分析 電容器接在電源電壓為U電源上,充電后電容器的電壓等于電源的電壓,根據(jù)電容的定義求解電量.充電后撤去電源,電容器的電量不變.根據(jù)電容的決定式分析板間距離增大時(shí),電容如何變化.根據(jù)場(chǎng)強(qiáng)與板間電壓的關(guān)系確定板間的場(chǎng)強(qiáng).
解答 解:電容器接在電源電壓為U電源上,充電后電容器的電壓等于電源的電壓U,由C=$\frac{Q}{U}$得,電量Q=CU.若再拉開(kāi)兩板,使板間距離增大為2d,則電容器的電容變?yōu)?\frac{1}{2}$C,電容器的電量保持不變?nèi)詾镼=CU,電壓變?yōu)閁′=$\frac{Q}{\frac{C}{2}}=2U$.
故答案為:$\frac{1}{2}$;2
點(diǎn)評(píng) 本題主要根據(jù)電容的定義式和決定式去分析.對(duì)于場(chǎng)強(qiáng),也可根據(jù)推論:當(dāng)電容器的電量、正對(duì)面積不變時(shí),改變板間距離,板間場(chǎng)強(qiáng)不變確定.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
測(cè)量次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈簧彈力大小F/N | 0 | 0.49 | 0.98 | 1.47 | 1.96 | 2.45 |
彈簧總長(zhǎng)x/cm | 6 | 7.16 | 8.34 | 9.48 | 10.85 | 11.75 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 經(jīng)典力學(xué)適用于低速運(yùn)動(dòng) | B. | 經(jīng)典力學(xué)適用于高速運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 經(jīng)典力學(xué)適用于微觀世界 | D. | 經(jīng)典力學(xué)適用于宏觀世界 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電阻率是表征材料導(dǎo)電性能好壞的物理量 | |
B. | 電阻率越大導(dǎo)電性能越好 | |
C. | 各種材料的電阻率都隨溫度的升高而增大 | |
D. | 有些合金的電阻率幾乎不受溫度變化的影響,常用來(lái)制作標(biāo)準(zhǔn)電阻 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{8H}{{{{({T_2}-{T_1})}^2}}}$ | B. | $\frac{H}{{4{{({T_2}-{T_1})}^2}}}$ | C. | $\frac{4H}{T_2^2-T_1^2}$ | D. | $\frac{8H}{T_2^2-T_1^2}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 線框在c處和在a處的加速度一樣大 | |
B. | 線框在b、d處的加速度等于g | |
C. | 線框在a、c處的加速度等于g | |
D. | 線框在磁場(chǎng)中下落時(shí)始終受到一個(gè)豎直向上的阻力 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光的干涉和衍射現(xiàn)象都是光波疊加時(shí)相互加強(qiáng)或者削弱的結(jié)果 | |
B. | 用光導(dǎo)纖維束傳送圖象信息,這是光的衍射的應(yīng)用 | |
C. | 對(duì)精密部件表面平整度的檢查利用了光的衍射的原理 | |
D. | 各種不同形狀的障礙物的影的輪廓出現(xiàn)明暗相間的條紋是光波發(fā)生干涉引起的 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com