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5.在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中,下列操作正確的是( 。
A.打點前,小車應靠近打點計時器,要先啟動計時器,然后放開小車,讓它拖著紙帶運動
B.要舍掉開頭一些過于密集的點,然后找一個適當?shù)狞c當做計時起點
C.打點頻率為50Hz,每四個點取一個計數(shù)點,則計數(shù)點之間的時間間隔為0.01S
D.實驗中所掛鉤碼個數(shù)越多越好

分析 了解打點計時器的工作原理,電源頻率是50Hz,相鄰計時點的時間間隔為0.02s.能夠熟練使用打點計時器便能正確解答該題.

解答 解:A、為了提高紙帶的利用率,在釋放小車前,小車要靠近打點計時器,這樣可以盡量在紙帶上多打點,為了提高紙帶的利用率,同時為了使打點更穩(wěn)定,減小誤差,要先接通電源,待計時器開始打點再釋放小車,故A正確;
B、紙帶上密集點測量時誤差較大,故要舍去,故B正確;
C、打點頻率為50Hz,每四個點取一個計數(shù)點,則計數(shù)點之間的時間間隔為0.08s,故C錯誤;
D、牽引小車的鉤碼并非越多越好,故D錯誤.
故選:AB

點評 對于基本實驗儀器不光要了解其工作原理,還要從實踐上去了解它,自己動手去實際操作,達到熟練使用的程度.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.滑雪運動是目前人們比較喜歡而又時尚的冬季運動之一,某次一滑雪人從斜坡頂端由靜止開始勻加速下滑,下滑的加速度為2m/s2,若滑到斜坡底端時的速度為16m/s.
求(1)斜坡長是多少?
(2)從頂端滑倒底端共用多長時間?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.假如一做勻速圓周運動的人造地球衛(wèi)星的軌道半徑增大到原來的2倍,仍做勻速圓周運動.則( 。
A.根據(jù)公式v=rω可知衛(wèi)星的線速度將增大到原來的2倍
B.根據(jù)公式$F=m\frac{v^2}{r}$,可知衛(wèi)星所受的向心力將變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{2}$
C.根據(jù)公式$T=\frac{2πr}{v}$,可知衛(wèi)星運動的周期將變?yōu)樵瓉淼?倍
D.衛(wèi)星運動的角速度將減少到原來的$\frac{{\sqrt{2}}}{4}$

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.在電場中把一個電荷量為6×10-6C的正電荷從A點移到B點,克服電場力做功3×10-5J,再將1.2×10-5C的負電荷從A點移到B點,電場力又做了多少功?負電荷的電勢能怎樣變化?變化了多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.關于自由落體運動,下列說法中正確的是( 。
A.它是豎直向下,初速度為0,加速度為g的勻加速直線運動
B.在開始的前一秒、前兩秒、前三秒的位移之比是1:4:9
C.在開始的連續(xù)的三個1s內通過的位移之比是1:4:9
D.在開始的連續(xù)的三個1s末的速度大小之比是1:2:3

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,在水平向右的勻強電場中,一長為L的細線拴一質量為m帶電量為+q的小球,小球不運動時停在B處,B處細線與豎直方向成37°,當?shù)刂亓铀俣葹間,空氣阻力不計.現(xiàn)將小球拉到最低位置A點由靜止釋放(Sin37°=0.6,cos37°=0.8).求:
(1)勻強電場的場強大小
(2)小球運動過程所能獲得的最大動能
(3)要想小球做完整的圓周運動,在A處至少要給小球多大的初速?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.人握住旗桿勻速上爬,則下列說法正確的是(  )
A.人受到摩擦力的方向是向下的
B.人受到摩擦力的方向是向上的
C.手握旗桿的力越大,人受到的摩擦力也越大
D.人以較大的速度勻速上爬,人受到的摩擦力也較大

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.下列對速度的估計中,正確的是( 。
A.標槍在空中的飛行速度大約1×102m/s
B.燕鷗在遷徙時的飛行速度大約1×103m/s
C.螞蟻的爬行速度大約是1×10-1m/s
D.自行車手的行駛速度大約是1×10m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.為精確測量某一定值電阻的阻值,現(xiàn)準備了以下器材:
A.待測電阻Rx約180Ω                     
B.電流表A1(量程50mA、內電阻r1=20Ω)
C.電流表A2(量程100mA、內電阻約5Ω)    
D.定值電阻R0(80Ω)
E.滑動變阻器R(0-10Ω)                  
F.電源:電動勢E=6V,內電阻較小
G.導線、電鍵若干
(1)請在如圖中畫出能準確測量電阻Rx的電路圖(要求在電路圖上標出元件符號).
(2)請根據(jù)設計的電路圖寫出Rx的測量表達式Rx=$\frac{{I}_{1}({R}_{0}+{r}_{1})}{{I}_{2}-{I}_{1}}$.

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