1>a2,t1<t2,v1>v2 | ||
C. | a1>a2,t1>t2,v1>v2 | D. | a1<a2,t1<t2,v1=v2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此過程中動能增加了(W1-W2) | B. | 此過程中機械能增加了(W1-W2) | ||
C. | 此過程中重力勢能減少了W1 | D. | 此過程中回路中產(chǎn)生了W2的電能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的加速度大于乙的加速度 | |
B. | 甲、乙兩物體的運動方向一定相反 | |
C. | 甲、乙的速度值都是越來越大的 | |
D. | 甲的加速度和速度方向一致,乙的加速度和速度方向相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 天然放射現(xiàn)象說明原子核內(nèi)部具有復(fù)雜結(jié)構(gòu) | |
B. | 湯姆遜通過α粒子散射實驗的研究發(fā)現(xiàn)了電子,從而揭示了原子是有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的 | |
C. | 若釷234的半衰期為24天,則8個釷234經(jīng)過48天還剩2個 | |
D. | 波爾理論認(rèn)為,原子中的電子在某些不連續(xù)的特定軌道上繞核轉(zhuǎn)動是穩(wěn)定的,不產(chǎn)生電磁輻射 | |
E. | ${\;}_{92}^{238}$U=${\;}_{90}^{234}$Th+${\;}_{2}^{4}$He是α衰變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 測位移 | B. | 測液高 | C. | 測壓力 | D. | 測角度 |
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