20．用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種重要的思想方法，下列物理量的表達(dá)式不屬于用比值法定義的是（　�。�
A．磁感應(yīng)強(qiáng)度B=$\frac{F}{IL}$B．功率P=$\frac{W}{t}$C．電阻R=$\frac{U}{I}$D．加速度a=$\frac{F}{m}$

分析 比值法就是應(yīng)用兩個(gè)物理量的比值來(lái)定量研究第三個(gè)物理量．它適用于物質(zhì)屬性或特征、物體運(yùn)動(dòng)特征的定義．

解答 解：A、磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小由磁場(chǎng)本身決定，與放入磁場(chǎng)中導(dǎo)線長(zhǎng)度和電流的大小無(wú)關(guān)，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=$\frac{F}{IL}$采用的是比值定義法，故A正確；
B、功率P與W和時(shí)間無(wú)關(guān)，知功率P=$\frac{W}{t}$采用的是比值定義法．故B正確．
C、電阻R由本身的性質(zhì)決定，與U和I無(wú)關(guān)，電阻R=$\frac{U}{I}$采用的是比值定義法．故C正確．
D、加速度a=$\frac{△v}{△t}$是比值定義的，但是加速度a=$\frac{F}{m}$是牛頓第二定律得到的，不是比值定義的，故D錯(cuò)誤；
本題選不屬于用比值法定義的，故選：D．

點(diǎn)評(píng) 中學(xué)物理中，有相當(dāng)數(shù)量的物理量是采用“比值法”定義的．應(yīng)用比值法定義物理量，往往需要一定的條件；一是客觀上需要，二是間接反映特征屬性的兩個(gè)物理量可測(cè)，三是兩個(gè)物理量的比值必須是一個(gè)定值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．《驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，其中重錘的質(zhì)量為m，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電的周期為T(mén)，當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間．

（1）下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的操作中不正確的是C；
A．固定好打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，使它的上下兩個(gè)限位孔在同一豎直線上
B．釋放重錘前，先把重錘提到靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的位置
C．先釋放重錘，再接通電源，讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)
D．重錘落地后及時(shí)關(guān)閉打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
（2）圖乙為實(shí)驗(yàn)中通過(guò)正確操作打出的一條較為理想的紙帶，O點(diǎn)為剛釋放   重錘時(shí)打下的點(diǎn)，A、B、C、D、E為連續(xù)打下的五個(gè)點(diǎn)，用刻度尺測(cè)出A、C、E三個(gè)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為s1、s2、s3，則打C點(diǎn)時(shí)重錘速度的表達(dá)式為vC=$\frac{{{s}_{3}-s}_{1}}{4T}$，某同學(xué)要驗(yàn)證從O點(diǎn)到C點(diǎn)過(guò)程中重錘的機(jī)械能是否守恒，則驗(yàn)證的表達(dá)式為mgs2=$\frac{{m（{{s}_{3}-s}_{1}）}^{2}}{3{2T}^{2}}$．（均用以上給出的物理量符號(hào)表示）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列敘述中符合物理學(xué)史實(shí)的是（　�。�
A．麥克斯韋預(yù)言了電磁波，奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．伽利略通過(guò)斜面理想實(shí)驗(yàn)得出了維持運(yùn)動(dòng)不需要力的結(jié)論
C．庫(kù)侖通過(guò)對(duì)電荷間相互作用的研究提出了庫(kù)侖定律，并測(cè)定了元電荷的數(shù)值
D．牛頓發(fā)現(xiàn)了行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，總結(jié)出了萬(wàn)有引力定律，并計(jì)算出引力常量G的值

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．（多選）如圖所示，導(dǎo)體AC可在豎直的平行的金屬導(dǎo)軌上自由滑動(dòng)，勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直導(dǎo)軌平面，導(dǎo)軌上端電阻為R，其他電阻均不考慮，AC由靜止釋放后，若要使AC下降的最大速度減少為原來(lái)的一半，可采取的方法有（　�。�
A．AC質(zhì)量減為原來(lái)的一半B．導(dǎo)軌寬度減為原來(lái)的一半
C．電阻R減為原來(lái)的一半D．磁感應(yīng)強(qiáng)度減為原來(lái)的一半

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，一電容為C的平行板電容器，板間距離為d，板間電壓為U．兩板間有M、N、P三點(diǎn)，M、N連線平行于極板，N、P連線垂直于極板，M、P兩點(diǎn)間距離為L(zhǎng)，∠PMN=θ．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電容器帶電量為 $\frac{U}{C}$
B．兩極板間的電場(chǎng)強(qiáng)度為 $\frac{U}{Lsinθ}$
C．M、P兩點(diǎn)間的電勢(shì)差為 $\frac{LU}rz1bhjx$
D．若將帶電量為-q的點(diǎn)電荷從M移到P，該點(diǎn)電荷的電勢(shì)能增加了 $\frac{qULsinθ}1b5f7j3$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．用如圖所示的氣墊導(dǎo)軌裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由于滑塊在氣墊導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)時(shí)空氣阻力很小，可用上述實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，由導(dǎo)軌標(biāo)尺可以測(cè)出兩個(gè)光電門(mén)之間的距離L，窄遮光板的寬度為d，窄遮光板依次通過(guò)兩個(gè)光電門(mén)的時(shí)間分別為t1、t2，為此還需測(cè)量的物理量是滑塊的質(zhì)量M和沙桶的質(zhì)量m，機(jī)械能守恒的表達(dá)式為mgL=$\frac{1}{2}$（m+M）${（\fracr3n9bjn{{t}_{2}}）}^{2}$-$\frac{1}{2}$（m+M）${（\fracxnh5xzn{{t}_{1}}）}^{2}$（用題中所給物理量和測(cè)量的物理量表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．一些星球由于某種原因而發(fā)生收縮，假設(shè)該星球的直徑變?yōu)樵瓉?lái)的四分之一，若收縮時(shí)質(zhì)量不變，則與收縮前相比（　�。�
A．同一物體在星球表面受到的重力增大到原來(lái)的4倍
B．同一物體在星球表面受到的重力增大到原來(lái)的16倍
C．星球的第一宇宙速度增大到原來(lái)的4倍
D．星球的第一宇宙速度增大到原來(lái)的2倍

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)在用萬(wàn)用表研究光敏電阻特性的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下步驟：

a、首先將萬(wàn)用表的選擇開(kāi)關(guān)旋轉(zhuǎn)到Ω×100檔，斷開(kāi)表筆，觀察表頭，發(fā)現(xiàn)指針并未指示在左側(cè)∞Ω處．此時(shí)他應(yīng)該調(diào)節(jié)A，使指針指示到左側(cè)∞Ω處．
b、接下去他將兩表筆短接，再次觀察表頭，發(fā)現(xiàn)指針并未指示在右側(cè)0Ω處，此時(shí)他應(yīng)該調(diào)節(jié)C，使指針指示到右側(cè)0Ω處．
c、接下去他將兩表筆接觸光敏電阻的兩端如（圖2）所示，則他讀出的讀數(shù)小于光敏電阻此時(shí)實(shí)際的阻值（填等于、大于或小于）．
d、在測(cè)量途中，突然教室的燈熄滅了，圖3所示為燈熄滅前與熄滅后的指針指示，則B（填A(yù)或B）是燈熄滅后的讀數(shù)．
e、在實(shí)驗(yàn)完成后，他將儀器整理好后打算離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，此時(shí)萬(wàn)用表的狀態(tài)如（圖4）所示，則還需要將選擇開(kāi)關(guān)旋轉(zhuǎn)到交流電壓的最高檔．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示，內(nèi)徑均勻的U型玻璃管豎直放置，管右側(cè)上端封閉，左側(cè)上端開(kāi)口，內(nèi)有用細(xì)線栓住的活塞．兩管中分別封人L=11cm的空氣柱A和B，活塞上、下氣體壓強(qiáng)均等于76cm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，這時(shí)兩管內(nèi)的水銀面的高度差h=6cm，現(xiàn)將活塞用細(xì)線緩慢地向上拉，使兩管內(nèi)水銀面相平．求活塞向上移動(dòng)的距離是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案