分析 (1)明確實驗原理,了解實驗誤差的存在,知道該實驗中“理論值”和“實驗值”的區(qū)別;
(2)根據(jù)合力與分力的關(guān)系來分析判斷;在分析合力和分力的大小關(guān)系時,可以類比一下平行四邊形對角線和兩邊之間的關(guān)系;
(3)根據(jù)題意,保持合力大小方向不變、F2大小增大,方向不變,看怎樣改變?nèi)阅芙M成平行四邊形即可.
解答 解:(1)F是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點,使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同,測量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′,由于誤差的存在F和F′方向并不在重合.
(2)A、兩彈簧測力計的拉力的合力與橡皮筋的拉力大小相等,兩彈簧測力計的拉力可比橡皮筋的拉力大,也可以比橡皮筋的拉力小.故A錯誤;
B、兩彈簧測力計的拉力與橡皮條的拉力的合力為零,它們之間不是合力與分力的關(guān)系,B錯誤;
C、只要O點的作用效果相同,是否換成橡皮條不影響實驗結(jié)果,故C錯誤;
D、兩次拉橡皮筋時,為了使兩次達(dá)到效果相同,橡皮筋結(jié)點必須拉到同一位置O,故D正確.
故選:D.
(3)根據(jù)題意,由力的平行四邊形定則得出如下圖1所示:
由此可知:減小F1的同時減小β角可以實現(xiàn)題意要求,故B正確;
同理根據(jù)由力的平行四邊形定則得出如下圖2所示:
由此可知:增大F1的同時減小β角可以實現(xiàn)題意要求,故C正確;
根據(jù)力的平行四邊形定則可知,β角不可能增大,故AD錯誤.
故選:BC.
故答案為:(1)F′;(2)D;(3)BC
點評 解答實驗的出發(fā)點為明確實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理,明確合力和分力之間的關(guān)系,同時注意應(yīng)用所學(xué)物理基本規(guī)律解決實驗問題,該題是考查基礎(chǔ)知識的好題.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若A燈中的電流比B燈大,則A燈一定比B燈亮 | |
B. | 若A燈兩端的電壓比B燈大,則A燈一定比B燈亮 | |
C. | 若電流對A燈做的功比B燈多,則A燈一定比B燈亮 | |
D. | 若A燈消耗的電功率比B燈大,則A燈一定比B燈亮 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | b物體向右做勻速直線運動 | B. | b物體向右做勻加速直線運動 | ||
C. | a、b組成的系統(tǒng)機械能守恒 | D. | b物體受到的摩擦力增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 正電荷在某點的受力方向就是該點的磁感應(yīng)強度的方向 | |
B. | 磁感線上某處的切線方向就是該處磁感應(yīng)強度的方向 | |
C. | 垂直磁場放置的通電導(dǎo)線的受力方向就是該處磁感應(yīng)強度的方向 | |
D. | 小磁針N極的受力方向就是該處磁感應(yīng)強度的方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | Φ1=Φ3 | B. | Φ2>Φ3 | C. | Φ1=Φ2 | D. | Φ1>Φ2>Φ3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 2m | B. | 3m | C. | 4m | D. | 6m |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A點的電勢高于B點的電勢 | |
B. | 帶負(fù)電的試探電荷在A點的電勢能大于在B點的電勢能 | |
C. | 試探電荷從B點運動到C點,電場力做的功為零 | |
D. | B、C兩點的電勢與電場強度均相同 |
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