分析 (1)從C開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到A、B分離過(guò)程,系統(tǒng)水平方向的動(dòng)量守恒,系統(tǒng)的機(jī)械能也守恒,由動(dòng)量守恒定律與機(jī)械能守恒定律可以求出B的速度.
(2)對(duì)系統(tǒng)應(yīng)用動(dòng)量守恒定律與機(jī)械能守恒定律可以求出C能達(dá)到的最大高度.
解答 解:(1)設(shè)水平向左為正方向,C到最低端時(shí)A和B剛好要分離,且AB速度相同,設(shè)此時(shí)B速度大小為vAB,C速度大小為vc
則在C從開(kāi)始下滑到最低點(diǎn)過(guò)程中對(duì)ABC三個(gè)物體構(gòu)成的系統(tǒng),由動(dòng)量守恒定律與機(jī)械能守恒定律
有:
mvc-2mvAB=0
mgR=$\frac{1}{2}$mvc2+$\frac{1}{2}$•2mvAB2
聯(lián)立上式求得:vAB=$\sqrt{\frac{gR}{3}}$
(2)從AB分離到C滑到軌道最高點(diǎn)(此時(shí)AC共速)過(guò)程中,設(shè)最高點(diǎn)高度為h,對(duì)AC兩物體構(gòu)成的系統(tǒng),由動(dòng)量守恒定律有:
mvc-mvAB=2mvAC
由機(jī)械能守恒定律有:
$\frac{1}{2}$mvc2+$\frac{1}{2}$mvAB2=$\frac{1}{2}$•2mvAC2+mgh
聯(lián)立上式求得:h=$\frac{3}{4}$R
答:
(1)物體A和B剛分離時(shí),B的速度是$\sqrt{\frac{gR}{3}}$;
(2)物體A和B分離后,物體C所能到達(dá)軌道上距軌道最低點(diǎn)的最大高度是$\frac{3}{4}$R.
點(diǎn)評(píng) 本題是多研究對(duì)象多過(guò)程問(wèn)題,分析清楚物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程,應(yīng)用動(dòng)量守恒定律與機(jī)械能守恒定律即可正確解題.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在發(fā)生光電效應(yīng)時(shí),光電子的最大初動(dòng)能與入射光的強(qiáng)度成正比 | |
B. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)確定原子核電荷數(shù)和估算原子核半徑 | |
C. | 氫原子輻射出一個(gè)光子后,核外電子的動(dòng)能減小 | |
D. | 衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子時(shí)所產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在0~3s內(nèi),質(zhì)點(diǎn)的平均速度為1m/s | B. | 在3s~5s內(nèi),物體的位移為零 | ||
C. | 第2s末,合力的功率為8W | D. | 在0~6s內(nèi),合力做的功為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓 | B. | 哥白尼 | C. | 哈雷 | D. | 第谷 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 7.4 m/s | B. | 7.6 m/s | C. | 7.8 m/s | D. | 8.2 m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲是電壓表,R增大時(shí)量程減小 | B. | 甲是電流表,R增大時(shí)量程增大 | ||
C. | 乙是電壓表,R增大時(shí)量程減小 | D. | 乙是電壓表,R增大時(shí)量程增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)中α粒子發(fā)生較大偏轉(zhuǎn),這是盧瑟福猜想原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù)之一 | |
B. | 用能量等于氘核結(jié)合能的光子照射靜止的氘核,不可能使氘核分解為一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子 | |
C. | 某放射性原子核經(jīng)過(guò)2次α衰變和一次β衰變,生成的新原子核的質(zhì)子數(shù)較之減少3個(gè) | |
D. | 玻爾的原子理論第一次將量子觀(guān)念引入原子領(lǐng)域,提出了定態(tài)和躍遷的概念,成功地解釋了各種原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律 |
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