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（7分）如圖所示，一個電容為C，極板間距為d的平行板電容器的兩個極板豎直放置，在兩板之間有一個質量為m的帶電小球，小球用絕緣細線連接懸掛于O點�，F給電容器緩慢充電，使兩極板所帶電量分別為+Q和-Q，此時懸線與豎直方向的夾角為30º。小球所帶電量是多少?

  

解析試題分析：由題意知小球在三個力的作用下處于平衡狀態(tài)，受力示意圖，如圖所示

可得：      2分
E==             2分
聯立得：           3分
考點：本題考查物體的平衡，涉及到電容器、電場強度的計算等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（8分）如圖所示，質量為m1＝5 kg的滑塊，置于一粗糙的斜面上，用一平行于斜面的大小為30 N的力F推滑塊，滑塊沿斜面向上勻速運動，斜面體質量m2＝10 kg，且始終靜止，取g＝10 m/s2，求：

（1）斜面對滑塊的摩擦力；
（2）地面對斜面體的摩擦力和支持力。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（10分）如圖所示，用長L=0.50m的絕緣輕質細線，把一個質量 m=1.0g帶電小球懸掛在帶等量異種電荷的平行金屬板之間，平行金屬板間的距離d=5.0cm，兩板間電壓U=1.0×103V。靜止時，絕緣線偏離豎直方向θ角，小球偏離豎直距離a=1.0cm。（θ角很小，為計算方便可認為tanθ ≈ sinθ，取g=10m/s2，需要求出具體數值，不能用θ角表示）求：

（1）兩板間電場強度的大��；
（2）判斷小球帶何種電荷并計算其帶電荷量；
（3）在圖示位置，若將細線突然剪斷，小球做何種性質的運動？求加速度a的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（6分）如圖所示，氣缸內裝有一定質量的氣體，氣缸的截面積為，其活塞為梯形，它的一個面與氣缸成角，活塞與器壁間的摩擦忽略不計，現用一水平力推活塞，汽缸不動，此時大氣壓強為，求氣缸內氣體的壓強.

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖所示，在傾角為θ的光滑絕緣斜面底端O點固定一帶電量為-Q的點電荷，一質量為m的帶電小滑塊（可視為點電荷）從距斜面底端4L的A點無初速度釋放，下滑到B點時，速度達最大值v，已知O、B兩點間的距離為3L，重力加速度為g，靜電力常量為k。

求：（1）小滑塊的所帶電荷量的絕對值q和電性；（2）A、B兩點間的電勢差UAB。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（16分）如圖所示，傾角為的“U”型金屬框架下端連接一阻值為的電阻，相互平行的金屬桿MN、PQ間距為，與金屬桿垂直的虛線、區(qū)域內有垂直框架平面向上的勻強磁場，磁感應強度大小為，、間距離為，一長為、質量為、電阻為的導體棒在全屬框架平面上與磁場上邊界距離處從靜止開始釋放，最后能勻速通過磁場下邊界．重力加速度為（金屬框架摩擦及電阻不計）．求：

（1）導體棒剛到達磁場上邊界時速度大小；
（2）導體棒勻速通過磁場下邊界時速度大小；
（3）導體棒穿越磁場過程中，回路產生的電能．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖所示，在傾角θ=30°的斜面上有一塊豎直放置的擋板，在擋板和斜面之間放有一個光滑圓球，當系統(tǒng)靜止時檔板上的壓力傳感器顯示壓力為20N，試求：

（1）球對斜面的壓力和圓球的重力。
（2）要讓擋板壓力為零，整個裝置在水平方向上將怎樣運動？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（13分）如圖所示，一質量為，長為的木板放在水平地面上，已知木板與地面間的動摩擦因數為，在此木板的右端上還有一質量為的小物塊，且視小物塊為質點，木板厚度不計. 今對木板突然施加一個的水平向右的拉力，.

（1）若木板上表面光滑，則小物塊經多長時間將離開木板？
（2）若小物塊與木板間的動摩擦因數為、小物塊與地面間的動摩擦因數為，小物塊相對木板滑動且對地面的總位移，求值.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

有同學利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結點O，每個鉤碼的質量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據鉤碼個數讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列問題：
（1）改變鉤碼個數，其中不能完成實驗的是           

A．鉤碼的個數N1=N2=3，N3=7
B．鉤碼的個數N1=N3=4，N2=7
C．鉤碼的個數N1=N2=N3=7
D．鉤碼的個數N1=6，N2=7，N3=8
（2）在拆下鉤碼和繩子前，除了分別記下所掛鉤碼的個數外，還應該做好的二個記錄是：
                                 ；                                     ；
（3）在實驗室中按該方案做該實驗時，引起誤差的主要原因是                          。

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