如圖所示，為波沿著一條固定的繩子向右剛傳播到B點的波形，由圖可判斷出A點剛開始的振動方向是(　　)

A．向左　　　　　                  B．向右

C．向下                            D．向上


D

解析：由于波剛剛傳到B點，所以B點此時的振動方向就是波源的起振方向，由圖根據(jù)波的傳播與質(zhì)點振動的關(guān)系可以知道，B質(zhì)點此時正向上振動，所以波源A質(zhì)點剛開始的振動方向向上，選項D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖為甲、乙兩單擺的振動圖象，則(　　)

A．若甲、乙兩單擺在同一地點擺動，則甲、乙兩單擺的擺長之比為l甲l乙＝21

B．若甲、乙兩單擺在同一地點擺動，則甲、乙兩單擺的擺長之比l甲l乙＝41

C．若甲、乙兩擺擺長相同，且在不同的星球上擺動，則甲、乙兩擺所在的星球的重力加速度之比g甲g乙＝41

D．若甲、乙兩擺擺長相同，且在不同的星球上擺動，則甲、乙兩擺所在星球的重力加速度之比g甲g乙＝14

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科目：高中物理 來源： 題型：


有兩個同學(xué)利用假期分別去參觀位于天津市的“南開大學(xué)”和上海市的“復(fù)旦大學(xué)”，他們各自在那里的物理實驗室利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確的探究了單擺周期T和擺長L的關(guān)系。然后他們通過互聯(lián)網(wǎng)交流實驗數(shù)據(jù)，并由計算機(jī)繪制了T2－L圖象，如圖甲所示，已知天津市比上海市的緯度高，則去“南開”的同學(xué)所測得的實驗結(jié)果對應(yīng)的圖象是________(填“A”或“B”)。另外，去“復(fù)旦”做研究的同學(xué)還利用計算機(jī)繪制了他實驗用的a、b兩個擺球的振動圖象，如圖乙所示，由圖象可知兩單擺擺長之比＝________，在t＝2s時b球振動方向是：________(填“＋y”或“y”)。

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科目：高中物理 來源： 題型：


有兩個同學(xué)利用假期分別去參觀位于天津市的“南開大學(xué)”和上海市的“復(fù)旦大學(xué)”，他們各自在那里的物理實驗室利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確的探究了單擺周期T和擺長L的關(guān)系。然后他們通過互聯(lián)網(wǎng)交流實驗數(shù)據(jù)，并由計算機(jī)繪制了T2－L圖象，如圖甲所示，已知天津市比上海市的緯度高，則去“南開”的同學(xué)所測得的實驗結(jié)果對應(yīng)的圖象是________(填“A”或“B”)。另外，去“復(fù)旦”做研究的同學(xué)還利用計算機(jī)繪制了他實驗用的a、b兩個擺球的振動圖象，如圖乙所示，由圖象可知兩單擺擺長之比＝________，在t＝2s時b球振動方向是：________(填“＋y”或“y”)。

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于機(jī)械振動和機(jī)械波下列敘述不正確的是(　　)

A．有機(jī)械振動必有機(jī)械波

B．有機(jī)械波必有機(jī)械振動

C．在波的傳播中，振動質(zhì)點并不隨波的傳播發(fā)生遷移

D．在波的傳播中，如果振源停止振動，波的傳播并不會立即停止

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于振動圖象和波的圖象，以下說法正確的是(　　)

A．波的圖象反映出很多質(zhì)點在不同時刻的位移

B．通過波的圖象可以找出任一質(zhì)點在任一時刻的位移

C．從振動圖象可以找出很多質(zhì)點在任一時刻的位移

D．兩種圖象的縱坐標(biāo)都表示質(zhì)點離開平衡位置的位移

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，t＝0時刻，波源在坐標(biāo)原點從平衡位置沿y軸正向開始振動，振動周期為0.4s，在同一均勻介質(zhì)中形成沿x軸正、負(fù)兩方向傳播的簡諧橫波。下圖中能夠正確表示t＝0.6s時波形的圖是(　　)

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科目：高中物理 來源： 題型：


一列簡諧波在某一時刻的波形如下圖所示，經(jīng)過一段時間，波形變成如圖中虛線所示，已知波速大小為1 cm/s。則這段時間可能是(　　)

A．1 s                             D．2 s

C．3 s                             D．4 s

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科目：高中物理 來源： 題型：


某物體發(fā)出的聲音在空氣中的波長為1 m，波速為340 m/s，在海水中的波長為4.5 m，此物體在海面上發(fā)出的聲音經(jīng)0.5 s聽到回聲，則海水深為多少米？

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同步練習(xí)冊答案