【題目】圖甲為小型旋轉(zhuǎn)電樞式交流發(fā)電機(jī)的原理圖，其矩形線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞垂直于磁場(chǎng)方向的固定軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，線圈的匝數(shù)、電阻，線圈的兩端經(jīng)集流環(huán)與電阻R連接，電阻，與R并聯(lián)的交流電壓表為理想電表在時(shí)刻，線圈平面與磁場(chǎng)方向平行，穿過(guò)每匝線圈的磁通量隨時(shí)間t按圖乙所示正弦規(guī)律變化求：

交流發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)的最大值；

寫(xiě)出感應(yīng)電流隨時(shí)間變化的函數(shù)表達(dá)式；

交流電壓表的示數(shù)；

線圈從圖示位置轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)電阻R的電量．

時(shí)間內(nèi)外力對(duì)線框所做的功．

【答案】交流發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)的最大值為200V；

感應(yīng)電流隨時(shí)間變化的函數(shù)表達(dá)式為；

交流電壓表的示數(shù)為127V

線圈從圖示位置轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)電阻R的電量為．

時(shí)間內(nèi)外力對(duì)線框所做的功為11760J

【解析】

交流發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的最大值，

因?yàn)榇磐康淖畲笾?/span>，

，

則電動(dòng)勢(shì)的最大值；

開(kāi)始時(shí)磁通量最小，則電動(dòng)勢(shì)最大；故表達(dá)式；

電動(dòng)勢(shì)的有效值：，

電壓表示數(shù)為：；

根據(jù)得，．

線圈勻速轉(zhuǎn)動(dòng)一周的過(guò)程中，外力所做的功：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了使公路交通有序、安全，路旁立了許多交通標(biāo)志。如圖所示，甲圖是限速標(biāo)志（白底、紅圈、黑字），表示允許行駛的最大速度是110km/h；乙圖是路線指示標(biāo)志，表示到泉州還有100km．上述兩個(gè)數(shù)據(jù)的物理意義是

A. 80km/h是平均速度，100km是位移

B. 80km/h是平均速度，100km是路程

C. 80km/h是瞬時(shí)速度，100km是位移

D. 80km/h是瞬時(shí)速度，100km是路程

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)中：

（1）操作步驟中釋放小車和接通電源的先后順序應(yīng)該是__________

A.先釋放小車后接通電源

B.先接通電源后釋放小車

（2）某同學(xué)獲得一條點(diǎn)跡清楚的紙帶，如圖所示，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔打一個(gè)點(diǎn)，該同學(xué)選擇了0、1、2、3、4、5、6七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)圖中沒(méi)有畫(huà)出.測(cè)量數(shù)據(jù)如圖所示，單位是.

（a）根據(jù)__________（填公式）可判斷小車做__________直線運(yùn)動(dòng).（“勻加速”，“變加速”）

（b）計(jì)算小車通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)3的瞬時(shí)速度為__________；

（c）小車的加速度為__________（保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，物體受水平力F作用，物體和放在水平面上的斜面都處于靜止，若水平力F增大一些，整個(gè)裝置仍處于靜止，則

A. 斜面對(duì)物體的彈力一定增大 B. 斜面與物體間的摩擦力一定增大

C. 水平面對(duì)斜面的摩擦力可能不變 D. 水平面對(duì)斜面的彈力一定增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)小球分別拴在一根輕繩兩端，當(dāng)一人用手拿住一球?qū)⑺鼈儚娜龢顷?yáng)臺(tái)上由靜止釋放，兩球先后落地的時(shí)間差為；若將它們從四樓陽(yáng)臺(tái)上由靜止釋放時(shí)，它們落地的時(shí)間差為（不計(jì)空氣阻力），則 ， 滿足 ( )

A. ＞ B. ＝ C. ＜ D. 都有可能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，長(zhǎng)木板A靜止在水平地面上，其右端疊放著物塊B，左端恰好在O點(diǎn)，水平面以O(shè)點(diǎn)為界，左側(cè)光滑、右側(cè)粗糙。物塊C(可以看作質(zhì)點(diǎn))和D間夾著一根被壓縮的彈簧，并用細(xì)線鎖住，兩者以共同速度v0=8 m/s向右運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻細(xì)線突然斷開(kāi)，C和彈簧分離后，撤去D，C與A碰撞并與A粘連（碰撞時(shí)間極短），此后，AC及B的速度一時(shí)間圖象如圖乙所示。已知A、B、C、D的質(zhì)量均為m=l kg，木板A的長(zhǎng)度l= 5m，A、C與粗糙面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度g=10 m／s2。求：

(1)長(zhǎng)木板A與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)及B與A間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

(2)燒斷細(xì)線之前彈簧的彈性勢(shì)能。

(3)最終物塊B離長(zhǎng)木板A左端的距離。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】手狀電梯傷人事件頻發(fā)。一位乘客站在傾斜扶梯的水平臺(tái)階上隨扶梯以1m／s的速度勻速向上運(yùn)動(dòng)，某時(shí)被告知扶頂端板塌陷，乘客立即按下扶梯中部的緊急停止按鈕，此時(shí)他距扶梯頂部4m，扶梯經(jīng)過(guò)2s后停下，此過(guò)程乘客可以看做隨扶梯做勻減速運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 緊急停止過(guò)程中，乘客所受擦力方向沿扶梯斜向下

B. 緊急停止過(guò)程中，乘客處于超重狀態(tài)

C. 在緊急停止過(guò)程中，乘客沿挾梯方向向上運(yùn)動(dòng)的位移為0.6m

D. 若乘客因慌亂尋找緊急停止按鈕耽誤了3．5s時(shí)間，則乘客可能會(huì)遇危險(xiǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，S1和S2是兩個(gè)相干波源，其振幅均為A，周期均為T。實(shí)線與虛線分別表示兩列波的波峰和波谷。此刻，c是波谷與波谷的相遇點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是

A. a處質(zhì)點(diǎn)始終處于離平衡位置2A處

B. 隨著時(shí)間的推移，c處的質(zhì)點(diǎn)將向右移動(dòng)

C. 從該時(shí)刻起，經(jīng)過(guò)T，c處的質(zhì)點(diǎn)將通過(guò)平衡位置

D. 若S2不動(dòng)，S1沿S1b連線向b運(yùn)動(dòng)，則b處質(zhì)點(diǎn)仍然始終處于平衡位置

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為M＝2 kg的長(zhǎng)木板靜止在光滑水平面上，現(xiàn)有一質(zhì)量m＝1 kg的小滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以v0＝3.6 m/s的初速度從左端沿木板上表面沖上木板，帶動(dòng)木板一起向前滑動(dòng)．已知滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.1，重力加速度g取10 m/s2.求：

(1)滑塊在木板上滑動(dòng)過(guò)程中，長(zhǎng)木板受到的摩擦力大小f和方向；

(2)滑塊在木板上滑動(dòng)過(guò)程中，滑塊加速度大��；

(3)若長(zhǎng)木板長(zhǎng)L0=4.5m，試判斷滑塊與長(zhǎng)木板能達(dá)到的共同速度v，若能，請(qǐng)求出共同速度大小和小滑塊相對(duì)長(zhǎng)木板上滑行的距離L；若不能，請(qǐng)求出滑塊滑離木板的速度和需要的時(shí)間。

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