有人利用安裝在氣球載人艙內(nèi)的單擺來(lái)確定氣球的高度.已知該單擺在海平面處的周期是T0.當(dāng)氣球停在某一高度時(shí),測(cè)得該單擺周期為T,求該氣球此時(shí)離海平面的高度h,把地球看成質(zhì)量均勻分布的半徑為R的球體.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
空氣中兩條光線a和b從方框左側(cè)入射,分別從方框下方和上方射出,其框外光線如
圖9所示.方框內(nèi)有兩個(gè)折射率n=1.5的玻璃全反射棱鏡.下圖給出了兩棱鏡四種放置
方式的示意圖.其中能產(chǎn)生如圖所示效果的是( )
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一束白光通過(guò)雙縫后在屏上觀察到干涉條紋,除中央白色條紋外,兩側(cè)還有彩色條紋,是因?yàn)? )
A.各色光的波長(zhǎng)不同,因而各色光產(chǎn)生的干涉條紋間距不同
B.各色光的速度不同,造成條紋間距不同
C.各色光的強(qiáng)度不同
D.各色光通過(guò)雙縫的距離不同
圖6
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖1所示是一做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)物體的振動(dòng)圖象,由圖象可知物體速度最大的時(shí)刻是( )
A.t1 B.t2 C.t3 D.t4
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖6所示,單擺擺長(zhǎng)相同,平衡時(shí)兩擺球剛好接觸,現(xiàn)將擺球A在兩擺線所在平面內(nèi)向左拉開(kāi)一小角度后釋放.碰撞后,兩擺球分開(kāi)各自做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),以mA、mB分別表示擺球A、B的質(zhì)量,則( )
A.如果mA>mB,下一次碰撞將發(fā)生在平衡位置右側(cè)
B.如果mA<mB,下一次碰撞將發(fā)生在平衡位置左側(cè)
C.無(wú)論兩球的質(zhì)量之比是多少,下一次碰撞都不可能在平衡位置右側(cè)
D.無(wú)論兩球的質(zhì)量之比是多少,下一次碰撞都不可能在平衡位置左側(cè)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的演示裝置,一根張緊的水平繩上掛著五個(gè)單擺,其中A. E擺長(zhǎng)相同,先使A擺擺動(dòng),其余各擺也擺動(dòng)起來(lái),穩(wěn)定時(shí)可以發(fā)現(xiàn)( )
A.各擺擺動(dòng)的周期均與A擺相同
B. B擺擺運(yùn)動(dòng)的周期最短
C.C擺擺動(dòng)的周期最長(zhǎng)
D. C擺振幅最大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
圖10所示為t=0時(shí)刻的一列簡(jiǎn)諧橫波的部分波形圖象,波的傳播速度是4.0 m/s,在該時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)a的速度方向是向下的.求:
(1)質(zhì)點(diǎn)a的振動(dòng)周期;
(2)質(zhì)點(diǎn)a再一次回到t=0時(shí)刻所處位置所需的時(shí)間.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,彈簧振子在振動(dòng)過(guò)程中,振子從a到b歷時(shí)0.2 s,振子經(jīng)a、b兩點(diǎn)時(shí)速度相同,若它從b再回到a的最短時(shí)間為0.4 s,則該振子的振動(dòng)頻率為( )
A.1 Hz B.1.25 Hz
C.2 Hz D.2.5 Hz
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