精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
某同學做“探究加速度與力、質量的關系”實驗，如圖所示是他正要釋放小車時的情形，對此另一同學提出了實驗應改進的幾點建議，其中合理的是

①應把長木板的右端適當墊高，以平衡摩擦阻力
②應調整滑輪高度使細繩與長木板表面平行
③應將打點計時器接在直流電源上
④應使小車離打點計時器稍遠些
A．①②
B．①④
C．②③
D．①②④
A

試題分析：打點計時器應該接交流電；應使小車離打點計時器近些；所以34說法錯誤.
點評：本題考查了打點計時器的操作要領,并考察了在本實驗中的操作要領.
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種。重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點。對紙帶上的點痕進行測量，即驗證機械能守恒定律。

（1）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟
A．安裝器件；
B．將打點計時器接到電源的“直流輸出”上；
C．用天平測出重錘的質量；
D．釋放懸掛紙袋的夾子，然后接通電源開關打出一條紙帶；
E.根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能。
其中沒有必要進行的或者操作不當的步驟是          。（將字母填在橫線處）
（2）通過做圖像的方法可以剔除偶然誤差較大的數據，提高試驗的準確程度。某同學利用上圖所示實驗裝置打出了紙帶，測量出了各計數點到打點計時器打下的第一個點的距離h，算出了各計數點對應的速度v，以h為橫軸，以v2為縱軸劃出了如圖的圖線。圖線的斜率k與當地的重力加速度g的關系是        。圖線未過原點O，可能是實驗操作時                    。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

）采用圖甲所示的裝置探究加速度與力和質量的關系， 通過改變小托盤和砝碼總質量m來改變小車受到的合外力，通過加減鉤碼來改變小車總質量M．



①實驗中需要平衡摩擦力，應當取下  （選填“小車上的鉤碼”、“小托盤和砝碼”或“紙帶”），將木板右端適當墊高，直至小車在長木板上運動時，紙帶上打出來的點間距相等．
②圖乙為實驗中得到的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數點，相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出．所用交流電的頻率為50Hz，從紙帶上測出x1=3.20cm，x2=4.74cm，x3=6.30cm，x4=7.85cm，x5=9.41cm，x6=10.96cm．小車運動的加速度大小為   m/s2（結果保留三位有效數字）．
③此實驗中有三個變化的物理量，在實驗中我們采用的方法是         ，在研究加速度與力的關系時我們得到了如圖丙所示的圖像，圖像不過原點原因是           。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數．實驗裝置如右圖所示．一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz，開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點．

(1)上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個打點(圖中未標出)，計數點間的距離如圖所示．根據圖中數據計算的加速度a＝________(保留三位有效數字)．
(2)回答下列兩個問題：
①為測量動摩擦因數，下列物理量中還應測量的有________．(填入所選物理量前的字母)
A．木塊的長度l　　　　　B．木板的質量m1
C．滑塊的質量m2D．托盤和砝碼的總質量m3
E．滑塊運動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是________________________________________________________________________．
(3)滑塊與木板間的動摩擦因數μ＝________(用所測物理量的字母表示，重力加速度為g)與真實值相比，測量的動摩擦因數________(填“偏大”或“偏小”)．寫出支持你的看法的一個論據：________________________________________________________________
________________________________________________________________________.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

“驗證牛頓運動定律”的實驗，主要的步驟有：
A．將一端附有定滑輪的長木板放在水平桌面上，取兩個質量相等的小車，放在光滑的水平長木板上
B．打開夾子，讓兩個小車同時從靜止開始運動，小車運動一段距離后，夾上夾子，讓它們同時停下來，用刻度尺分別測出兩個小車在這一段時間內通過的位移大小
C．分析所得到的兩個小車在相同時間內通過的位移大小與小車所受的水平拉力的大小關系，從而得到質量相等的物體運動的加速度與物體所受作用力大小的關系
D．在小車的后端也分別系上細繩，用一只夾子夾住這兩根細繩
E．在小車的前端分別系上細繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤內分別放著數目不等的砝碼，使砝碼盤和盤內砝碼的總質量遠小于小車的質量．分別用天平測出兩個砝碼盤和盤內砝碼的總質量
上述實驗步驟，正確的排列順序是________．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于探究“功和物體速度變化的關系”的實驗中，下列說法正確的是：
A．每次實驗必須算出橡皮筋對小車做功的具體數值
B．實驗中小車和木板間存在摩擦，實驗前需要平衡摩擦力
C．實驗中應先釋放小車后通電
D．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度不用保持一致

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用落體法驗證機械能守恒定律的實驗中：
①運用公式對實驗條件的要求是在打第一個點時，重錘恰好由靜止開始下落，為此，所選擇的紙帶第1、2點間的距離應接近___________。
②某同學實驗步驟如下：
A．用天平準確測出重錘的質量；
B．把打點計時器固定在鐵架臺上，并接到電源的“直流輸出”上；
C．將紙帶一端固定在重錘上，另一端穿過打點計時器的限位孔，使重錘靠近打點計時器；
D．先釋放重錘，后接通電源；
E．取下紙帶，再重復幾次；
F．選擇紙帶，測量紙帶上某些點之間的距離；
G．根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能。
你認為他實驗步驟中多余的步驟是___________，錯誤的步驟是___________（均填序號）。
③在該實驗中根據紙帶算出相關各點的速度v，量出下落的距離h，以為縱軸，以h為橫軸畫出圖線，則—h圖線應是圖中的___________就證明機械能是守恒的，圖像的斜率代表的物理量是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）（6分）在“探究恒力做功與動能改變的關系”實驗中（裝置如圖甲）：

①下列說法哪一項是正確的         。（填選項前字母）
A．平衡摩擦力時必須將鉤碼通過細線掛在小車上
B．為減小系統(tǒng)誤差，應使鉤碼質量遠大于小車質量
C．實驗時，應使小車靠近打點計時器由靜止釋放
②圖乙是實驗中獲得的一條紙帶的一部分，選取O、A、B、C計數點，已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，則打B點時小車的瞬時速度大小為    m/s（保留三位有效數字）。
（2）（12分）硅光電池在無光照射時不產生電能，可視為一電子元件。某實驗小組設計如圖甲電路，給硅光電池加反向電壓（硅光電池負極接高電勢點，正極接低電勢點），探究其在無光照時的反向伏安特性。圖中電壓表V1量程選用3V，內阻為6.0 kΩ；電壓表V2量程選用15V，內阻約為30 kΩ；R0為保護電阻；直流電源電動勢約為12V，內阻不計。
①根據圖甲，用筆畫線代替導線，將圖乙連接成完整電路。

②用遮光罩罩住硅光電池，閉合開關S，調節(jié)變阻器R，讀出電壓表V1、V2的示數U1、U2。
（i）某次測量時，電壓表V1示數如圖丙，則U1=   V，可算出通過硅光電池的反向電流大小為   mA（保留兩位小數）。
（ii）該小組測出大量數據，篩選出下表所示的9組U1、U2數據，算出相應的硅光電池兩端反向電壓Ux和通過的反向電流Ix（圖中“－”表示反向），并在坐標紙上建立Ix-Ux坐標系，標出了與表中前5組Ux、Ix數據對應的5個坐標點。請你標出余下的4個坐標點，并繪出Ix-Ux圖線。

（iii）由Ix-Ux圖線知，硅光電池無光照下加反向電壓時，Ix與Ux成     （填“線性”或“非線性”）關系。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中
（1）下面哪些測量工具是必需的           
A、天平   B、彈簧秤     C、刻度尺   D、秒表
（2）已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，當地重力加速度g=9.80m/s2，測得所用重物的質量為1.00kg，紙帶上第0、1兩點間的距離接近2mm，A、B、C是連續(xù)打出的三個點，它們到O點的距離分別是OA=15.55cm,OB=19.20cm,OC=23.23cm，則重物由O點運動到B點，重力勢能的減少量等于     J，動能的
增加量等于    J。（保留三位有效數字）

（3）動能的增加量小于重力勢能的減少量的主要原因                 ；

查看答案和解析>>

同步練習冊答案