如圖所示，某同學(xué)在做“研究勻變速直線運動”的實驗中，由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.02s，則打E點時小車的瞬時速度的大小是 m/s，加速度大小是 m/s2。（計算結(jié)果小數(shù)點后保留兩位）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇淮陰中學(xué)高二上期月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖為“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實驗裝置，如果將A線圈插入B線圈后保持不動，閉合電鍵時發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針向右偏了一下，那么閉合電鍵后，下列情況下電流計指針偏轉(zhuǎn)情況是

A.保持電鍵閉合狀態(tài)，指針一直偏在零點右側(cè)

B.保持電鍵閉合狀態(tài)，滑動變阻器觸頭迅速向左滑動時，指針向右偏轉(zhuǎn)一下

C.保持電鍵閉合狀態(tài)，將A線圈迅速從B線圈中拔出時，指針向左偏轉(zhuǎn)一下

D.將電鍵斷開的瞬間，指針向左偏轉(zhuǎn)一下

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科目：高中物理 來源：2016屆寧夏石嘴山三中高三上期適應(yīng)性考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

許多科學(xué)家對物理學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻，也創(chuàng)造了許多物理學(xué)方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類比法和科學(xué)假說法等等。以下關(guān)于物理學(xué)史和所用物理學(xué)方法的敘述正確的是

A.卡文迪許測出引力常量用了放大法

B.伽利略為了說明力是維持物體運動的原因用了理想實驗法

C.在不需要考慮物體本身的形狀和大小時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法

D.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源：2016屆河南鄭州一中高三聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：計算題

在如圖所示的電路中，R 1 =2 Ω，R 2 =R 3 =4 Ω，當(dāng)電鍵 K 接 a 時，R 2 上消耗的電功率為 4 W，當(dāng)電鍵 K 接 b 時，電壓表示數(shù)為 4.5 V，試求：

（1）電鍵 K 接 a 時，通過電源的電流和電源兩端的電壓；

（2）電源的電動勢和內(nèi)電阻；

（3）當(dāng)電鍵 K 接 c 時，通過 R 2 的電流.

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科目：高中物理 來源：2016屆鄂豫晉陜冀五省高三上期月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

一根輕彈簧的下端掛一重物，上端用手牽引使重物向下做勻速直線運動，從手突然停止到物體下降到最低點的過程中，重物的加速度的數(shù)值將

A．逐漸減小 B．逐漸增大

C．先減小后增大 D．先增大再減小

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年云南昆明三中高一上期中物理卷（解析版） 題型：計算題

在15m高的塔頂上以4m/s的初速度豎直上拋一個石子,求經(jīng)過2s后石子離地面的高度.

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山三中高二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

圖中兩條直線描述了A、B兩個物體的運動，下列說法中正確的是（ ）

A．物體A的加速度較小 B．兩物體的加速度方向相同

C．A的運動方向與B相反 D．0～6s內(nèi)A的位移較大

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德一中高一月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，下列說法正確的是

A.物體的速度變化越快，加速度越大

B.物體的速度為零時，加速度也為零

C.物體速度的變化量越大，加速度越大

D.物體的速度越大，加速度也越大

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科目：高中物理 來源：2016屆四川成都新都區(qū)香城中學(xué)月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是放置于水平地面上的簡易滑梯示意圖，一小孩從滑梯斜面頂點A開始無初速度下滑，在AB段勻加速下滑，在BC段勻減速下滑，滑到C點恰好速度為零（B點為AC的中點），整個過程中滑梯保持靜止?fàn)顟B(tài)．假設(shè)該小孩在AB段和BC段滑動時與斜面間的動摩擦因數(shù)分別為μ1和μ2，斜面傾角為θ，則下列說法正確的是（ ）

A．小孩在AB段和BC段運動過程中速度改變量相同

B．小孩在AB段和BC段運動過程中重力的平均功率相同

C．動摩擦因數(shù)滿足μ1+μ2=2tanθ

D．整個過程中地面對滑梯的支持力始終等于該小孩和滑梯的總重力，地面對滑梯始終無摩擦力作用

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