精英家教網(wǎng)如圖所示實驗裝置中，平行板電容器的極板如圖連接．若極板A稍向上平移一點兒，則（　�。�
A、兩極板間的電壓變大，指針張角變大B、兩極板間的電壓變小，指針張角變小C、電容器電容減小D、電容器電容增大
分析：由平行板電容器的決定式分析電容的變化，再由定義式分析電壓的變化，則可得出指針張角的變化．
解答：解：A板上移時，兩板間的正對面積減小，則由C=?
s
4πkd
可知，電容減��；
因充電后斷開了電源，故電容器兩端的電量不變；則由C=
Q
U
可知，兩極板間的電勢差U增大；故指針張角變大；
故AC正確；BD錯誤；
故選：AC．
點評：本題考查電容器的動態(tài)分析問題，要明確應(yīng)用電容器的決定式及定義式的聯(lián)合應(yīng)用；并注意分析電容器中電量及電勢差是否發(fā)生變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供如圖所示實驗裝置．請回答下列問題：

（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是
C
C

A．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
（2）圖為某次實驗得到的紙帶，已知打點計時器每隔0.02s打一次點．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
3.2
3.2
m/s2．（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

（3）某學生在實驗中，保持小車質(zhì)量不變，測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示．
F/N 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70
a/m?s-2 0.30 0.50 0.70 0.90 1.05 1.15 1.20
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中坐標紙上畫出a-F圖線．

②在操作過程中沒有始終滿足保證鉤碼質(zhì)量遠小于小車總質(zhì)量，則小車收到拉力的真實值
小于
小于
測量值（填“大于、等于”或“小于”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

李明利用如圖所示實驗裝置探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，他把裝置中的直銅線ab通過導線接在量程為3A的電流表的兩接線柱上，當讓ab迅速向右運動時，并未民現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn)．你認為最可能的原因是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?蘇州二模）處在激發(fā)態(tài)的氫原子向能量較低的狀態(tài)躍遷時會發(fā)出一系列不同頻率的光，稱為氫光譜．氫光譜線的波長可以用下面的巴耳末-里德伯公式
1
λ
=R(
1
k2
-
1
n2
)來表示，式中n，k分別表示氫原子躍遷前后所處狀態(tài)的量子數(shù)，k=1，2，3，…，對于每一個k，有n=k+1，k+2，k+3，…，R稱為里德伯常量、是一個已知量．對于k=1的一系列譜線其波長處在紫外線區(qū)，稱為賴曼系；k=2的-系列譜線其波長處在可見光區(qū)，稱為巴耳末系．
在如圖所示的裝置中，K為一金屬板，A為金屬電極，都密封在真空的玻璃管中，S為由石英片封蓋的窗口，單色光可通過石英片射到金屬板K上，E為輸出電壓可調(diào)的直流電源，開始時其負極與電極A相連．實驗發(fā)現(xiàn)，當用某種頻率的單色光照射K時，K會發(fā)出電子（光電效應(yīng)），這時，即使A、K之間的電壓等于零，回路中也有電流．當A的電勢低于K時，而且當A比K的電勢低到某一值Uc時，電流消失，Uc稱為遏止電壓．
用氫原子發(fā)出的光照射某種金屬進行光電效應(yīng)實驗時發(fā)現(xiàn)：當用賴曼系波長最長的光照射時，遏止電壓的大小為U1，當用巴耳末系波長最短的光照射時，遏止電壓的大小為U2，已知電子電荷量的大小為e，真空中的光速為c，普朗克常數(shù)為h，試求
（1）賴曼系波長最長的光所對應(yīng)的光子的能量．
（2）巴耳末系波長最短的光所對應(yīng)的光子的能量．
（3）該種金屬的逸出功W（用電子電荷量e與測量值U1、U2表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示實驗裝置中用于研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（　�。�
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

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