17．將A、B兩個(gè)白熾燈接入電路，關(guān)于這兩只燈泡的發(fā)光情況，正確的說法是（　�。�
A．若A燈中的電流比B燈大，則A燈一定比B燈亮
B．若A燈兩端的電壓比B燈大，則A燈一定比B燈亮
C．若電流對(duì)A燈做的功比B燈多，則A燈一定比B燈亮
D．若A燈消耗的電功率比B燈大，則A燈一定比B燈亮

分析 燈泡的亮度取決與實(shí)際功率P，結(jié)合公式P=UI=$\frac{{U}^{2}}{R}={I}^{2}R$分析即可．

解答 解：A、若A燈中的電流比B燈大，根據(jù)公式P=I2R，功率不一定大，故A燈不一定亮，故A錯(cuò)誤；
B、若A燈兩端的電壓比B燈大，根據(jù)公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$，功率不一定大，故A燈不一定亮，故B錯(cuò)誤；
C、若電流對(duì)A燈做的功比B燈多，根據(jù)P=$\frac{W}{t}$，功率不一定大，故A燈不一定亮，故C錯(cuò)誤；
D、若A燈消耗的電功率比B燈大，則A燈一定比B燈亮，故D正確；
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是記住電燈泡的功率決定電燈泡的亮度，記住公式P=$\frac{W}{t}$=UI，能夠結(jié)合歐姆定律分析，基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．17世紀(jì)，意大利物理學(xué)家伽利略根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出：在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒剩@里的實(shí)驗(yàn)是指“伽利略斜面實(shí)驗(yàn)”，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為下列陳述不正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)否定了亞里士多德“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的錯(cuò)誤概念
B．該實(shí)驗(yàn)是一理想實(shí)驗(yàn)，是在思維中進(jìn)行的，無真實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，故其結(jié)果是不可信的
C．該實(shí)驗(yàn)為牛頓第一定律的提出提供了有力的實(shí)驗(yàn)依據(jù)
D．該實(shí)驗(yàn)是以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略次要因素，從而更深刻地反映自然規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖，表面光滑的固定斜面頂端安裝一定滑輪，小物塊A、B用輕繩連接并跨過滑輪（不計(jì)滑輪的質(zhì)量和摩擦）．初始時(shí)刻，A、B處于同一高度并恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)．剪斷輕繩后A下落、B沿斜面下滑，則從剪斷輕繩到物塊著地，兩物塊（　�。�
A．重力做功的平均功率相同B．機(jī)械能的變化量不同
C．重力勢(shì)能的變化量相同D．速率的變化量不同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，磁場(chǎng)方向水平向右，ab是一段通電導(dǎo)體，則它受到的安培力方向是（　�。� 
A．垂直于紙面向里B．垂直于紙面向外C．水平向左D．水平向右

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．一只質(zhì)量為1kg的小球，從距水平地面5m高的點(diǎn)以8m/s的初速度水平拋出．不計(jì)空氣阻力，取重力加速度g=10m/s2．求：
（1）小球剛拋出時(shí)相對(duì)于水平地面的重力勢(shì)能；
（2）小球在空中飛行的時(shí)間；
（3）小球拋出的水平距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．下列關(guān)于分力與合力的說法中，正確的是（　　）
A．分力與合力同時(shí)作用在物體上，所以它們都是物體受到的力
B．幾個(gè)力同時(shí)作用于物體時(shí)產(chǎn)生的效果與某一個(gè)力單獨(dú)作用時(shí)產(chǎn)生的效果是相同的，那么這幾個(gè)力就是這一個(gè)力的分力
C．合力只能大于分力，不能小于分力
D．兩個(gè)分力夾角在0°～180°之間變化時(shí)，若分力大小不變，則夾角越大，合力越小

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

9．某同學(xué)做《共點(diǎn)的兩個(gè)力的合成》實(shí)驗(yàn)作出如圖所示的圖，其中A為固定橡皮條的固定點(diǎn)，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)合點(diǎn)，圖中F是F1、F2合力的理論值，F(xiàn)′是合力的實(shí)驗(yàn)值，需要進(jìn)行比較的是F和F′，通過本實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：在誤差允許的范圍平行四邊形定則是正確的．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)通過下述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則．實(shí)驗(yàn)步驟：
①將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上，使其軸線沿豎直方向．
②如圖甲所示，將環(huán)形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上，另一端用圓珠筆尖豎直向下拉，直到彈簧秤示數(shù)為某一設(shè)定值時(shí)，將橡皮筋兩端的位置記為O1、O2，記錄彈簧秤的示數(shù)F，測(cè)量并記錄O1、O2間的距離（即橡皮筋的長(zhǎng)度l）．每次將彈簧秤示數(shù)改變0.50N，測(cè)出所對(duì)應(yīng)的l，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示：
F（N）00.501.001.052.002.50
l （cm）l010.9712.0213.0013.9815.05
③找出②中F=2.50N時(shí)橡皮筋兩端的位置，重新記為O、O′，橡皮筋的拉力記為FOO′．
④在秤鉤上涂抹少許潤(rùn)滑油，將橡皮筋搭在秤鉤上，如圖乙所示．用兩圓珠筆尖成適當(dāng)角度同時(shí)拉橡皮筋的兩端，使秤鉤的下端達(dá)到O點(diǎn)，將兩筆尖的位置標(biāo)記為A、B，橡皮筋OA段的拉力記為FOA，OB段的拉力記為FOB．

（1）利用表中數(shù)據(jù)在圖丙給出的坐標(biāo)紙上畫出F-l圖線，根據(jù)圖線求得l0=10.0cm．
（2）測(cè)得OA=6.00cm，OB=7.60cm，則FOA的大小為1.80N．
（3）根據(jù)給出的標(biāo)度，作出FOA和FOB的合力F′的圖示．
（4）通過比較F′與F00′的大小和方向，即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲，A點(diǎn)為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)位置，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示．

（1）圖乙中的F與F?兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（2）關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列情況正確的是D
A．兩彈簧秤的拉力一定比橡皮筋的拉力大
B．橡皮筋的拉力是合力，兩個(gè)彈簧秤的拉力是分力
C．如果將兩個(gè)繩套換成兩根橡皮筋，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果將不同
D．兩次拉橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O的目的是確保兩次彈簧秤拉力的效果相同
（3）如圖丙，在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋一端固定于P點(diǎn)，另一端連接兩個(gè)彈簧秤，分別用F1與F2拉兩個(gè)彈簧秤，將結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)．現(xiàn)讓F2大小增大，方向不變，要使結(jié)點(diǎn)仍位于O點(diǎn)，則F1的大小及圖中β（初始β＞90°）角的變化結(jié)果可能是BC
A．增大F1的同時(shí)增大β角  B．減小F1的同時(shí)減小β角
C．增大F1的同時(shí)減小β角  D．減小F1的同時(shí)增大β角．

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