12．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置來(lái)探究加速度與力的關(guān)系．彈簧秤固定在一合適的木塊上，桌面的右邊緣固定一個(gè)光滑的定滑輪，細(xì)繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫(huà)出兩條平行線P、Q，并測(cè)出間距d．開(kāi)始時(shí)將木塊置于P處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木塊剛剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此表示滑動(dòng)摩擦力的大小．再將木塊放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F，然后釋放木塊，并用秒表記下木塊從P運(yùn)動(dòng)到Q處的時(shí)間t．

①木塊的加速度可以用d、t表示為a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$．
②改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F的關(guān)系．下列圖2圖象能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是C．
③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點(diǎn)是BC．
A．可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小
B．可以更方便地獲取更多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C．可以更精確地測(cè)出摩擦力的大小
D．可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度．

分析 長(zhǎng)木板做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)位移時(shí)間關(guān)系公式列式求解加速度；
知道減小誤差的常用方法是多次測(cè)量取平均值；
知道當(dāng)水的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于木板的質(zhì)量時(shí)，水的重力近似等于繩子的拉力．

解答 解：①根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式得：d=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$，
解得：a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$．
②當(dāng)F1＞F0時(shí)，木板才產(chǎn)生加速度．隨著繼續(xù)向瓶中加水后，礦泉水瓶的質(zhì)量不斷增加，礦泉水瓶的質(zhì)量不能遠(yuǎn)小于木板的質(zhì)量，那么水的重力與繩子的拉力差值越來(lái)越大，則圖象出現(xiàn)彎曲．故ABD錯(cuò)誤，C正確，故選：C．
③A、不可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小，故A錯(cuò)誤．
B、緩慢向瓶中加水，可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，故B正確．
C、緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，可以比較精確地測(cè)出摩擦力的大小，故C正確．
D、并沒(méi)有獲得很大的加速度，可以獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以提高實(shí)驗(yàn)精度．故D錯(cuò)誤．
故選：BC．
故答案為：（1）$\frac{2d}{{t}^{2}}$；（2）C；BC．

點(diǎn)評(píng) 書(shū)本上的實(shí)驗(yàn)，我們要從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)這幾點(diǎn)去搞清楚．實(shí)驗(yàn)的圖象描繪，物理結(jié)合數(shù)學(xué)的應(yīng)用都值得注意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某人造地球衛(wèi)星因受高空稀薄空氣的阻力作用，繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道會(huì)慢慢改變，某次測(cè)量衛(wèi)星的軌道半徑為r1，后來(lái)變?yōu)閞2（r2＜r1），用Ek1、Ek2表示衛(wèi)星在這兩個(gè)軌道上的動(dòng)能，T1、T2表示衛(wèi)星在這兩個(gè)軌道上的運(yùn)行周期，則（　�。�
A．Ek2＜Ek1，T2＜T1B．Ek2＞Ek1，T2＜T1C．Ek2＜Ek1，T2＞T1D．Ek2＞Ek1，T2＞T1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖甲所示，光滑平行金屬導(dǎo)軌MN、PQ所在平面與水平面成θ角，M、P兩端接一阻值為R的定值電阻，阻值為r的金屬棒ab垂直導(dǎo)軌放置，其他部分電阻不計(jì)．整個(gè)裝置處在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)方向垂直導(dǎo)軌平面向上．t=0時(shí)對(duì)棒施一平行于導(dǎo)軌的外力F，棒由靜止開(kāi)始沿導(dǎo)軌向上運(yùn)動(dòng)，通過(guò)R的感應(yīng)電流I隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖乙所示．下列關(guān)于穿過(guò)回路abPMa的磁通量Φ、金屬棒ab加速度a、金屬棒受到的外力F、通過(guò)棒的電荷量q隨時(shí)間變化的圖象錯(cuò)誤的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是用DIS光傳感器測(cè)量的某光學(xué)實(shí)驗(yàn)中光屏上的光強(qiáng)分布圖．
（1）該圖是光的衍射的光強(qiáng)分布圖；
（2）觀察圖中光強(qiáng)分布特點(diǎn)，請(qǐng)用文字歸納表述：中央明條紋最寬最亮，亮度和寬度依次向兩側(cè)遞減；
（3）光產(chǎn)生這種現(xiàn)象的條件是：障礙物或縫的尺寸可以跟光的波長(zhǎng)相比甚至比波長(zhǎng)還要�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．我國(guó)古詩(shī)很多包含著豐富的物理知識(shí)，諸如：“云破月來(lái)花弄影”，“欲窮千里目，更上一層樓．”，“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)．”等等．北宋大詞人辛棄疾（1140-1207）曾有一首別具一格的吟X名詞，其中有“飛鏡無(wú)根誰(shuí)系？嫦娥不嫁誰(shuí)留？”，那么以下關(guān)于前一句的回答正確的是（　�。�
A．飛鏡無(wú)根“（地球的）引力”系
B．飛鏡無(wú)根“（太陽(yáng)的）引力”系
C．是描繪太陽(yáng)繞地球運(yùn)動(dòng)的情景（古時(shí)候認(rèn)為太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)）
D．是描繪飛來(lái)之鏡（別人拋來(lái)）好像被人用繩牽著一樣而沒(méi)做平拋運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．在“測(cè)定金屬電阻率”實(shí)驗(yàn)中，先用刻度尺測(cè)出接入電路中金屬絲的長(zhǎng)度L
①如圖甲所示，用螺旋測(cè)微器測(cè)量直徑D時(shí)，當(dāng)測(cè)微螺桿P將要接觸被測(cè)物體時(shí)，要停止使用旋鈕K，改用H （填部件的字母代碼），當(dāng)聽(tīng)到“咔、咔…”聲后，操作s部件（填部件的字母代碼），即可讀數(shù)．圖乙所示，D=0.679mm．

②用多用電表粗測(cè)金屬絲的電阻，若選擇多用電表“×10”檔，從圖（丙）中讀出金屬絲的電阻R=220Ω．

③該小組同學(xué)用伏安法盡可能精確測(cè)量該金屬絲的電阻，采用圖丁所示電路，該電路能消除由于電表內(nèi)阻造成測(cè)量的系統(tǒng)誤差，請(qǐng)完成下列操作步驟：
a．根據(jù)電路連接好實(shí)物，（請(qǐng)?jiān)谖飯D戊中上畫(huà)出連線）

b．把滑動(dòng)變阻器R1滑動(dòng)片移到A端，滑動(dòng)變阻器R2滑動(dòng)片調(diào)到b端，閉合開(kāi)關(guān)S1，并把開(kāi)關(guān)S2打到1位置；
c．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1、R2的滑動(dòng)片，使電壓表、電流表盡可能大些，讀出電表的讀數(shù)U1、I1；
d．把開(kāi)關(guān)S2打到2位置，保持滑動(dòng)變阻器R2滑動(dòng)片位置不動(dòng)，調(diào)節(jié)另外一個(gè)滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)片到適當(dāng)位置，讀出量電表的讀數(shù)U2、I2；
e．?dāng)嚅_(kāi)電路開(kāi)關(guān)，整理好儀器
f．則被測(cè)電阻值為$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$-$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$（用U1、I1、U2、I2表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．如圖所示，在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的水平圓盤(pán)上，沿半徑方向放著用細(xì)線相連的質(zhì)量均為m的兩個(gè)物體A和B（均可看做質(zhì)點(diǎn)），已知OA=2OB，兩物體與盤(pán)面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，兩物體剛好未發(fā)生滑動(dòng)，此時(shí)剪斷細(xì)線，假設(shè)最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相等，重力加速度為g，則（　�。�
A．剪斷前，細(xì)線中的張力等于$\frac{2μmg}{3}$
B．剪斷前，細(xì)線中的張力等于$\frac{μmg}{3}$
C．剪斷后，兩物體仍隨圓盤(pán)一起做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，不會(huì)發(fā)生滑動(dòng)
D．剪斷后，B物體仍隨圓盤(pán)一起做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，A物體發(fā)生滑動(dòng)，離圓心越來(lái)越遠(yuǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．在“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，
（1）為了比較準(zhǔn)確地測(cè)量出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎�，�?yīng)選用下列所給器材中的哪些？將所選用的器材的字母填在題后的橫線上．
（A）長(zhǎng)1m左右的細(xì)繩；           
（B）長(zhǎng)30m左右的細(xì)繩；
（C）直徑2cm的實(shí)心小鉛球；      
（D）直徑2cm的實(shí)心小鐵球；
（E）秒表；                       
（F）時(shí)鐘；
（G）最小刻度是厘米的直尺；       
（H）最小刻度是毫米的直尺．
所選擇的器材是ACEH．
（2）某同學(xué)的操作步驟為：
A．取一根細(xì)線，下端系住直徑為d的金屬小球，上端固定在鐵架臺(tái)上
B．用米尺量得細(xì)線長(zhǎng)度l
C．在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球
D．用秒表記錄小球完成n次全振動(dòng)的總時(shí)間t，得到周期T=$\frac{t}{n}$，再用公式g=$\frac{{4{π^2}l}}{T^2}$計(jì)算重力加速度
按上述方法得出的重力加速度值與實(shí)際值相比偏�。ㄌ睢捌蟆�、“相同”或“偏小”）．
（3）該同學(xué)又測(cè)出不同擺線長(zhǎng)時(shí)對(duì)應(yīng)的周期T，作出T2-L圖線，如圖所示，再利用圖線上任兩點(diǎn)A、B的坐標(biāo)（x1，y1）、（x2，y2），可求得g=$4{π^2}•\frac{{{x_2}-{x_1}}}{{{y_2}-{y_1}}}$．若該同學(xué)其它測(cè)量、計(jì)算均無(wú)誤，則用上述方法算得的g值和真實(shí)值相比是不變的（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于向心力的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．物體由于做圓周運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生一個(gè)指向圓心的力就是向心力
B．做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的向心力就是該物體所受的合外力
C．向心力也可以改變速度的大小
D．做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的向心力是不變的

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同步練習(xí)冊(cè)答案