16.一質(zhì)點做直線運動,從靜止開始勻加速,緊接著勻減速直到停止,總共花時間3s,已知這3個1s內(nèi)質(zhì)點的位移之比為4:11:5,則質(zhì)點達到最大速度的時刻是( 。
A.$\frac{8}{5}s$B.$\frac{4}{5}s$C.$\frac{5}{3}s$D.$\frac{7}{3}s$

分析 根據(jù)初速度為零的勻加速直線運動推論確定速度最大的時間范圍,通過速度時間圖線,結(jié)合圍成的面積,運用幾何關系求出質(zhì)點達到最大速度的時刻.

解答 解:初速度為零的勻加速直線運動在相等時間內(nèi)的位移之比為1:3,而實際的位移之比為4:11,可知速度最大時刻在1s后,采用逆向思維,在停止前相等時間內(nèi)的位移之比為3:1,而實際的位移之比為11:5,可知速度最大時刻在2s前.
作出質(zhì)點的速度時間圖線,如圖所示,根據(jù)圖線圍成的面積知,第1s內(nèi)和第3s內(nèi)的位移之比為4:5,則第1s末的速度與第2s末的速度之比為4:5,
設第1s末的速度為4v,則第2s末的速度為5v,最大速度為vm,
第1s內(nèi)的位移${x}_{1}=\frac{4v}{2}×1=2v$,
第3s內(nèi)的位移${x}_{3}=\frac{5v}{2}×1$=2.5v,
第2s內(nèi)的位移${x}_{2}=\frac{4v+{v}_{m}}{2}t′+\frac{{v}_{m}+5v}{2}(1-t′)$,
總位移$x=\frac{{v}_{m}}{2}×3=\frac{3{v}_{m}}{2}$,
又這3個1s內(nèi)質(zhì)點的位移之比為4:11:5,
聯(lián)立解得vm=$\frac{20}{3}v$,
根據(jù)數(shù)學幾何關系知,速度最大的時刻$t=\frac{\frac{20v}{3}}{4v}×1=\frac{5}{3}s$.
故選:C.

點評 解決本題的關鍵確定出速度最大時刻所在的范圍,運用速度時間圖線圍成的面積進行求解比較簡捷.本題對數(shù)學能力要求較高,需加強這方面的訓練.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖所示,一塊長木板B置于光滑的水平地面上,其質(zhì)量為2kg,另有一個質(zhì)量為0.8kg的小滑塊A置于木板的一端,已知A與B之間的動摩擦因數(shù)為0.1,可以認為A、B之間的最大靜摩擦力數(shù)值上等于它們之間的滑動摩擦力,木板在放置A的一端受到一個恒定的水平力F=5.6  N作用后,由靜止開始滑動,如果木板足夠長,那么當F作用在木板上1s后,求:
(1)A相對于地面的位移大;
(2)木板B相對于地面的位移大;
(3)1s后,撤掉拉力F,求小滑塊最終與長木板右端的距離是多少.(g取10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

7.科技館中的一個展品如圖所示,在較暗處有一個不斷均勻滴水的水龍頭,在一種特殊的間歇閃光燈的照射下,若調(diào)節(jié)間歇閃光時間間隔正好與水滴從A下落到B的時間相同,可以看到一種奇特的現(xiàn)象,水滴似乎不再下落,而是像固定在圖中的A、B、C、D四個位置不動,對出現(xiàn)的這種現(xiàn)象:(g=10m/s2
(1)如圖可知,間歇發(fā)光的間隔時間是$\frac{\sqrt{2}}{10}$s
(2)如圖可知,水滴在各點速度之比滿足vB:vC:vD=1:2:3.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.一輛汽車從靜止開始做勻加速直線運動,3s末的速度達到15m/s,汽車的加速度是( 。
A.1m/s2B.3m/s2C.5m/s2D.15m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.物體甲的 x-t 圖象和物體乙的 v-t 圖象分別如圖所示,則這兩個物體的運 動情況是( 。
A.甲在整個 t=6s 時間內(nèi)有來回運動,它通過的總位移為零
B.甲在整個 t=6s 時間內(nèi)有來回運動,它通過的總位移大小為4m
C.乙在整個 t=6s 時間內(nèi)有來回運動,它通過的總位移為零
D.乙在整個 t=6s 時間內(nèi)運動方向一直不變,它通過的總位移大小為4m

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.小白同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗,按照實驗要求,他將白紙固定到木板上,將橡皮筋一端釘在木板邊緣,將細線做成兩個線套連接在橡皮筋另一端,便開始進行測量:
(1)測量分力:他先用兩個彈簧秤鉤住兩個線套同時用力拉橡皮筋,使得橡皮筋伸長到適當長度,此時他記錄下橡皮筋活動端的位置O以及兩個彈簧秤的讀數(shù).在此過程中,他的失誤是未記錄力的方向;
(2)測量合力:用一個彈簧秤通過線套拉橡皮筋,待橡皮筋伸長到合適長度時,記錄下此時彈簧秤讀數(shù)及細線方向.此操作中他的失誤是未將橡皮筋活動端拉到O點;;
(3)繪圖:將兩個分力F1、F2按相同的標度畫在白紙上后,小白同學接下來想在白紙上按相同的標度作出理論合力F′和實際合力F,其中理論合力應用A方法繪制,實際合力應用B方法繪制.(填“A”或“B”)
A.用繪制好的F1和F2按平行四邊形定則作出合力
B.用步驟(2)中的測量數(shù)據(jù)作出合力
(4)結(jié)果分析:若之前的失誤都已改正,小白同學發(fā)現(xiàn)作出的理論合力F′和實際合力F差別較大,于是求助于力哥,力哥將兩彈簧秤相互鉤住拉伸,發(fā)現(xiàn)彈簧甲和彈簧乙的讀數(shù)之比始終為4:3.經(jīng)詢問得知小白同學測量分力F1及合力用的是彈簧甲,測量分力F2時用的是彈簧乙.請你對小白同學的測量結(jié)果提出修正方案:將F2的大小乘以$\frac{4}{3}$后重新作圖.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.在測定電源電動勢和內(nèi)阻的實驗中,實驗室僅提供下列實驗器材:
A.干電池兩節(jié),每節(jié)電動勢約為1.5V,內(nèi)阻約幾歐姆
B.直流電壓表V1、V2,量程均為0-3V,內(nèi)阻約為3kΩ
C.電流表,量程0.6A,內(nèi)阻小于1Ω
D. 定值電阻R0,阻值為5Ω
E. 滑動變阻器R,最大阻值50Ω
F. 導線和開關若干

①如圖1所示的電路是實驗室測定電源的電動勢和內(nèi)阻的電路圖,按該電路圖組裝實驗器材進行實驗,測得多組U、I數(shù)據(jù),并畫出U-I圖象,求出電動勢和內(nèi)電阻.電動勢和內(nèi)阻的測量值均偏小,產(chǎn)生該誤差的原因是電壓表的分流作用,這種誤差屬于系統(tǒng)誤差.(填“系統(tǒng)誤差”或“偶然誤差”)
②實驗過程中,電流表發(fā)生了故障,某同學設計如圖2甲所示的電路,測定電源電動勢和內(nèi)阻,連接的部分實物圖如圖2乙所示,其中還有一根導線沒有連接,請補上這根導線.
③實驗中移動滑動變阻器觸頭,讀出電壓表V1和V2的多組數(shù)據(jù)U1、U2,描繪出U1-U2圖象如圖2丙所示,圖線斜率為k,與橫軸的截距為a,則電源的電動勢E=$\frac{Ka}{k-1}$,內(nèi)阻r=$\frac{{R}_{0}}{k-1}$(用k、a、R0表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示的電場,其中有M、N兩點,則( 。
A.該電場一定是點電荷產(chǎn)生的電場B.M點的電場強度比N點電場強度小
C.M點的電勢比N點的電勢高D.M點的電勢比N點的電勢低

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.歐姆表的正、負插孔內(nèi)分別插有紅、黑表筆,表內(nèi)的電路圖應是下圖中的( 。
A.B.C.D.

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