【題目】用如圖所示的光電管研究光電效應(yīng)，用某種頻率的單色光a照射光電管陰極K，電流計(jì)G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．而用另一頻率的單色光b照射光電管陰極K時(shí)，電流計(jì)G的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么( )

A. a光的頻率一定大于b光的頻率

B. 只增加a光的強(qiáng)度可使通過(guò)電流計(jì)G的電流增大

C. 增加b光的強(qiáng)度可能使電流計(jì)G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 用a光照射光電管陰極K時(shí)通過(guò)電流計(jì)G的電流是由d到c

【答案】AB

【解析】試題分析：發(fā)生光電效應(yīng)的條件是入射光的頻率大于金屬的極限頻率，光的強(qiáng)度影響單位時(shí)間內(nèi)發(fā)出光電子的數(shù)目，即影響光電流的大�。�

用某種頻率的單色光a照射光電管陰極K，電流計(jì)G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，知a光頻率大于金屬的極限頻率．用另一頻率的單色光b照射光電管陰極K時(shí)，電流計(jì)G的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，知b光的頻率小于金屬的極限頻率，所以a光的頻率一定大于b光的頻率，A正確；增加a光的強(qiáng)度，則單位時(shí)間內(nèi)發(fā)出的光電子數(shù)目增多，通過(guò)電流計(jì)的電流增大，B正確；b光的頻率小于金屬的極限頻率，增加b光的強(qiáng)度，仍然不能發(fā)生光電效應(yīng)，電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)，C錯(cuò)誤；光電子從K向A運(yùn)動(dòng)，而電流的方向與負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向相反，即電流的方向向左，所以通過(guò)電流計(jì)G的電流是由c到d．故D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】由于通訊和廣播等方面的需要，許多國(guó)家發(fā)射了地球同步軌道衛(wèi)星，這些衛(wèi)星的

A. 質(zhì)量可以不同 B. 軌道半徑可以不同

C. 軌道平面可以不同 D. 速率可以不同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于靜摩擦力，下列說(shuō)法正確的是(　 　)

A. 只有靜止的物體才可能受靜摩擦力作用

B. 有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的相互接觸的物體間一定產(chǎn)生靜摩擦力

C. 產(chǎn)生靜摩擦力的兩個(gè)物體間一定相對(duì)靜止

D. 兩個(gè)相對(duì)靜止的物體間一定有靜摩擦力產(chǎn)生

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平桌面上的布帶上靜止放著一質(zhì)量為m＝1．0 kg的小鐵塊，它離布帶右端的距離為L＝0．5 m，鐵塊與布帶間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ＝0．1．現(xiàn)用力從靜止開始向左以a0＝2 m/s2的加速度將布帶從鐵塊下抽出，假設(shè)鐵塊大小不計(jì)，鐵塊不滾動(dòng)，g取10 m/s2，求：

（1）將布帶從鐵塊下抽出需要多長(zhǎng)時(shí)間？

（2）鐵塊離開布帶時(shí)的速度大小是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列材料，回答下列小題

“神舟十一號(hào)”載人飛船，于 2016年10月19日3時(shí)31分，與“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，為我國(guó)未來(lái)空間站建設(shè)進(jìn)行科學(xué)的技術(shù)驗(yàn)證，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)從航天大國(guó)走向航天強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)典定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．

【1】“天宮二號(hào)”圍繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)，是由于受到萬(wàn)有引力作用，我國(guó)羅俊院士團(tuán)隊(duì)的引力實(shí)驗(yàn)室因其算出世界最精確的萬(wàn)有引力常數(shù)而被外國(guó)專家稱為世界“引力中心”，關(guān)于萬(wàn)有引力定律的公式，下列正確的是(　　)

A. F＝kx B. F＝ma C. D.

【2】分析下列物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，可將物體看作質(zhì)點(diǎn)的是()

A. 研究航天員生活工作時(shí)的“天宮二號(hào)”太空倉(cāng)

B. 對(duì)航天員姿勢(shì)和動(dòng)作進(jìn)行分析時(shí)的航天員

C. 研究“天宮二號(hào)”和“神舟十一號(hào)”實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接時(shí)的“神舟十一號(hào)”飛船

D. 計(jì)算圍繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的軌道半徑時(shí)的“神舟十一號(hào)”飛船

【3】假設(shè)“天宮二號(hào)”與“神州十一號(hào)”都圍繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，用A代表“神舟十一號(hào)”，B代表“天宮二號(hào)”，它們對(duì)接前做圓周運(yùn)動(dòng)的情形如圖所示，則下列說(shuō)法中正確的是()

A. A的運(yùn)行速度小于B的運(yùn)行速度

B. A的向心加速度小于B的向心加速度

C. A的運(yùn)行速度大于B的運(yùn)行速度

D. A的向心加速度等于B的向心加速度

【4】關(guān)于在軌運(yùn)行的“天宮二號(hào)”，下列說(shuō)法中正確的是()

A. “天宮二號(hào)”的運(yùn)行速度一定大于7.9km/s

B. “天宮二號(hào)”的運(yùn)行速度一定大于7.9km/s且小于11.2km/s

C. “天宮二號(hào)” 運(yùn)行時(shí)，其處于失重狀態(tài)

D. “天宮二號(hào)” 運(yùn)行時(shí)，其處于平衡狀態(tài)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)小球從高處由靜止開始落下，從釋放小球開始計(jì)時(shí)，規(guī)定豎直向上為正方向，落地點(diǎn)為重力勢(shì)能零點(diǎn)。小球在接觸地面前、后的動(dòng)能保持不變，且忽略小球與地面發(fā)生碰撞的時(shí)間以及小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的空氣阻力。圖中分別是小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的位移x、速度v、動(dòng)能Ek和重力勢(shì)能Ep隨時(shí)間t變化的圖象，其中正確的是

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】間距的光滑平行金屬導(dǎo)軌MNQP與水平面成傾斜放置，NQ之間接有阻值的定值電阻，空間存在著垂直導(dǎo)軌平面向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度。質(zhì)量，電阻的金屬棒ab從軌道上某一水平位置靜止釋放，導(dǎo)軌電阻不計(jì)（g=10 m/s2）

（1）若導(dǎo)軌足夠長(zhǎng)，求金屬板ab下滑的最大速度；

（2）從靜止釋放直到速度達(dá)到最大值的過(guò)程中，電阻R產(chǎn)生熱量0.6 J，求金屬棒下滑的高度。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平面的左側(cè)有一個(gè)半徑為R=0.8m的光滑四分之一圓弧軌道，水平面上靜止放著一個(gè)長(zhǎng)為L(zhǎng)=1m，質(zhì)量為m=1kg 的木板，圓弧軌道的最低端與木板的上表面在同一水平面內(nèi)，一個(gè)質(zhì)量也為m=1kg的滑塊（可看成質(zhì)點(diǎn)）從光滑圓弧軌道的最高點(diǎn)由靜止釋放，滑塊經(jīng)圓弧軌道滑上木板上表面，之后滑出木板�；瑝K與木板分離時(shí)的速度是v=2m/s，若滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.4，木板與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)是μ2=0.1，（g=10m/s2）求：

（1）滑塊滑至圓弧最低點(diǎn)時(shí)所受的支持力

（2）滑塊離開木板時(shí)木板的動(dòng)能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）關(guān)于勻變速直線運(yùn)動(dòng)有以下說(shuō)法,其中正確的是（ ）

A. 勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度是不斷增加的

B. 勻減速直線運(yùn)動(dòng)的加速度是不斷減小的

C. 勻變速直線運(yùn)動(dòng)是加速度不變的直線運(yùn)動(dòng)

D. 勻變速直線運(yùn)動(dòng)是速度和加速度都均勻變化的直線運(yùn)動(dòng)

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