(2009?韶關(guān)二模)(本題供選學3-3的考生做)
(1)封閉在氣缸內(nèi)一定質(zhì)量的理想氣體,如果保持氣體體積不變,當溫度升高時,氣體的密度
不變
不變
(選填“增大”、“減小”、“不變”),氣體的壓強
增大
增大
(選填“增大”、“減小”、“不變”),氣體分子的平均動能
增大
增大
(選填“增大”、“減小”、“不變”),每秒撞擊單位面積器壁的氣體分子數(shù)
增多
增多
(選填“增多”、“減少”、“不變”)
(2)有一塊物質(zhì)薄片,某人為了檢驗它是不是晶體,做了一個實驗,他以薄片的正中央O為坐標原點,建立xOy平面直角坐標系,在兩個坐標軸上分別取兩點x1和y1,使x1和y1到O點的距離相等.在x1和y1上分別固定一個測溫元件,再把一個針狀熱源放在O點,發(fā)現(xiàn)x1和y1點的溫度在緩慢升高.
甲同學說:若兩點溫度的高低沒有差異,則該物質(zhì)薄片一定是非晶體.
乙同學說:若兩點溫度的高低有差異,則該物質(zhì)薄片一定是晶體.
請對兩位同學的說法作出評價:
①甲同學的說法是
(填“對”或“錯”)的,理由是
A.因為有些晶體在導熱性上也有可能是各向同性的;B.兩個特定方向上的同性并不能說明就是各個方向都同性.
A.因為有些晶體在導熱性上也有可能是各向同性的;B.兩個特定方向上的同性并不能說明就是各個方向都同性.

②乙同學的說法是
(填“對”或“錯”)的,理由是
因為只有晶體才具有各向異性
因為只有晶體才具有各向異性
分析:(1)質(zhì)量一定的氣體,體積不變,當溫度升高時,是一個等容變化.壓強變大.壓強變大的原因是:(1)溫度升高:氣體的平均動能增加;(2)單位時間內(nèi)撞擊單位面積的器壁的分子數(shù)增多.
(2)要解決此題,需要掌握晶體和非晶體的區(qū)別:晶體有一定的熔點,在熔化過程中吸熱,但溫度保持不變;非晶體沒有固定的熔點,在熔化過程中,吸熱溫度不斷升高.
解答:解:
(1)質(zhì)量一定,體積一定,所以氣體的密度不變.當溫度升高,氣體的平均動能增加,但不是每個分子的動能都增加,因此每秒撞擊單位面積的器壁的分子數(shù)增多;
(2)甲同學說:若兩點溫度的高低沒有差異,則該物質(zhì)薄片不一定是非晶體,也可能是多晶體,同時兩個特定方向上的同性并不能說明就是各個方向都同性,故錯誤;
乙同學說:若兩點溫度的高低有差異,則該物質(zhì)薄片一定是晶體.因為只有晶體才具有各向異性,故正確;
故答案為:(1)不變;增大;增大、增多
(2)①錯  A.因為有些晶體在導熱性上也有可能是各向同性的;B.兩個特定方向上的同性并不能說明就是各個方向都同性.
②對  因為只有晶體才具有各向異性.
點評:(1)此題考查等容變化和氣體壓強的微觀解釋,要會根據(jù)條件判斷氣體做的什么變化,變化后會產(chǎn)生什么樣的影響,原因是什么.
(2)此題主要考查了晶體和非晶體的區(qū)別,要區(qū)別晶體和非晶體,關(guān)鍵是看物體是否有固定的熔點.同時要學會通過各向同性與異性來確定晶體與非晶體.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?韶關(guān)二模)如圖中上圖所示,有兩塊大小不同的圓形薄板(厚度不計),質(zhì)量分別為M和m,半徑分別為R和r,兩板之間用一根長為0.4m不可伸長的輕繩連接.開始時,兩板水平放置并疊合在一起,靜止于高度為0.2m處.兩板釋放后自由下落到一固定支架C上,支架上有一半徑為R′(r<R′<R)的圓孔,圓孔與兩薄板中心均在圓板中心軸線上,木板與支架發(fā)生碰撞碰,碰撞過程中無機械能損失.撞后兩板立刻分離,直到輕繩繃緊.輕繩繃緊的瞬間,兩物體具有共同速度V,如圖中下圖所示. (g=10m/s2)求:
(1)若M=m,則V值為多大?
(2)若M/m=K,試討論 V的方向與K值間的關(guān)系.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?韶關(guān)二模)某探究學習小組的同學欲以右圖裝置中的滑塊為對象驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙、墊塊.當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止狀態(tài).若你是小組中的一位成員,要完成該項實驗,則:
(1)你認為還需要的實驗器材有
天平
天平
、
刻度尺
刻度尺
.(兩個)
(2)實驗時為了保證滑塊(質(zhì)量為M)受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量m應(yīng)滿足的實驗條件是
m<<M
m<<M
,實驗時首先要做的步驟是
平衡摩擦力
平衡摩擦力

(3)在(2)的基礎(chǔ)上,某同學用天平稱量滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m.讓沙桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2).則對滑塊,本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為
mgL=
1
2
M(v22-v12)
mgL=
1
2
M(v22-v12)
(用題中的字母表示).
(4)要探究滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機械能是否守恒,如果實驗時所用滑塊質(zhì)量為M,沙及沙桶總質(zhì)量為m,讓沙桶帶動滑塊在水平氣墊導軌上加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2).則最終需驗證的數(shù)學表達式為
mgL=
1
2
(m+M)(v22-v12)
mgL=
1
2
(m+M)(v22-v12)
(用題中的字母表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?韶關(guān)二模)山地滑雪是人們喜愛的一項體育運動.一滑雪坡由AB和BC組成,AB是傾角為
37°的斜坡,BC是半徑為R=5m的圓弧面,圓弧面和斜面相切于B,與水平面相切于C,如圖所示,AB豎直高度差hl=8.8m,豎直臺階CD高度差為h2=5m,臺階底端與傾角為37°斜坡DE相連.運動員連同滑雪裝備總質(zhì)量為80kg,從A點由靜止滑下通過C點后飛落到DE上(不計空氣阻力和軌道的摩擦阻力,g取10m/s2
sin37°=0.6,cos37°=0.8).求:
(1)運動員到達C點的速度大小;
(2)運動員經(jīng)過C點時軌道受到的壓力大小;
(3)運動員在空中飛行的時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?韶關(guān)二模)如圖是街頭變壓器通過降壓給用戶供電的示意圖.變壓器輸入電壓是市電網(wǎng)的電壓,不會有很大的波動;可以認為輸入電壓是不變的.輸出電壓通過輸電線輸送給用戶,輸電線的電阻用Ro表示,變阻器只表示用戶用電器的總電阻,當滑動變阻器觸頭P向下移時( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?韶關(guān)二模)如圖所示,MN、PQ為足夠長的平行導軌,間距L=0.5m.導軌平面與水平面間的夾角θ=37°.NQ⊥MN,NQ間連接有一個R=3Ω的電阻.有一勻強磁場垂直于導軌平面,磁感應(yīng)強度為B0=1T.將一根質(zhì)量為m=0.05kg的金屬棒ab緊靠NQ放置在導軌上,且與導軌接觸良好,金屬棒的電阻r=2Ω,其余部分電阻不計.現(xiàn)由靜止釋放金屬棒,金屬棒沿導軌向下運動過程中始終與NQ平行.已知金屬棒與導軌間的動摩擦因數(shù)μ=0.5,當金屬棒滑行至cd處時速度大小開始保持不變,cd 距離NQ為s=2m.試解答以下問題:(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)
(1)金屬棒達到穩(wěn)定時的速度是多大?
(2)從靜止開始直到達到穩(wěn)定速度的過程中,電阻R上產(chǎn)生的熱量是多少?
(3)若將金屬棒滑行至cd處的時刻記作t=0,從此時刻起,讓磁感應(yīng)強度逐漸減小,可使金屬棒中不產(chǎn)生感應(yīng)電流,則t=1s時磁感應(yīng)強度應(yīng)為多大?

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