如圖所示，人相對于車靜止不動，當(dāng)汽車向左勻加速運(yùn)動時，站在汽車上的人用手推車，則人對車所做的功為（　�。�

　 A． 零 B． 正功 C． 負(fù)功 D． 無法判斷


【考點(diǎn)】： 功的計(jì)算．

【專題】： 功的計(jì)算專題．

【分析】： 人和車保持相對靜止，知車對人的推力和摩擦力方向上的位移大小相等，根據(jù)比較兩個力的大小，比較功的大小

【解析】： 解：當(dāng)車加速時，車對人的摩擦力大于車對人的推力，則人對車推力所做的正功小于腳對車摩擦力做的負(fù)功，做功的代數(shù)和為負(fù)功；

故選：C．

【點(diǎn)評】： 解決本題的關(guān)鍵能夠通過牛頓第二定律判斷出推力和摩擦力的大小關(guān)系，根據(jù)力和運(yùn)動方向的關(guān)系判斷出正功還是負(fù)功．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


下列各圖中，運(yùn)動電荷的速度方向、磁場方向和電荷的受力方向之間的關(guān)系正確的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，兩平行金屬板A．B間為一勻強(qiáng)電場，A、B相距6cm，C、D為電場中的兩點(diǎn)，C點(diǎn)在A板上，且CD=4cm，CD連線和場強(qiáng)方向成60°角．已知電子從D點(diǎn)移到C點(diǎn)電場力做功為3.2×10﹣17J，電子電量為1.6×10﹣19C．求：

（1）勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)；

（2）A．B兩點(diǎn)間的電勢差；

（3）若A板接地，D點(diǎn)電勢為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：


在做研究平拋運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)時，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，通過描點(diǎn)法畫出小球平拋運(yùn)動的軌跡．

（1）為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認(rèn)為正確選項(xiàng)的前面字母填在橫線上：　ace　．

（a）通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平

（b）每次釋放小球的位置必須不同

（c）每次必須由靜止釋放小球

（d）記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴(yán)格地等距離下降

（e）小球運(yùn)動時不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸

（f）將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線

（2）若用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運(yùn)動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計(jì)算式為v0=　��；球過c點(diǎn)時的速率是　�。ㄓ肔、g表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：


沿直線作勻變速直線運(yùn)動的質(zhì)點(diǎn)在第一個5秒內(nèi)的平均速度比它在第一個15秒內(nèi)的平均速度大24.5m/s，以質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動方向?yàn)檎较�，則該質(zhì)點(diǎn)的加速度為（　�。�

　 A． 2.45m/s2 B． ﹣2.5m/s2 C． 4.90m/s2 D． ﹣4.90m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖中螺旋測微器讀數(shù)應(yīng)為　6.124±0.002　mm；

（2）游標(biāo)卡尺的計(jì)數(shù)為　30.5　mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，物體沿邊長為x的正方形由A沿箭頭所示的方向運(yùn)動到D，則它的位移和路程分別是（　�。�

　

A．

0，0

B．

x向下，3x向下

C．

x向上，3x

D．

0，3x

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，燈重G=20N，AO與天花板間夾角α=30°，BO水平，試求AO，BO兩繩受到的拉力各為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，虛線a、b、c代表靜電場中的三個等勢面，它們的電勢分別為φa、φb和φc，φa＞φb＞φc．一帶正電的粒子射入電場中，其運(yùn)動軌跡如圖中實(shí)線KLMN所示．由圖可知下列說法中正確的是（　�。�

　

A．

粒子從K到L的過程中，電場力做負(fù)功

　

B．

粒子從L到M的過程中，電場力做負(fù)功

　

C．

粒子從K到L的過程中，電勢能增加

　

D．

粒子從M到N的過程中，動能增加

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